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2021形勢(shì)與政策心得匯編

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2021形勢(shì)與政策心得匯編

2021形勢(shì)與政策心得多篇 引言2021形勢(shì)與政策心得多篇為xx的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅僅是幫忙我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓帲瑫r(shí)也是幫忙我們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,提高精神面貌的一種有效途徑。下面就是小編整理的2021形勢(shì)與政策心得優(yōu)質(zhì)范文10篇,但愿對(duì)你有借鑒作用。 2021形勢(shì)與政策心得范文1 我國(guó)是一個(gè)人均自然資源短缺的國(guó)家。長(zhǎng)期以來(lái)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價(jià),單位GDP能源消耗持續(xù)上升。資源的過(guò)度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞,大規(guī)模進(jìn)口國(guó)外資源和大氣污染的加劇又使我國(guó)面臨著巨大的國(guó)際壓力。 通過(guò)觀看這次的視頻后,我認(rèn)為造成嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)的問題主要有: 第一,資源供給總量不足,國(guó)內(nèi)保證率低。比如:我國(guó)水資源總量不足;我國(guó)重要礦產(chǎn)資源國(guó)內(nèi)保證率低,開采成本高、品位差。近年來(lái)由于國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)資源消費(fèi)大幅度上升,礦產(chǎn)供需缺口日益加大,對(duì)外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進(jìn)口。由此,這幾年也實(shí)施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。 第二,以煤為主的一次能源大量消費(fèi)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。我國(guó)一次能源自給率雖然占90%以上,但煤炭占一次能源消費(fèi)比例的近70%。 第三,國(guó)際上要求我國(guó)節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國(guó)對(duì)國(guó)外資源需求的增長(zhǎng)推動(dòng)了全球資源需求總量上升。 第四,工業(yè)化、城市化和國(guó)際化的快速發(fā)展客觀上推動(dòng)高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長(zhǎng)。我國(guó)正處在工業(yè)化中期階段,城市化和國(guó)際化在快速發(fā)展。在此階段,正是能源消耗強(qiáng)度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。 面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢(shì),我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手解決: 在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),形成一個(gè)有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)業(yè)體系。進(jìn)一步推動(dòng)鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進(jìn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),有序發(fā)展替代能源。 在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個(gè)閘門和市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻,加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià),從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對(duì)環(huán)境的破壞。 在信貸政策上。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制。 在稅收政策和價(jià)格政策上。積極發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用,完善資源性產(chǎn)品的價(jià)格,促進(jìn)資源的節(jié)約和高效使用。 在行政手段方面。實(shí)行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,繼續(xù)落實(shí)節(jié)能降耗和污染物減排目標(biāo)管理責(zé)任制。 在法律手段和執(zhí)法監(jiān)督方面。要加大執(zhí)法力度,把環(huán)境保護(hù)真正納入法治化軌道,嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為和案件。 2021形勢(shì)與政策心得范文2 過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課,但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞,很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì),因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而形勢(shì)政策這門課,正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道,是每個(gè)大學(xué)生的必修課,幫我們了解和分析形勢(shì)與政策。 學(xué)習(xí)這門課,給我印象最深刻的是關(guān)于十二五規(guī)劃的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)十二五規(guī)劃,我有以下心得。 首先,我了解到了十二五規(guī)劃的背景。十二五規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期,是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要時(shí)期,也是深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的攻堅(jiān)時(shí)期。“十二五”規(guī)劃,必須根據(jù)國(guó)際環(huán)境的新變化和國(guó)內(nèi)發(fā)展的新要求,充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想,反映全面建設(shè)小康社會(huì)新要求。 其次,我也了解到了十二五規(guī)劃要解決的問題及主要大思路。經(jīng)濟(jì):平穩(wěn)快速發(fā)展調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。全會(huì)公報(bào)提出今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo):經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向,堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。民生:努力提高居民收入分配比重。全會(huì)提出,著力保障和改善民生,必須逐步完善符合國(guó)情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系,提高政府保障能力,推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系,合理調(diào)整收入分配關(guān)系。文化:基本建成公共文化服務(wù)體系。全會(huì)提出,文化是一個(gè)民族的精神和靈魂,是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量。要推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮、提升國(guó)家文化軟實(shí)力,堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,提高全民族文明素質(zhì),推進(jìn)文化創(chuàng)新,深化文化體制改革。發(fā)展:堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略。