美術教案 (5)

作業(yè)2-表單旗縣名稱翁牛特旗網絡班級小學美術任職學校梧桐花總校姓名桑景峰作業(yè)要求根據現(xiàn)代教學設計要素，按分層要求完成下一教學單元中一節(jié)課的教學設計，根據自己實際情況選擇其中一項，填寫作業(yè)表單。n 角色適應期教師：設計一份自己的教案；n 經驗積累期教師：設計一份自己的教案，并說明設計教案的思路；n 專業(yè)成熟期教師：對一份教案從備課角度進行系統(tǒng)評價。作業(yè)內容教學內容：便箋盒的設計教學目標：1、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結構和功能。2、巧用廢棄紙盒設計、制作一個美觀實用的便箋盒。3、利用廢棄材料設計制作成品，學生體會成功的輕松和愉悅。教學重點：通過設計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。教學難點：如何對廢棄紙盒進行構思、設計和制作。課前準備：各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學過程：一、導入新課1、出示一個紙盒，向學生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。2、組織學生介紹各自的紙盒3、提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。5、揭示課題：便箋盒6、說一說便箋盒有哪些功能。二、藝術實踐1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？（小組討論：可以單獨用一個紙盒做，也可以用多個紙盒組合。）2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。（教師指導）3、小組選出12件作品介紹制作經驗。4、給同學的設計制作提供一些建議。5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導學生完成作業(yè)）三、評價1、展示學生作業(yè)：小組內展示，并介紹自己的作品。2、評價：你認為誰的設計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。四、總結教育學生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西