我的母親教案 我的母親一等獎教案

我的母親教案 我的母親一等獎教案我的母親是老舍為紀(jì)念母親而寫的。老舍的母親在北京去世，差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息，于是，他用飽含血淚的筆寫了我的母親來回憶自己的母親，抒發(fā)自己對母親的無限思念之情!教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.正確認(rèn)讀本課要求會認(rèn)的10個生字，正確書寫13個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿感情的語言。3.了解課文以時間為順序的表達(dá)方式。過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運用的精彩之處，認(rèn)真揣摩、品味。抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，把握作者筆下塑造的母親形象。2.引導(dǎo)學(xué)生通過整體閱讀、重點體會、品味語言幾個步驟進(jìn)行文本學(xué)習(xí)。3.能借助課文前面的導(dǎo)語明白學(xué)習(xí)課文的重點。情感、態(tài)度與價值觀：1.感受母親的美好品質(zhì)。體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。2.提升學(xué)生對濃濃親情的珍視。重難點分析p ：l 體會作者所說的“她給我的是生命的教育”的真正含義。2 理解母愛的無私，以及我們應(yīng)該如何對待。3 透過語言文字體會老舍先生筆下塑造的母親形象，體會老舍先生對母親的贊頌、感激、懷念之情。課前準(zhǔn)備：閱讀關(guān)于老舍先生的作品，搜集有關(guān)老舍先生的資料。多媒體課件。教學(xué)過程第一課時一、交流搜集到的資料，走近老舍。(一)說說你了解的老舍先生。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料說自己對老舍先生的了解。(二)教師介紹老舍先生。老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，杰出藝術(shù)家。代表作有長篇小說駱駝祥子、四世同堂;話劇茶館、龍須溝。課件出示作者簡介二、體味母愛，走進(jìn)文本。(一)學(xué)生背誦有關(guān)母愛的詩句，吟唱有關(guān)母愛的歌曲。(二)教師小結(jié)：母愛是世界上最偉大的力量。古今中外有無數(shù)贊美母親的作品。老舍先生在母親去世快一年后得知這個不幸的消息，他用飽含血淚的筆寫下我的母親，以此作為回憶。讓我們走進(jìn)老舍和他的我的母親，去感受這位語言大師如何贊美母親。三、初讀全文，把握文章脈絡(luò)。要求學(xué)生逐字逐句地閱讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，和同桌說說老舍是如何贊美母親的。課件出示閱讀要求四、品讀課文，圍繞話題體會“母親”形象。(一)快速閱讀課文，說說老舍筆下的母親是怎樣的一個形象?勾畫出相關(guān)的語句。溫情提示：可以從文中提取【關(guān)鍵詞】：p 語進(jìn)行概括。課件出示閱讀要求(二)交流自讀課文情況。預(yù)設(shè)：教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)概括。1.勤儉誠實，做事認(rèn)真。通過語句“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆她終年沒有休息殘破的銅活發(fā)著光?！眮砀惺堋?.母親樂于助人，不怕吃虧。通過“給親友鄰居幫忙凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。”來感受。3.母親的堅強(qiáng)。通過語句“北平有多少變亂哪!可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。”來感受。4.母親對子女的愛。通過語句“母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來?！薄澳赣H作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去”“我由師范畢業(yè)母親與我都一夜不曾合眼她的回答只有一串串的眼淚?！眮砀惺堋Ｔ谶@部分，還有許多細(xì)微的詞句，要引導(dǎo)學(xué)生從一句話、一個詞或一個字中細(xì)細(xì)品味。第二課時一、感情朗讀，體味母親情懷。(一)畫出文中最讓你感動的句子，并用一句格言式的話寫下感受。課件出示閱讀要求(二)學(xué)生伴隨音樂讀最讓自己感動的句子。讀完將自己格言式的感受讀給大家聽。課件出示音樂二、默讀課文，理解“生命的教育”的豐富內(nèi)涵。(一)學(xué)生默讀課文，看從哪些語句中能感受到母親給我的是“生命的教育”。課件出示閱讀要求反饋交流中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表現(xiàn)母親給我影響的語段和語句。結(jié)合課文前面的導(dǎo)語，從以下幾方面重點理解。1.“從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保留著?！?.引導(dǎo)關(guān)注第六自然段，“母親并不識字，她給我的是生命的教育?！?.重點通過最后一自然段感受。(二)通過學(xué)生交流，教師引導(dǎo)并總結(jié)：母親的勤勞誠實，做事認(rèn)真，愛清潔，守秩序，待人真誠等良好品質(zhì)及做人的宗旨，都是通過身教給予“我”深刻久遠(yuǎn)的影響，因此是“生命的教育”。課件出示總結(jié)三、抓住重點語句，品味語言特色。(一)課件出示兩句話，讓學(xué)生說說是怎樣理解的。1.“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”這一句連用四個“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。2.“唉!還說什么呢?心痛，心痛!”赤子之心，溢于篇外;戛然而止，余味無窮。(二)學(xué)生小組互相交流其他類似的語句，品味作者平實而又千變?nèi)f化、意蘊豐厚、充滿韻味的語言。課件出示交流內(nèi)容四、書寫生字。本文要求會寫的生字很多，但學(xué)生有困難的不多。重點指導(dǎo)“衍、倡、籍”的寫法。重在引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。五、小練筆。讀著我的母親，我們會很自然地想起自己的母親或其他親人。寫一個片段，告訴大家你們之間的親情故事。課件出示話題教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老舍先生的語言特點，將豐富的情感蘊含于平實的語言之中。第 6 頁 共 6 頁