全會(huì)提出,要堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控,建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長(zhǎng)效機(jī)制,調(diào)整優(yōu)化投資結(jié)構(gòu),加快形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新局面,發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。黨建:領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確政績(jī)觀。全會(huì)強(qiáng)調(diào),黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的根本保證。必須加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),要加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè),大力弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心。改革:全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革。全會(huì)強(qiáng)調(diào),改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力,必須以更大決心和勇氣全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革,積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革,堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度,推進(jìn)行政體制改革,加快財(cái)稅體制改革。 作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,不久也將步入社會(huì),會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子,祖國(guó)“十二五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們,所以,我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中,要積極向上,學(xué)好專業(yè)知識(shí),關(guān)心國(guó)家大事,為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn),提升自我能力。 我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課,但老師講的津津有味,同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風(fēng)趣的講演,無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,在課堂上,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂,更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。 我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。 其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。 綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說(shuō)學(xué)校開設(shè)的形勢(shì)與政策課非常必要。因?yàn)?,高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。 作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,我覺得大學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。 第一個(gè)特點(diǎn):大學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策課重要性的認(rèn)知存在矛盾。 在校學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體內(nèi)容,比較空泛、抽象,在涉及到具體的指向時(shí),往往出現(xiàn)價(jià)值困惑,從而出現(xiàn)對(duì)形勢(shì)與政策課的幾種消極認(rèn)知,影響到課程教學(xué)的效果:一是:“不愿意”,個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí),掌握專業(yè)技能,這些是硬本領(lǐng),而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù),不一定要學(xué);二是“不重視”,部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,根本沒有功夫再來(lái)學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”,不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策,看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行,不必非要來(lái)上形勢(shì)與政策教育課??梢钥闯?,同學(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾,這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度,進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。 第二個(gè)特點(diǎn):課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。 形勢(shì)與政策課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考,而事實(shí)上當(dāng)老師提出問題時(shí),絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng),上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中,我覺得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意,但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課,經(jīng)過(guò)課堂教學(xué),只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題,部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益,課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。 形勢(shì)與政策課不僅僅是貫徹黨和國(guó)家路線方針政策的傳聲筒,更是學(xué)生成長(zhǎng)成才的催化劑和必要支撐;不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程,更應(yīng)該把形勢(shì)與政策課滲透于日常的思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。我覺得形勢(shì)政策課要做到一下幾個(gè)方面: (1)形勢(shì)與政策課要強(qiáng)化服務(wù)功能,凸顯人文精神,實(shí)現(xiàn)形勢(shì)與政策課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。形勢(shì)與政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和組成部分,對(duì)受教育者來(lái)說(shuō),一方面要通過(guò)接受形式與政策教育了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),另一方面,又要通過(guò)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),認(rèn)真分析自己所處的社會(huì)形勢(shì),學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、把握形勢(shì)與政策,思考應(yīng)對(duì)策略,順應(yīng)、利用好個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展所處的社會(huì)環(huán)境。但是,目前形勢(shì)與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達(dá)、貫徹的工具理性目的,把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)受教的一方,大部分時(shí)間講授國(guó)內(nèi)外政策、形勢(shì),很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實(shí)用價(jià)值偏小,更無(wú)法理解形勢(shì)與政策課的重要意義。