山東人民版思品五上《趨利避害》版教案1

2019最新山東人民版思品五上趨利避害版教案1 第二課時 趨利避害課型 :新授課授課時間：年月 日教學目標：1、知道科學技術是一把鋒利的雙刃劍 ,樹立科技為人類造福的 信念 ,使其趨利避害。2、會從不同的角度觀察、認識和分析客觀事物,辯證的看待事物。3、崇尚科學精神和科學態(tài)度。4、開好辯論會,學會一些辯論技巧。教學重、難點： 讓學生明白人類在為科學技術的進步歡欣鼓舞時 , 也付出了沉重的代價。明白現(xiàn)實生活中如何趨利避害,使高科技最大限度的為人類服務。教學準備： 1、搜集有關核武器的有關歷史事件或圖片。2、搜集有關新科技產品的資料。3、了解家庭生活中使用的新科技產品的利與弊。教學過程 ：一、展示資料,引發(fā)思考。1、教師談話：課前老師請同學們搜集有關的資料,下面我們一起交流一下。2、學生交流。3、教師引導：同學們搜集了這么多豐富的資料,通過剛才的交流,那你認為核能的開發(fā)是利大于弊,還是避大于利？4、學生舉手表決。,據理力爭。1、根據學生的觀點 , 分成正反兩組,準備辯論。2、進行辯論。 （課件出示辯論注意事項：1）確定自己的論點。2）圍繞自己的論點,收集豐富的有說服力的資料作為辯論時的論據。3）在辯論中,要注意聽 ,做到攻守兼?zhèn)?；語言要簡練、準確、 清晰。4）辯論時,只能針對對方的觀點和理由進行攻擊,要注意文 明禮貌 ,不能進行人身攻擊。 ）3、教師補充資料原子彈與核電站 。4、教師啟發(fā)引導：通過辯論你明白了什么道理？5、學生自由交流。,趨利避害。1、教師總結過渡：通過剛才的交流,我們深刻認識到 , 核武器 的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類, 但核能的正確開發(fā)與利用,同樣能給人們的生活帶來福音。作為一種安全、有效、清潔 的新能源 ,核能的開發(fā)和利用具有十分光明的前景。生活中 ,還有哪 些新科技產品給我們的生活帶來了方便？2、學生結合自己的生活經驗交流。3、教師質疑：同學們列舉的這些新科技產品有利也有害 ,我們 應怎樣趨利避害,讓科學技術更好的造福人類呢？4、學生自由發(fā)言,共同探討解決問題的方法。 （ 1）小組長把解決的辦法整理在一起。 （ 2）班長把各小組的辦法裝訂成冊。5、課堂總結。教師總結：同學們,科學技術本身是沒有善惡的 , 問題的出現(xiàn)是因為人們?yōu)E用科學技術。只要我們正確運用它,就能為人類創(chuàng)造美好的未來。布置作業(yè) ：調查自己感興趣的科技產品的利于弊。板書設計： 鋒利的雙刃劍大于弊趨利避害科技對人類利 4 / 3