人教初中生物八下《第7單元 第3章 第3節(jié) 生物進(jìn)化的原因》PPT課件 (2)

第3節(jié)動(dòng)物行為的研究 1 蜜蜂群體成員之間是如何傳遞信息的 你是如何知道的 提示 蜜蜂可通過舞蹈的方式傳遞信息 通過觀察知道的 2 你可以用什么方法知道螞蟻喜歡吃甜食還是喜歡吃酸食 提示 可以通過實(shí)驗(yàn)的方法 探究主題一研究動(dòng)物行為的案例閱讀教材 總結(jié)幾位科學(xué)家研究動(dòng)物行為的主要方法 法布爾 觀察法 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法 勞倫斯 點(diǎn)撥 動(dòng)物行為的研究方法多為觀察法和實(shí)驗(yàn)法綜合應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)法以觀察法為基礎(chǔ) 探究主題二動(dòng)物行為的研究方法閱讀教材 了解研究動(dòng)物行為的方法 1 觀察法在野外的自然狀態(tài)下 實(shí)地 2 實(shí)驗(yàn)法研究者對(duì)研究對(duì)象施加不同程度的 然后再觀察研究動(dòng)物的行為 觀察動(dòng)物的各種行為 外界影響 3 觀察法與實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和聯(lián)系 不施加 實(shí)驗(yàn)法 觀察法 施加 思考 動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝像機(jī)偷拍下鹿群的生活狀況 這屬于什么研究方法 將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一起 并在其中一只幼兔的身上預(yù)先涂上 新媽媽 的尿 看這只母兔如何識(shí)別自己的孩子 這又屬于什么研究方法 提示 第一種屬于觀察法 第二種屬于實(shí)驗(yàn)法 探究主題三探究螞蟻的行為閱讀教材 總結(jié)探究螞蟻行為的過程 觀察 1 在校園或其他便利的地方尋找一個(gè) 2 不要 用 觀察 探究 1 剪去可樂瓶的上半段 再取一些 覆蓋在上面 2 捕捉10只螞蟻 最好有 以及蟻卵和幼蟲等 放置在可樂瓶中 蓋上 置于暗處飼養(yǎng) 3 以小組為單位 探究 螞蟻窩 干擾螞蟻的活動(dòng) 放大鏡 每 只螞蟻的行為 裝入一些干濕適當(dāng)?shù)耐寥?土壤 蟻后 玻璃板 螞蟻的取食行為 思考 實(shí)驗(yàn)用10只螞蟻而不用1只螞蟻的原因是什么 提示 實(shí)驗(yàn)必須具有可重復(fù)性 避免偶然因素的干擾 以減小誤差 實(shí)驗(yàn)時(shí)只觀察記錄一次可以嗎 為什么 提示 不可以 實(shí)驗(yàn)時(shí) 應(yīng)該每隔一段時(shí)間 如30分鐘 觀察并記錄一次 連續(xù)觀察并記錄多次 如8次 10次 可以排除偶然性 使實(shí)驗(yàn)更具有說服力 螞蟻喜歡取食哪類食物 提示 螞蟻喜歡取食糖 面包屑 菜葉 飯粒等 1 探險(xiǎn)家為了解亞馬孫流域鱷魚的生存情況 最好采用什么方法 提示 觀察法 2 在運(yùn)用觀察法時(shí)能否借助一定的儀器 提示 可以 如借助放大鏡 顯微鏡等 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全