人教初中生物七上《第2單元 第2章 第4節(jié) 單細(xì)胞生物》PPT課件 (20)

第二單元第二章第四節(jié)單細(xì)胞生物 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 許多形態(tài)相似 結(jié)構(gòu) 功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群 由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來 形成具有一定功能的結(jié)構(gòu) 由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官 按照一定的次序 組織 器官 系統(tǒng) 多個(gè)細(xì)胞 動物體或人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 動物體或人體 一個(gè)細(xì)胞 生物體 所有的生物都是由很多細(xì)胞組成的 也許有的生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 一個(gè)細(xì)胞不可能構(gòu)成生物體 由 細(xì)胞構(gòu)成的生物體 一個(gè) 單細(xì)胞生物體 草履蟲 草履蟲分布 生活在有機(jī)質(zhì)豐富 水流平緩的池塘和污水溝中 草履蟲的生活和培養(yǎng) 請學(xué)生用肉眼觀察一下草履蟲 你能看到他們嗎 對于草履蟲你都想了解什么呢 草履蟲是單細(xì)胞生物體嗎 你的假設(shè)是 草履蟲是單細(xì)胞的 草履蟲是生物 草履蟲是單細(xì)胞生物體 探究一 草履蟲是單細(xì)胞的嗎 草履蟲體型微小 用肉眼很難看清它的生命活動 我們怎樣觀察它 制作草履蟲臨時(shí)裝片低倍鏡下觀察 如何利用實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)辦法讓草履蟲運(yùn)動減慢 加幾絲棉花纖維 我在顯微鏡低倍物鏡 10倍 下 觀察到的微小生物 其形狀與下列 最相似 可多選 也可自己畫圖 你覺得草履蟲的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的嗎 A是B 否能證明草履蟲的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是 顯微鏡下的草履蟲 探究一 結(jié)論 草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的 探究二草履蟲是生物嗎 生物的特征 運(yùn)動 營養(yǎng) 呼吸 排泄 對外界刺激作出反應(yīng) 怎樣判斷草履蟲是不是生物 生殖 其他生命活動 草履蟲是怎樣運(yùn)動的 探究 顯微鏡下繼續(xù)觀察 是否旋轉(zhuǎn) A是B否C無法確定 能否后退轉(zhuǎn)向 A能B否C無法確定 運(yùn)動受阻時(shí) 身體能否在一定程度上變形扭曲 A能B否C無法確定 我觀察到草履蟲的運(yùn)動狀態(tài) 是靠那個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動 結(jié)論 草履蟲靠纖毛的擺動旋轉(zhuǎn)前進(jìn) 纖毛 探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng) 我組提出的問題 草履蟲對 填上具體刺激物 的刺激有反應(yīng)嗎 食鹽 果汁 牛奶 酒精 冰水 我組作出的假設(shè) 草履蟲 能或不能 對 作出反應(yīng) 小組探究結(jié)果 我組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 在清水和培養(yǎng)液中 草履蟲選擇待在 清水或培養(yǎng)液 一邊 當(dāng)在培養(yǎng)液中加入 后 草履蟲往 一邊移動 說明其對 刺激作出 趨向或者避開 反應(yīng) 結(jié)論 草履蟲對 刺激作出 趨向或者避開 反應(yīng) 草履蟲的其它生命活動 我們觀察了草履蟲的哪些生命活動 它們是由草履蟲的哪部分結(jié)構(gòu)完成 草履蟲的生命活動 呼吸 運(yùn)動 排泄 生殖 營養(yǎng) 對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng) 結(jié)論 草履蟲是生物 草履蟲單細(xì)胞生物體像多細(xì)胞生物一樣能獨(dú)立完成生命活動 結(jié)論 回顧探究一二 草履蟲與人類的關(guān)系 一只草履蟲每小時(shí)大約能形成60個(gè)食物泡 每個(gè)食物泡中大約含有30個(gè)細(xì)菌 因此 一只草履蟲每天大約能吞食43200個(gè)細(xì)菌 它對污水有一定的凈化作用 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系 再見 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全