因此,在形勢(shì)與政策課的教學(xué)中,應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念,深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求,滲透人文精神,實(shí)現(xiàn)工具理性和人文理性在形勢(shì)與政策課中的交融統(tǒng)一。 (2)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才教育中融入形勢(shì)與政策課的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策課與個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 很多學(xué)生認(rèn)為,課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn),感覺不到這樣的課程對(duì)自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值。大學(xué)生的思維具有直觀、活躍的特點(diǎn),但是在思維的深廣度上有所欠缺,造成對(duì)形勢(shì)與政策課的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠,教學(xué)接受的過(guò)程中消極被動(dòng)應(yīng)付,導(dǎo)致教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)過(guò)低,不能達(dá)到預(yù)期效果,因此,應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)與政策課價(jià)值和重要性的教育,引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)政策及其教育與個(gè)人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)。需要從以下幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策課價(jià)值意義的深入教育。一是形勢(shì)與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)展空間的上限和個(gè)人的發(fā)展方向;二是形勢(shì)與政策也制約著社會(huì)對(duì)人才的需求,只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢(shì),順應(yīng)政策,結(jié)合自己的實(shí)際情況,才能正確定位,為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)。因此,對(duì)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢(shì)與政策課重要價(jià)值意義的教育,要讓學(xué)生真正體會(huì)到形勢(shì)與政策課在自身發(fā)展歷程中的重要作用,才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動(dòng)性,真正讓黨和國(guó)家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦。 (3)利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果,形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。 課堂教學(xué)作為形勢(shì)與政策課教學(xué)的主渠道,在傳授知識(shí)、培養(yǎng)興趣等方面發(fā)揮著重要作用,但是單一的知識(shí)傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的,需要對(duì)課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固。一是要對(duì)課堂上反饋回來(lái)的信息給予重視,作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式等工作的依據(jù),形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。二是要通過(guò)多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏,了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn)。三是通過(guò)多種形式延伸第一課堂,把形勢(shì)與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過(guò)程。舉辦知識(shí)競(jìng)賽、主題征文、專家講座等活動(dòng)鞏固好形勢(shì)與政策課的教學(xué)成果,培養(yǎng)起同學(xué)們對(duì)時(shí)事政策敏銳的把握能力和持久的興趣,限度的把形勢(shì)與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái)。 以上是我學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的課堂內(nèi)容的體會(huì),和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí),以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議。總之,我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的,要使這門課真正發(fā)揮其作用,不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待,而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。 2021形勢(shì)與政策心得范文3 近日,我們?cè)趯W(xué)校的組織下聽了一次以農(nóng)業(yè)改革發(fā)展現(xiàn)狀與重點(diǎn)任務(wù)為主題的形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì),了解了很多關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及其中存在的一些問題,并總結(jié)了一下當(dāng)下我國(guó)農(nóng)業(yè)改革所要進(jìn)行的重點(diǎn)任務(wù)。 第一、了解了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。目前,中國(guó)人均糧食、棉花、油料蔬菜、肉類、禽蛋、水產(chǎn)品產(chǎn)量,已達(dá)到或超過(guò)世界平均水平,農(nóng)民生活水平顯著改善,全國(guó)農(nóng)村從總體上進(jìn)入了由溫飽向小康邁進(jìn)的階段。中國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)度日益增強(qiáng),農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的互相推動(dòng)、共同發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越緊密,農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約因素由過(guò)去主要是資源約束變?yōu)橘Y源、需求和環(huán)境約束,農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的專業(yè)化程度提高、一體化經(jīng)營(yíng)步伐加快,混合經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)顯現(xiàn),科技進(jìn)步成為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量,金融對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約增強(qiáng),農(nóng)業(yè)發(fā)展已由單純追求產(chǎn)量,走向產(chǎn)量和質(zhì)量、效益并重,積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),大力發(fā)展高商品率、高附加值、高創(chuàng)匯率的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的新階段轉(zhuǎn)變,農(nóng)民收入的增加,已由主要靠農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加和價(jià)格的提高,向根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整結(jié)構(gòu)和發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變。 