《噢！蘇珊娜》教案

噢，蘇珊娜導(dǎo)入： 播放英文版噢，蘇珊娜，老師隨之舞動，帶動學(xué)生自由發(fā)揮。（音樂畢） 師：聽了剛才的音樂，你們的心情怎么樣？ 生：（愉快，快樂） 師：老師也非常喜歡這首歌曲，還給它加了伴奏，大家仔細觀察，老師是怎樣為它進行伴奏的。出示圖片：0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 XX |X X | X X | X X | 0X X |師：你們有沒有觀察出來老師是怎樣為這首歌曲伴奏的？生：（拍手，跺腳）師：同學(xué)們觀察得真仔細，加上了這個節(jié)奏，會我們的樂曲更加地活潑，老師很想跟著節(jié)奏跳起來，有誰愿意上來跟老師一起跳的呀？師：老師和這位同學(xué)一起跳，大家記得隨著音樂拍拍你們的小手給她和老師鼓勵哦。（舞畢）師：真能干，讓我們把掌聲送給他。師：剛才我們在歡樂的音樂聲中看到一段歡樂的舞蹈，這首歌曲是用外文演唱的，那么你們知道這是哪個國家的嗎？生：（美國）師：你真棒，說得一點都沒錯，今天老師給大家?guī)磉@樣一個好朋友，名字叫蘇珊娜，大家愿意和她交朋友嗎？讓我們一切來學(xué)習(xí)歌曲噢，蘇珊娜這是美國著名的作曲家福斯特于1847年創(chuàng)作完成的歌曲，名字叫做噢，蘇珊娜，歌詞內(nèi)容講述了倆人之間的純潔友誼，男主人公的名字叫杰克，女主人公叫蘇珊娜，倆人從小就結(jié)下了深厚友誼，常常是杰克彈著他心愛的五弦琴，美麗迷人、活潑開朗的蘇珊娜伴隨著琴聲唱歌跳舞，他們就是這樣度過了快樂而令人難忘的童年生活。后來，倆人到了美國兩個不同的州生活，這首歌曲就唱的是住在美國阿拉巴馬州的杰克去探望他多年不見的、住在路易斯安納州的好朋友蘇珊娜的一段動人的故事。請同學(xué)們聽老師，把這首歌曲來唱一唱。（跟著伴奏演唱）師：這首歌曲好聽嗎？生（好聽）師：那么接下來請同學(xué)們跟老師一起來合作，前面“啦啦啦“的部分由你們跟這伴奏輕輕哼唱，后面有歌詞部分由老師來唱，我們一起來試試好嗎？師鋼琴伴奏，同學(xué)跟唱。師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)前面部分和后面部分我們都唱了幾遍呀？生：（兩遍）師：它們用了什么符號呀？生（反復(fù)記號）師：看到反復(fù)記號我們就應(yīng)該唱兩遍，我們再來試試看。（生伴奏，生跟唱）師：同學(xué)們把這“啦啦啦“呀唱得爐火純青，那老師唱的這句你們會嗎？生：（會）師：那你們來試試（伴奏，生唱）師：同學(xué)們學(xué)的真不錯，接下來請同學(xué)們把啦啦啦的部分自己填上詞，和同桌一起唱一唱這首友誼之歌。（生唱）師：同學(xué)們，驗證你們友誼的時刻到啦，我們一邊拍手一邊將這首歌完成地唱一遍好嗎？生：好師：同學(xué)們唱得真不錯，。接下來呀，老師不用伴奏來唱一遍，同學(xué)們聽一聽有什么特點？生：（輕巧，彈性）師：你的用詞真不錯，那我們也一起來試一試（唱）師：老師再來唱一遍，你們再聽一聽這次又有什么特點。生：（有強有弱）師：你的樂感真強呀，是啊，像拍皮球一樣，皮球跳得高一點，我們的聲音強一點，皮球拍的低一點，我們的聲音弱一點。那么同學(xué)們看著老師的手勢，我們一起再來唱一遍。（唱）師：蘇珊娜在召喚我們呢，“哦，朋友們，我們一起來跳舞”多么興奮呀，我們把這句唱得興奮一點。（老師模唱，學(xué)生跟唱）師：真能干，讓我們和著琴聲，完整地唱一遍吧。師：老師今天還帶了一些打擊樂器（出示樂器，提問樂器名稱）師：接下來呀，老師想請個同學(xué)上來，做做我的蘇珊娜，我嘛，就是杰克，給蘇珊娜伴奏，蘇珊娜給我伴舞誰愿意來演演杰克用樂器給她的好朋友蘇珊娜伴奏呀，老師再請兩個同學(xué)上來。同學(xué)表演得非常棒，老師都感受到你們之間深切的友誼了。童年是難忘的，希望每一個同學(xué)在我們這個大家庭里相親相愛，快快樂樂，珍惜我們度過的每一天。讓我們在美妙的的音樂聲中結(jié)束我們的課堂吧，同學(xué)們再見。