小班找動(dòng)物教案-小班區(qū)域活動(dòng)教案

小班找動(dòng)物教案:小班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)思路：找動(dòng)物是一節(jié)小班的語(yǔ)言課，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過(guò)循序漸進(jìn)的提問(wèn)，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維。為了能讓孩子有一定的互動(dòng)性，并增加活動(dòng)的趣味性和情景的體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了刷油漆情節(jié)（ppt三幅連看）：誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)嘟巴了？嘟巴有沒(méi)有幫忙，他在干什么？怎么刷顏色呢？（幼兒表演），鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極進(jìn)行模仿，并用音樂(lè)配合，處理的很好?；顒?dòng)名稱：找動(dòng)物（核心領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征。2、在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物的聲音、自制動(dòng)物園、小動(dòng)物卡片若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動(dòng)物的一些特征活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)別鴨子和鵝?；顒?dòng)過(guò)程：（一） 引起興趣，到達(dá)動(dòng)物園的第一站師：今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，我要帶你們?nèi)?dòng)物園，你們想不想去呀？看看第一站，有什么東西呀？師：耳朵有些什么本領(lǐng)？師：這里為什么畫(huà)個(gè)耳朵，它是什么意思？小結(jié)：原來(lái)這個(gè)大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽(tīng)。過(guò)渡句：聽(tīng)聽(tīng)看，這里會(huì)住著誰(shuí)？仔細(xì)聽(tīng)，小耳朵豎起來(lái)。（二） 識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征1、 通過(guò)聽(tīng)各種聲音，猜一猜是什么動(dòng)物師：是誰(shuí)在叫??？幼：大公雞。師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來(lái)看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請(qǐng)它出來(lái)：“大公雞，大公雞，你出來(lái)！”幼兒猜出動(dòng)物的名稱后，打開(kāi)窗戶揭曉師：呀，真的是大公雞。大公雞說(shuō)：小班的寶寶你們好。我們也給它打個(gè)招呼。這里還住著誰(shuí)？我們來(lái)摁摁門(mén)鈴。你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？幼：我聽(tīng)見(jiàn)小狗和小貓。師：小狗怎么叫的？小貓咪呢？到底是不是它們，我們一起來(lái)請(qǐng)它們“小貓、小狗，請(qǐng)出來(lái)”。聽(tīng)，誰(shuí)已經(jīng)等不及了？幼：小鴨、大象、大白鵝。師：那我們先請(qǐng)這個(gè)朋友出來(lái)好不好？小結(jié)：原來(lái)你們看見(jiàn)它就認(rèn)識(shí)了。你們真了不起，聽(tīng)到了各種小動(dòng)物的叫聲。小貓咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鴨子。大白鵝呢，剛剛剛。過(guò)渡句：那你們還想不想去別的地方呢？拿起我的方向盤(pán)，我們又要出發(fā)了。2、 開(kāi)著火車進(jìn)入第二站，說(shuō)說(shuō)眼睛的本領(lǐng)。師：我們看看，第二站里有什么？幼：眼睛。師：眼睛它有什么本領(lǐng)？這里為什么有一雙明亮的大眼睛呢？小結(jié)：原來(lái)，眼睛要我們仔細(xì)地看。3、 通過(guò)看動(dòng)物的部分影子，猜一猜是什么動(dòng)物師：嘿，這里有許多小動(dòng)物的眼睛，你們看看這是誰(shuí)呀？猜猜看？（三） 游戲中體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂(lè)1、 按要求給動(dòng)物媽媽找寶寶師：是誰(shuí)在哭呀？哦，原來(lái)動(dòng)物媽媽的寶寶不見(jiàn)了。全都到這些草地里去了，媽媽找也找不到。現(xiàn)在由我們寶寶去幫幫忙。媽媽呀，是有要求的，請(qǐng)你們從草地里，輕輕地將小動(dòng)物帶回家。然后看看，我這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？媽媽請(qǐng)你們干嘛？幼：動(dòng)物媽媽去找寶寶，把它送到它的家里去。2、 教師與寶寶一起檢查有沒(méi)有送對(duì)小動(dòng)物的家?guī)煟耗銈兛纯催@是誰(shuí)？有的說(shuō)是鴨子，有的說(shuō)是大白鵝。剛才我們聽(tīng)大白鵝怎么叫的？大白鵝媽媽說(shuō)：我的寶寶 有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，頭上都個(gè)紅色的肉瘤。你們看，這到底是誰(shuí)？她的媽媽?xiě)?yīng)該在哪里？3、又來(lái)了一些小動(dòng)物，跟著音樂(lè)起舞小結(jié)：鴨子有扁扁的嘴巴，大白鵝有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，猴子的尾巴細(xì)細(xì)的。動(dòng)物媽媽要感謝你們，想你們?nèi)⒓铀麄兊穆?lián)歡會(huì)呢，想不想去？一起跳起來(lái)。我們學(xué)著大白鵝走咯活動(dòng)反思：這節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢，內(nèi)容具有情境性，通過(guò)開(kāi)車去動(dòng)物園，在動(dòng)物園中發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物，到活動(dòng)結(jié)束后開(kāi)車離開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)非常有趣，讓幼兒通過(guò)識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征，并在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂(lè)?；顒?dòng)的難點(diǎn)放在區(qū)別鴨子和鵝身上，讓孩子知道鵝有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，并且頭頂上有紅色的肉瘤，這在活動(dòng)中讓孩子們有所認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處在于，部分幼兒有一些無(wú)關(guān)的回答，我需要將這些帶過(guò)，而不應(yīng)該重復(fù)他們錯(cuò)誤的答案，比如：你們看看，這是什么？（指著耳朵），一個(gè)孩子說(shuō)：是冰激凌。應(yīng)該用“請(qǐng)你在仔細(xì)看看”這種話來(lái)回應(yīng)孩子。同時(shí)，在總結(jié)上，要注意口氣，重音突出，放慢語(yǔ)速，讓孩子有所辨別。同時(shí)，在圖片展示匯總，鴨子和鵝需要注意統(tǒng)一，不能一個(gè)卡通，一個(gè)寫(xiě)生，這會(huì)讓孩子在思維上混淆。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)