第二、了解到我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的一些問題。在中國(guó),農(nóng)民是農(nóng)業(yè)技巧的直接應(yīng)用者和受益者,對(duì)農(nóng)業(yè)技巧的利用效果起著非常重要的作用,進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的人大多還是農(nóng)民,中國(guó)農(nóng)民素質(zhì)較低既是一個(gè)歷史問題,又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,是一個(gè)制約我國(guó)農(nóng)村全面發(fā)展的深層次問題,高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力還是相當(dāng)缺乏,難以滿足現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求;農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平欠佳,與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相比,支撐中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的科技基礎(chǔ)相對(duì)單薄,科技動(dòng)力不足,很多還停留在實(shí)驗(yàn)研究階段,科技基礎(chǔ)單薄是中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸因素,加大技巧研發(fā)力度是有效推動(dòng)中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的有效道路,;農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量也不高,難以保障現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。 最后,關(guān)于我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的一些問題,根據(jù)形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,我總結(jié)了一下當(dāng)下我國(guó)農(nóng)業(yè)改革的重點(diǎn)任務(wù),主要有以下幾點(diǎn):一是堅(jiān)持完善改革農(nóng)村土地制度,核心是穩(wěn)定土地承包關(guān)系,引導(dǎo)土地有序流轉(zhuǎn),保障農(nóng)民的土地財(cái)產(chǎn)權(quán)益;二是構(gòu)建新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系,核心是堅(jiān)持家庭經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)性地位;三是健全農(nóng)業(yè)的支持保護(hù)體系,核心是完善農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度,健全農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格形成機(jī)制,完善生產(chǎn)區(qū)的利益補(bǔ)償制度;四是加強(qiáng)農(nóng)村的金融保險(xiǎn)支持,核心是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)的抵押擔(dān)保體系,引導(dǎo)規(guī)范農(nóng)民合作社開展信用合作,完善農(nóng)業(yè)的保險(xiǎn)制度;五是健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體系機(jī)制,核心是推進(jìn)城鄉(xiāng)之間平等交流,農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的市民化,城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)的均等化;六是促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,核心是節(jié)地節(jié)水,治理面源污染,發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),在這方面進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新;七是積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)對(duì)外開放,核心是統(tǒng)籌利用兩種資源,兩個(gè)市場(chǎng),農(nóng)業(yè)也要走出去。 2021形勢(shì)與政策心得范文4 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策后,加深我對(duì)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢(shì)與政策認(rèn)識(shí),使之達(dá)到一個(gè)全新臺(tái)階、新高度,學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策心得體會(huì)。為我們今后面對(duì)世界的分析能力奠定基礎(chǔ).從形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)中,我了解它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持“實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針。時(shí)代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路,根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),從而提高大學(xué)生成功的機(jī)率,具有深遠(yuǎn)的影響。因此,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。 與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;樹立個(gè)人目標(biāo),從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始,努力奮斗,一步步努力完成,不斷提高個(gè)人能力,打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策,積極結(jié)合自身,我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國(guó)家的昌盛,才有個(gè)人的好發(fā)展。同樣在這個(gè)滄桑巨變的時(shí)代,如何做到順應(yīng)時(shí)代的潮流,更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。 中國(guó)的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來(lái)的發(fā)展是非??斓?,每年以89%的速度發(fā)展,世界驚呼:21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。中國(guó)的改革開放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)展,同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重,為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。隨之而來(lái)的起了“_中國(guó)威脅論”這一說(shuō),但這實(shí)一些國(guó)家的無(wú)稽之談。基于以上分析我認(rèn)為中國(guó)的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn): 一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展,不要錯(cuò)過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高,才能充分保障國(guó)家安全。 二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交,才有良好的國(guó)際環(huán)境,才能吸引外資,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。 關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,潛最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者,外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。 綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該把握住自己,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。