《吃瓜果的人》教學案例

課堂導入：激趣導入：1.播放過節(jié)時家人，親人，朋友吃瓜果時的表情圖片。（板書課題） 2.引導學生相互交流，看到的瓜果是什么形狀與顏色的？瓜果里有什么營養(yǎng)成分？（總結板書）課堂發(fā)展：1.展示兩三張吃瓜果的人的圖片，引導學生觀察人物表情動態(tài)，并用一句話形容他們的吃相。2.提問學生：吃瓜果的人的表情動態(tài)有這么多，請同學們在小組里相互表演一下怎樣吃更夸張，更有趣？3.請兩三個學生表演吃瓜果不一樣的吃法。4.引導學生對比觀察名人的畫像與名人的漫畫有什么特征？如：夸張哪些部位最有趣？怎樣表現夸張的五官？5.展示兩張學生吃瓜果的人的作品，引導學生如何抓住吃瓜果的人的特征，進行造型表現，畫面要如何進行構圖？怎樣體現他們吃瓜果時的心情？6.教師一邊出示繪畫步驟與方法，一邊講解示范。 7.欣賞同齡人的作品，啟發(fā)創(chuàng)造思路。 8.展示作業(yè)要求。 提出小組作品比賽活動的規(guī)則。發(fā)現問題，適時指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。 展示評價 以小組形式進行欣賞活動，選出較好的或有個性的作品，進行自評和互評。教師注意鼓勵和表揚，并整體地評價學生作品 互動評價：要點：A。構圖有趣；B。造型夸張：C。新穎，獨特，有特點。 教學小結：學習過程的評價，學習效果的小結，需要努力和改進的地方。