《銀色的馬車從天上來啦》教案(共3頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上銀色的馬車從天上來啦教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲銀色的馬車從天上來啦，能夠背唱歌詞。2、能主動(dòng)地參與歌曲的創(chuàng)編及其它音樂活動(dòng)。3、通過學(xué)習(xí)，感受冬天帶給人們的歡樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能用歡快、明亮的聲音熟練演唱歌曲銀色的馬車從天上來啦。2、能主動(dòng)參與到歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、打擊樂器。教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入1、導(dǎo)入：猜謎語：小小白花天上栽，千變?nèi)f化六個(gè)瓣。一夜北風(fēng)花盛開，飄飄灑灑落下來。2、師：雪花精靈帶著冬爺爺?shù)淖Ｔ赋酥y色的馬車過來了，它還帶來了一首歌曲，我們趕緊去聽一聽吧。聽的時(shí)候想想這首歌曲情緒怎么樣，冬爺爺送給我們什么祝愿。生：歡快生：祝天下的小朋友勇敢鍛煉意氣風(fēng)發(fā)，愿天下的小朋友心靈永遠(yuǎn)潔白無瑕。3、師：我們就帶著這種歡快、高興的心情再來聽一遍歌曲，聽的時(shí)候感受歌曲力度的變化，特別注意每段結(jié)尾處的力度變化。4、師：馬兒聽見同學(xué)們上課的積極性這么高，脖子上的鈴鐺響個(gè)不停。請同學(xué)們用下面的節(jié)奏型模仿馬鈴聲的節(jié)奏（X-XXX、X）。（拍一拍、動(dòng)一動(dòng)）師：拿出串鈴將這兩種節(jié)奏型演奏出來。（演奏遍數(shù)就學(xué)生掌握程度定。）6、師：我們加上歌詞唱一遍。生：7、同學(xué)們評價(jià)一下自己唱的。（二）學(xué)習(xí)歌曲(1)、聽范唱,隨教師做動(dòng)作(鈴鼓動(dòng)作)(2)、用難點(diǎn)處理的環(huán)節(jié)學(xué)唱第二部分。(3)、加入動(dòng)作演唱。(4)、加入樂器伴奏。(鈴鼓)(5)、注意提示發(fā)聲方法、情感。3、學(xué)習(xí)歌曲第三部分(1)、聽范唱,隨教師做動(dòng)作(拍手捻指)(2)、用處理難點(diǎn)的方式學(xué)唱。(3)、重點(diǎn)練習(xí)休止切分節(jié)奏。(4)、完整演唱。(5)、演唱,加入動(dòng)作。(6)、加入樂器伴奏(沙錘)(三)完整演唱歌曲第一次演唱、加動(dòng)作。第二次鞏固提高,加樂器,第三次加入第二段歌詞。(教師鋼琴伴奏,注意指導(dǎo)、糾正學(xué)生演唱過程中的問題。)歌曲處理師生互動(dòng),分句讀歌詞。教師注意提示和帶動(dòng)學(xué)生的情感。學(xué)生帶著朗誦的情感演唱歌曲。學(xué)生評價(jià)自己的演唱。設(shè)計(jì)意圖：暢所欲言，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點(diǎn)(如果說好,老師就說,我也覺得比剛才有進(jìn)步多了,我也被你們感染了,想唱一唱,給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?那就請各位聽完后,給我的演唱做過評價(jià)吧!師:范唱,生:評價(jià) 師:我哪些地方唱的好?生說 師:為什么?引導(dǎo)學(xué)生說情感方面。說完后,生模仿唱)(如果說不好,就直接問那些地方不好,為什么呢?你認(rèn)為該怎樣唱才能表現(xiàn)這樣的情感呢?4、根據(jù)情感處理完整演唱表演展示演唱形式設(shè)計(jì):領(lǐng)唱、齊唱。設(shè)計(jì)意圖：了解歌曲演唱形式，掌握音樂知識五拓展延伸1、為歌曲加上打擊樂器師:剛剛老師為你們伴奏的是雙響筒,那這個(gè)打擊樂器啦,在這首 歌曲當(dāng)中就表現(xiàn)了馬蹄的聲音。融入歌曲當(dāng)中給歌曲增添了色彩,使這首歌曲更加的好聽與豐富。師:接下來,請同學(xué)們跟著錄音演唱一遍歌曲,這一次可以用自制的打擊樂器來為歌曲進(jìn)行配奏。但是一定要準(zhǔn)確表達(dá)出馬蹄的節(jié)奏。師:好,同學(xué)們剛剛的伴奏還是不錯(cuò)。大家都融入到歌曲當(dāng)中去了。都在動(dòng)手為歌曲伴奏。六課堂總結(jié)好了,今天我們學(xué)習(xí)了銀色的馬車從天上來啦這首歌曲,也了解了我們的打擊樂器怎么來使用,這節(jié)課同學(xué)的收獲不小的。冬爺爺給同學(xué)們帶來的禮物還是不小的,那冬爺爺?shù)淖Ｔ咐惨彩抢蠋煹淖Ｔ?愿大家每天都能快樂、積極地生活,并把快樂帶給身邊的人。專心-專注-專業(yè)