最后,我想說(shuō),學(xué)校開形勢(shì)與政策課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。 2021形勢(shì)與政策心得范文5 今天,學(xué)校老師給我們上了堂形勢(shì)與政策課后,我對(duì)它有了更深刻的理解,使我認(rèn)識(shí)了什么是形勢(shì)與政策,弄清楚了他們關(guān)系,我想這形勢(shì)就是我們面臨無(wú)形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實(shí)制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補(bǔ)互促進(jìn)的關(guān)系吧! “形勢(shì)與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,是大學(xué)生的必修課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地,是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)方法,提高“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)效果,是深入貫徹落實(shí)中央精神,切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。 “形勢(shì)與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì),緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育,幫助學(xué)生開闊視野,及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。 基本形勢(shì)和熱點(diǎn)問題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪,對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的,但在一個(gè)時(shí)期內(nèi),形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,如當(dāng)代世界格局、主要大國(guó)之間的關(guān)系、國(guó)內(nèi)改革開放的總趨勢(shì)等,在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的,把國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納,可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。 熱點(diǎn)問題是形勢(shì)的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時(shí)形勢(shì)(尤其是國(guó)際形勢(shì))受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化,由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題,我們稱之為熱點(diǎn)問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢(shì)發(fā)展變化的大趨勢(shì)和總的變化規(guī)律,但由于時(shí)問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時(shí)期內(nèi)有其自身的特點(diǎn)。 首先我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士! 關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。 其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。 再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。 我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步,例如神舟六號(hào)飛天成功。這都是值得我們高興的,改革開放以來(lái),我國(guó)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用,環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看,粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒有得到根本改變,經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià),已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候,如旱災(zāi)害,森林退化,空氣污染,黨的十六大五中全會(huì)提出,“十一五”時(shí)期必須統(tǒng)一規(guī)劃,實(shí)施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國(guó)在國(guó)際中的地位逐步提高,想要取得大的發(fā)展就要了解國(guó)際局勢(shì),當(dāng)前國(guó)際處在深度復(fù)雜的變化之中,總來(lái)說(shuō)和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流。國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定,我國(guó)又是WTO的成員國(guó),給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì),同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn),因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。但是我國(guó)還面臨著許多困難和問題,如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū),在的孩子還沒有上學(xué)念書,有的人還過(guò)著原始人的生活,有的人均收入還不過(guò)百元,還沒有擺脫貧困,這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去,要不斷努力創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。 近年來(lái),我國(guó)出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢(shì),但這并不表明我國(guó)大學(xué)生絕對(duì)過(guò)剩,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明,美國(guó)和日本接受高等教育和人數(shù)占全國(guó)總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%,而我國(guó)僅為5%,顯然我國(guó)大學(xué)生不是太多,而是太少,大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二:其一我國(guó)高校畢業(yè)生增長(zhǎng)速度超過(guò)了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速,從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,獲取同樣崗位難度與過(guò)去相比明顯增大,例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)。第二,一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“高不成,低不就”,陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問題,提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率,更好地符合國(guó)際形勢(shì)趨勢(shì),實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略. 開設(shè)形勢(shì)與政策課非常必要。因?yàn)?,高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。 2021形勢(shì)與政策心得范文6 經(jīng)過(guò)這幾天學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課及查詢資料,使我感觸很深! 首先,我上網(wǎng)聽了20_年X月25日由國(guó)家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢(shì)與政策”專題講座,為我們開闊了視野,增強(qiáng)了信心。他滔滔不決的話語(yǔ),睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風(fēng)趣的講演,無(wú)不為我們展現(xiàn)了一位國(guó)家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識(shí)的積淀所帶來(lái)的無(wú)限歡樂,更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀;我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺,澤被至深。 常言道:“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”,又曰:“北人學(xué)問淵綜廣博,南人學(xué)問清通簡(jiǎn)要。”出生南方屬地的劉博士更是見學(xué)精要,這充分體現(xiàn)在其講演過(guò)程之中。對(duì)2005年關(guān)于民族方面的八件大事的精辟敘述,以及對(duì)國(guó)家民族政策的有力詮釋,都體現(xiàn)出作為一名民族工作者精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng);而對(duì)目前我們所面臨的就業(yè)形勢(shì)的獨(dú)到分析和良好的建言,更增進(jìn)了我們的感激之情。但是,正因?yàn)檫@些,我們?cè)诟锌嗖唤a(chǎn)生了幾許遺憾。(不知是否正確請(qǐng)諒解) 第一、全國(guó)的貧富差距在繼續(xù)拉大,特別是廣大的西部民族地區(qū)長(zhǎng)期貧窮落后,并看不到縮小差距的跡象,這對(duì)于全國(guó)所有的民族工作者來(lái)說(shuō)都負(fù)有責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。用現(xiàn)今國(guó)家上通行的衡量貧富差距的指標(biāo)基尼系數(shù)來(lái)計(jì)算,雖然統(tǒng)計(jì)的口徑各不一樣,結(jié)果也存在爭(zhēng)議,但查看大多報(bào)刊、雜志上散布的各個(gè)計(jì)算結(jié)果,可以肯定,我國(guó)的基尼系數(shù)已經(jīng)超過(guò)國(guó)際警戒線,關(guān)于這一點(diǎn),大家是有共識(shí)的。可以說(shuō),如此巨大的貧富差距主要來(lái)自東西部,特別是西部廣大的農(nóng)村地區(qū)貧窮落后。 第二、政府的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進(jìn)充分就業(yè)?當(dāng)一國(guó)的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學(xué)生們都無(wú)法獲得工作時(shí),我們是否考慮過(guò)是不是我們的機(jī)制出了問題?抑或我們的指導(dǎo)思想有偏差?我們有一個(gè)通行的想法,那就是把大學(xué)生作為人才引向西部,幫助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)和致富,但這樣做會(huì)產(chǎn)生幾個(gè)問題。一是把他們引到西部會(huì)加重西部地區(qū)的就業(yè)負(fù)擔(dān),對(duì)本已嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)有如火上焦油。廣大的西部地區(qū)學(xué)歷不高這是事實(shí),中專或大專文憑的工作者比比皆是,大學(xué)本科甚至研究生們擁入西部,不但會(huì)擠掉他們的飯碗,還會(huì)給現(xiàn)在正就讀的中專或大專學(xué)習(xí)者以致命的打擊,而一旦沒有了工作,脫貧致富、小康等各種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果值得商榷。我們都知道,人們?cè)谧魍顿Y時(shí)總要考慮回報(bào),而一旦投資產(chǎn)生無(wú)回報(bào)或低回報(bào)時(shí),便會(huì)引起撤資或在下一階段無(wú)法融資,大學(xué)生到西部去很有可能會(huì)出現(xiàn)類似的“投資”現(xiàn)象。所以說(shuō),在政府無(wú)法實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)的情況下,將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移給西部地區(qū)未必是明智之舉。 第三、過(guò)分強(qiáng)調(diào)民族性與特殊性,是否會(huì)掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決現(xiàn)存問題的良策? (1)再就是我感覺我們國(guó)人缺少那創(chuàng)新精神,記得我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,是關(guān)于索尼創(chuàng)始人的經(jīng)歷。索尼,是個(gè)很為人知的大品牌大公司了,但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎?她從一個(gè)小小的工廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模,靠的是創(chuàng)新,是過(guò)硬的技術(shù)!當(dāng)索尼還是小工長(zhǎng)的時(shí)候,老板就聘請(qǐng)?jiān)S多研究人員參與研究,只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做,不管出多少錢,結(jié)果如何!從錄音機(jī)創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進(jìn)步??!中國(guó)人缺少的就是這個(gè),就是這種精神!不創(chuàng)新,哪來(lái)新產(chǎn)品?哪來(lái)祖國(guó)的繁榮?這是個(gè)嚴(yán)重的問題,也是大家值得思考的一個(gè)大問題!動(dòng)手能力較弱的中國(guó)人只會(huì)學(xué)前人遺留的,而很少會(huì)在他們的肩膀上站的更高,望的更遠(yuǎn)! (2)我們大學(xué)需要社交能力,也就是會(huì)說(shuō)話,這樣到社會(huì)上能很好的處理好人與人的關(guān)系,能夠很好的了解社會(huì)這樣我們大學(xué)生才能更好的發(fā)展自己。 (3)我感覺我們國(guó)人太認(rèn)錢,很多有能力的大學(xué)生博士生很多都在外國(guó),根本沒有我們錢爺爺?shù)膼蹏?guó)精神,他好不利己,為了國(guó)家的強(qiáng)大,放棄了榮華富貴,為我們國(guó)家作貢獻(xiàn);而切我們國(guó)家的設(shè)備也不是很高,有很多有用人才在我們國(guó)土根本發(fā)揮不出來(lái)他們的真正水平,這樣我們又會(huì)失去很多人才。 第四、對(duì)現(xiàn)在專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析: (1)注重知識(shí)積累的同時(shí)重視能力的培養(yǎng)觀察了用人單位,需要的不僅是專業(yè)知識(shí)上的過(guò)關(guān),還有綜合能力的培養(yǎng),比如師范類專業(yè)的學(xué)生,他們需要的不但是豐富的知識(shí)來(lái)具備教師的資格,還要有更好的能力,這個(gè)能力就體現(xiàn)在講課的方面,講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選,那么做為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,技術(shù)尤為重要,那技術(shù)就體現(xiàn)在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)重視起來(lái)! (2)保持積極向上的心態(tài)做任何事情都要有積極的心態(tài),就比如剛開始覺得實(shí)驗(yàn)蠻好玩的,但做久了,開始感覺到實(shí)驗(yàn)的煩瑣和時(shí)間消耗過(guò)多,從現(xiàn)在開始要從另外一個(gè)角度去想,去思考在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí),只有這樣才不會(huì)被社會(huì)淘汰 (3)學(xué)習(xí)要有一定的目的性不應(yīng)該盲目的隨大流,對(duì)于學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,我們現(xiàn)今大學(xué)生都缺乏信心和耐性,這樣就會(huì)使很多大學(xué)生失去發(fā)展,同時(shí)也增加了社會(huì)就業(yè)問題的難度。 (4)善于總結(jié)我有較好的接受能力和學(xué)習(xí)能力,這些都?xì)w于我經(jīng)常做總結(jié)的好處,在做每一件事情的當(dāng)時(shí)也許注意不到的問題在事后發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并提醒自己,在以后的工作中就能更正,同時(shí)還能獲得更多的東西 (5)創(chuàng)造自己的可取點(diǎn)勿杞人憂天每年有很多的大學(xué)生畢業(yè),就業(yè)率非常的不樂觀,那么在其中想獲得自己理想的職業(yè)的時(shí)候就要具備自己的與眾不同點(diǎn)不應(yīng)太悲觀,要努力出擊,讓自己更為優(yōu)秀,適應(yīng)社會(huì)的需要 總之,我們大學(xué)生的就業(yè)與我們國(guó)家發(fā)展息息相關(guān),構(gòu)件和諧社會(huì),必須有人才的發(fā)展空間,任何問題的解決都不可能一蹴而就,但并不表示我們無(wú)所作為,只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài),為國(guó)家為自己能更好的發(fā)展,增強(qiáng)我們的創(chuàng)新精神、有毅力耐心,腳踏實(shí)地,刻苦專研,我們的社會(huì)主義事業(yè)必定會(huì)欣欣向榮!不斷向前蓬勃發(fā)展! 以上是我目前的一些不成熟的想法,但是他可以見證我以后的成長(zhǎng),從中獲取動(dòng)力 2021形勢(shì)與政策心得范文7 大二下學(xué)期算是結(jié)束了,在上了4個(gè)學(xué)期的形勢(shì)與政策課后,我對(duì)這門課有了更加深層次的認(rèn)知,使我了解到了“形勢(shì)”與“政策”各自的含義,理清了其中的關(guān)系,使我整個(gè)人都升華了?!靶蝿?shì)”就是當(dāng)今社會(huì)賦予我們青年一輩的使命;“政策”就是要求我們?cè)诳陀^事實(shí)的基礎(chǔ)上擔(dān)負(fù)起自我的使命。它們的關(guān)系猶如“權(quán)利”與“義務(wù)”一樣,是互相促進(jìn)的。 剛開始,我覺得這是一門不怎樣需要花費(fèi)精力的課程,但是之后我明白我錯(cuò)了,形勢(shì)與政策這門課是大學(xué)對(duì)學(xué)子進(jìn)行思想教育的主力課程,沒有任何一門課與它一樣要陪伴我們四年,而形勢(shì)與政策做到了。 形勢(shì)與政策課是根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新狀況新問題,注重加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育教學(xué)的針對(duì)性,著重進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育;進(jìn)行我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育;進(jìn)行黨和國(guó)家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育;進(jìn)行當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的對(duì)外政策,世界重大事件及我國(guó)政府的原則立場(chǎng)教育;進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀教育。 記得其中形勢(shì)與政策的幾節(jié)課,我們觀看關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的視頻,在那里我就簡(jiǎn)短地談?wù)動(dòng)^后感吧。 “中國(guó)夢(mèng)”首先是民生夢(mèng),他最終的目的是廣大人民群眾的幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),需要不斷地發(fā)展經(jīng)濟(jì),民生這一塊尤為重要,這是中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)。自改革開放以來(lái),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改善人民的生活質(zhì)量,始終是國(guó)家努力的重要目標(biāo)。中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷程,正是在滿足人民不斷提升的精神與物質(zhì)需求,這種發(fā)展方向也會(huì)不斷的被堅(jiān)持下去。事實(shí)勝于雄辯,這些年來(lái),不管是人民收入的持續(xù)提高、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)機(jī)制的逐步建立,還是醫(yī)療、教育等方面地的不斷改善,人民的生活質(zhì)量不斷提高。透過(guò)不懈的努力,中國(guó)的民生夢(mèng)漸漸實(shí)現(xiàn),這種變化人民看在眼里,感受在心中,但是沒有最好只有更好,民生夢(mèng)需要更好地實(shí)現(xiàn)。 “中國(guó)夢(mèng)”其次是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。自從改革開放后,中國(guó)的國(guó)情發(fā)生了翻天覆地的變化。我國(guó)的綜合國(guó)力不斷加強(qiáng),國(guó)際地位不斷提升。2011年3月3日,日本內(nèi)閣府發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,日本2010年GDP為54742億美元,比中國(guó)少4044億美元,中國(guó)GDP超過(guò)日本正式成為第二大經(jīng)濟(jì)體。 我們能夠自豪的說(shuō)出“中國(guó)人民已經(jīng)站起來(lái)了”這樣的話,因?yàn)槲覀円呀?jīng)屹立于世界之林了。但是,這卻并不代表我們已經(jīng)能夠稱之為“強(qiáng)國(guó)”了,中國(guó)海域所面臨的問題,國(guó)際反動(dòng)勢(shì)力的虎視眈眈,都說(shuō)明我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。所以要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng),我們還需付出更多努力。 “中國(guó)夢(mèng)”還是中華民族的復(fù)興夢(mèng)。國(guó)家是否富強(qiáng)是根據(jù)這個(gè)民族是否復(fù)興決定的,民族的復(fù)興是人民能夠幸福生活的一個(gè)重要的保證?!懊褡鍙?fù)興”是指相比與近代中華民族的落魄與落后,崛起于世界民族之林。以歷史為參照,過(guò)去的輝煌與近代的落魄比較,使我們前進(jìn)的動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就是要使中華民族能夠屹立于世界民族之林中,為整個(gè)人類的進(jìn)步與發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。 在這天的中國(guó),不論你是何種出生,無(wú)論你從事何種職業(yè),只要你踏實(shí)做事,努力拼搏,不怨天尤人、抱怨社會(huì)不公,你的努力終將得到回報(bào)。一分耕耘一分收獲,古人的話放在這天同樣適用,所以,我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)用心進(jìn)取,打造出自我的魅力,實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。這同樣說(shuō)明,“中國(guó)夢(mèng)”還是個(gè)人夢(mèng)。 如今的世界,更像一個(gè)“地球村”,“中國(guó)夢(mèng)”的含義已經(jīng)超越了在中國(guó)這個(gè)國(guó)家層次上的好處,到達(dá)了國(guó)際層面。在國(guó)內(nèi),中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)、每個(gè)人的夢(mèng);在國(guó)外,中國(guó)夢(mèng)是世界夢(mèng),是與世界共同進(jìn)步的夢(mèng)想。 以上是我對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解與體會(huì)。而形勢(shì)與政策這門課更是使我們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解加深了。 我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,目前已經(jīng)在許多方面獲得了巨大的成功,例如我們軍事實(shí)力的提升殲20的研發(fā)。改革開放以來(lái),我國(guó)的綜合國(guó)力有了極大地進(jìn)步,人均小康的目標(biāo)也已經(jīng)達(dá)成,但是這種快速的發(fā)展也帶來(lái)了許多問題,如環(huán)境的污染,人民精神禮貌的建設(shè)等,所以實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是十分重要的。當(dāng)今我國(guó)在國(guó)際中的地位逐步提高,國(guó)際形勢(shì)總體相對(duì)穩(wěn)定,在這種發(fā)展的大環(huán)境下,我們大學(xué)生也有了很多機(jī)會(huì),但同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn),所以當(dāng)代我們大學(xué)生要努力學(xué)習(xí),把握住機(jī)遇。 這些年來(lái),我國(guó)出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的局面,但這并不是因?yàn)槲覈?guó)大學(xué)生太多,就我個(gè)人觀點(diǎn),大學(xué)生就業(yè)困難的原因其實(shí)有二點(diǎn):其一,雖然我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生不算多,但是每年的畢業(yè)速度卻超過(guò)了社會(huì)能帶給新職位的速度,從而導(dǎo)致畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)加劇,對(duì)同一個(gè)職位競(jìng)爭(zhēng)難度相比過(guò)去更大。第二,一些大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)有著“眼高手低”的狀況,陷入了擇業(yè)與就業(yè)的惡性循環(huán)。而形勢(shì)與政策這門課能夠改變學(xué)生的這種意識(shí),從根本上提高畢業(yè)生的素質(zhì),提高就業(yè)率。 高等學(xué)府要提高當(dāng)今學(xué)子的綜合素質(zhì),務(wù)必加強(qiáng)他們的職責(zé)意識(shí)、大局意識(shí),拓展他們的視野,而這些都是形勢(shì)與政策課應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生的。這門課能使我們更加深刻地認(rèn)知中國(guó),理解世界,能使我們?cè)谒枷氲玫缴A。 2021形勢(shì)與政策心得范文8 通過(guò)學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多,但卻使我受益匪淺,感觸良多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。 首先,老師上課非常生動(dòng),同學(xué)們都非常喜歡聽,而老師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有風(fēng)趣的講演,無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂,更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。 我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。 與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我,找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士! 再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。 作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好形勢(shì)與政策課,這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。 最后,我想說(shuō),學(xué)校開設(shè)的形勢(shì)與政策課非常有必要。因?yàn)?,高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 2021形勢(shì)與政策心得范文9 在形勢(shì)與政策的課上,我初步了解了中國(guó)在國(guó)際上的現(xiàn)況。中國(guó)展開全方位外交,活躍于世界舞臺(tái),國(guó)際社會(huì)進(jìn)一步把目光投向中國(guó),中國(guó)國(guó)際地位和影響力穩(wěn)定上升??晌矣X得,在中國(guó)快速崛起的同時(shí),將要面臨的是更多的挑戰(zhàn)。一句話,中國(guó)還不夠強(qiáng),中國(guó)還需要更多人付出更多的努力。 我們?nèi)菀卓吹降氖侵袊?guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)、國(guó)際地位提升。幾次金融危機(jī)中國(guó)始終以積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度應(yīng)對(duì),不僅利于本國(guó)經(jīng)濟(jì),而且對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)乃至世界經(jīng)濟(jì)都有積極的影響。國(guó)際社會(huì)對(duì)此作出了高度的評(píng)價(jià),可以說(shuō),中國(guó)讓世界有了戰(zhàn)勝危機(jī)的信心。僅從這一點(diǎn),就足以看出,中國(guó)已深入國(guó)際,有著牽動(dòng)世界格局的能力。 可是,看到下面的話,我有了更深層次的想法。溫總理在美國(guó)訪問時(shí)說(shuō):“中國(guó)國(guó)際地位和影響力顯著提升可以用一個(gè)乘除法解釋,一個(gè)小問題乘以13億就是一個(gè)大問題,一個(gè)大問題除以13億就是一個(gè)小問題。”中國(guó)GDP居世界第三,占世界經(jīng)濟(jì)總量7%,接近美國(guó)的1/30;但人均GDP只有美國(guó)的1/16,仍然排在全球100多位?!爸袊?guó)制造”無(wú)處不在,但中國(guó)有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為3%,中國(guó)自己的世界名牌屈指可數(shù)。另一方面,雖然中國(guó)一直堅(jiān)持>和諧社會(huì)的理念,世界對(duì)中國(guó)威脅的擔(dān)憂也已經(jīng)有所減弱,但“中國(guó)強(qiáng)硬論”、“中國(guó)傲慢論”等新的論調(diào)仍不斷出現(xiàn)。 顯然,中國(guó)要走的路還很長(zhǎng),面對(duì)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,我相信中國(guó)能坦然度過(guò)。但我不想僅僅看著中國(guó)一路走過(guò),我想我總能做到些什么,國(guó)家也許需要我! 那些什么從現(xiàn)在做起從小事做起的話我也不想說(shuō)了,覺得太虛。現(xiàn)在我是做不了什么,就好好學(xué)習(xí),天天向上吧!路是要一步一步走的,把現(xiàn)在做好就行了吧!中國(guó)在穩(wěn)步邁進(jìn),我也要一步一步往前走。 中國(guó)需要更強(qiáng),我們需要更努力! 2021形勢(shì)與政策心得范文10 事要以身作則,不管幾零后,都是一樣的。不論別人怎么評(píng)價(jià)關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看,自古都是如此,與時(shí)代無(wú)關(guān)。時(shí)勢(shì)造英雄,什么樣的社會(huì)需要什么樣的人才,當(dāng)代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛國(guó)熱情,還要具備現(xiàn)代建設(shè)需要的各種素質(zhì)。 善于把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有時(shí)間的人不能成功,擠時(shí)間的人才能成功。有學(xué)習(xí)才有選擇權(quán),沒有知識(shí),要有常識(shí),沒有常識(shí),走進(jìn)教室。不是社會(huì)發(fā)展太快,是我們思維反應(yīng)太慢,為什么我們思維太慢,是我們沒有跟上學(xué)習(xí)。一個(gè)人不學(xué)習(xí),就會(huì)與社會(huì)脫節(jié),跟不上時(shí)代步伐,人活在21世紀(jì),思想在20世紀(jì),究竟學(xué)什么?不是只學(xué)會(huì)打工的技術(shù),而是要學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。 控制脾氣,能忍則忍。古人說(shuō):小不忍要亂大謀。脾氣來(lái)了,福氣走了。心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局: 1)有能力有脾氣的人懷才不遇 2)有能力沒脾氣的人春風(fēng)得意 3)沒能力有脾氣的人一事無(wú)成 4)沒能力沒脾氣的人貴人相助 與他人合作,善于利用團(tuán)隊(duì)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,懂得利用巨人的肩膀,21世紀(jì)是英雄退位團(tuán)隊(duì)進(jìn)位的時(shí)代,抱團(tuán)打天下已是趨勢(shì),誰(shuí)擁有人群,誰(shuí)擁有市場(chǎng), 玻璃心,心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對(duì)社會(huì)的壓力,沒有一定心理承受能力,很快會(huì)被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國(guó)人發(fā)明的詞。 對(duì)新生事物反應(yīng)敏銳,眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),觀念更新。任何一個(gè)新生事物的誕生都與巨大的商機(jī)掛鉤。任何一個(gè)新生事物的誕生,又都在一片反對(duì)懷疑拒絕中悄然來(lái)臨。21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢(shì)有關(guān),但趨勢(shì)不是用眼睛看的,是要用眼光來(lái)判斷的。誰(shuí)抓住趨勢(shì)誰(shuí)就抓住了未來(lái)。 你也可以在xx搜索更多本站小編為你整理的其他2021形勢(shì)與政策心得多篇范文。

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