人音版音樂四下《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》教案

2019最新人音版音樂四下運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲教案欣賞 曲目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。二、教材分析：本課所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第 7 冊(cè)第 6 單元 ,欣賞 曲目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲是一首雄壯有力 ,富有朝氣的進(jìn)行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏,非常有動(dòng)感,本課教學(xué)是感受樂曲雄壯有力的情緒特點(diǎn),了解音樂的主題旋律。三、學(xué)情分析：本課所針對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第 10冊(cè)教材的大半,演唱和欣賞能力已經(jīng)達(dá)到一定的水平。在他們之前的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn),尤其針對(duì)于欣賞課 ,學(xué)生的潛力是無窮的,只要教師引導(dǎo)的得當(dāng),學(xué)生對(duì)音樂的理解往往超出老師的預(yù)想。在以往的教學(xué)中 ,當(dāng)學(xué)生聽到一首樂曲時(shí),他們能夠用各種各樣的詞組,描繪出豐富的畫面,他們的語言感染力總是常常打動(dòng)我的心。所以在本課的教學(xué)過程中我安排學(xué)生對(duì)所聽到的音樂暢談自己的感受和體會(huì)。四、教學(xué)目標(biāo)：1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。2. 過程與方法目標(biāo)： 演唱主題 ,快樂編創(chuàng),增強(qiáng)節(jié)奏感。3. 知識(shí)與技能目標(biāo)： 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的情緒和音樂特點(diǎn)。本課的教學(xué)目標(biāo),包括了我對(duì)學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練,能力的培養(yǎng)。通過聆聽銅管樂合奏運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 ,感受其雄壯有力的情緒特點(diǎn) ,了解樂曲的主題旋律。通過教師的引導(dǎo),創(chuàng)編不同的節(jié)奏為樂曲進(jìn)行伴奏。五、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)音樂的情緒和感覺,進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)。六、教學(xué)難點(diǎn)：三個(gè)聲部的節(jié)奏能夠準(zhǔn)確合奏在一起。七、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。八、教學(xué)流程:激趣導(dǎo)入，引入課題>口快樂欣賞，暢所欲言 1 簡(jiǎn)單歌唱，增進(jìn)了解 'L.LJ口發(fā)揮想象，熱情編創(chuàng) 、;J口布置作業(yè)，知識(shí)拓展九、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入，引入課題我首先向?qū)W生提問：“同學(xué)們都參加過運(yùn)動(dòng)會(huì) ，你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你 喜歡的運(yùn)動(dòng)明星是誰？”“今天我們來學(xué)習(xí)一首和運(yùn)動(dòng)員有關(guān)的樂曲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過兩個(gè)與平時(shí)的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的問題 ，由學(xué)生感興趣的 親身體驗(yàn)引導(dǎo)他們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！浚ǘ┛鞓沸蕾p，暢所欲言1 .請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽一遍音響，體會(huì)音樂表達(dá)了什么樣的情緒和內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過第一遍對(duì)音響的聆聽，對(duì)音樂的總體情緒特點(diǎn)有了初 印象。12 .分不同的主題來聽賞，聽后暢聊自己的感受。教師把截取好的不同音樂主 題按照順序播放給大家聽，播放的同時(shí)教師通過自己的肢體語言向?qū)W生傳遞音樂 的信息。在每個(gè)主題欣賞過后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣做不只吸引學(xué)生聽賞的注意力，同時(shí)也開發(fā)著學(xué)生對(duì)音樂無窮的想象力?！? .再次完整地聆聽樂曲 ,并請(qǐng)同學(xué)們加上肢體語言來進(jìn)行表演?！驹O(shè)計(jì)意圖： 加深對(duì)樂曲的印象和理解。用肢體語言來表達(dá)內(nèi)心的快樂。 】（三）簡(jiǎn)單歌唱,增進(jìn)了解對(duì)各主題旋律的演唱和之前的“說”穿插進(jìn)行。 【設(shè)計(jì)意圖： 有說有唱的 方式更符合學(xué)生活潑的年齡及性格特征。】演唱前溫習(xí)音階的演唱。 【設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在演唱過程中有時(shí)容易掌握不 準(zhǔn)音高,音階的練習(xí)可以幫助他們建立音高的概念。】.演唱各主題旋律。 【設(shè)計(jì)意圖： 用于欣賞課的樂曲 , 讓學(xué)生演唱主旋律, 可增進(jìn)學(xué)生對(duì)樂曲的更深了解。 】（四）發(fā)揮想象,熱情編創(chuàng)1 .啟發(fā)學(xué)生為音樂編創(chuàng)不同節(jié)奏的伴奏。將全體學(xué)生分為三組。老師出示 三聲部節(jié)奏（模仿乒乓球運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”） ,并解釋節(jié)奏 包含的意義。在學(xué)生清楚了解之后,由三組同學(xué)合奏三聲部節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖： 教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏, 目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為編排節(jié)奏的材料,怎樣將這一運(yùn)動(dòng)過程編排成不同的三聲部節(jié)奏?！? .學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏。老師請(qǐng)學(xué)生自行創(chuàng)編節(jié)奏 ，以組為單位，開始之前教 師要將要求講解清楚,要求是：a 編創(chuàng)不同于乒乓球的運(yùn)動(dòng) ,譬如跳水等； b 編創(chuàng)不同于老師的節(jié)奏；c 小組編創(chuàng)好之后要進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。比一比看哪個(gè)組編創(chuàng)得最精彩 ,表演得最準(zhǔn)確。給學(xué)生幾分鐘時(shí)間進(jìn)行編創(chuàng) ,教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多種多樣, 教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的項(xiàng)目為材料,充分發(fā)揮想象力?！? .請(qǐng)小組同學(xué)展示他們編創(chuàng)的節(jié)奏，老師給與及時(shí)評(píng)價(jià)。（五）布置作業(yè),知識(shí)拓展大家下課后,可以自己搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的樂曲進(jìn)行聽賞學(xué)習(xí),譬如沖出世界（香港2009東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲）、手指運(yùn)動(dòng)等。老師在此時(shí)還應(yīng)點(diǎn)出 , 希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí) , 能夠更加熱愛體育運(yùn)動(dòng) , 強(qiáng)健體魄?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過其它運(yùn)動(dòng)類樂曲的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的思想感情,激勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。 】十、板書設(shè)計(jì)：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲前奏 隊(duì)伍行進(jìn)主題一舒展運(yùn)動(dòng)主題二奮力拼搏主題三斗志昂揚(yáng)十一、設(shè)計(jì)特色：（一）充分顯現(xiàn)“欣賞課”特點(diǎn) ,區(qū)別于唱歌課在音樂課的日常教學(xué)中 ,通?？煞譃閮纱蟛糠郑阂皇浅枵n,這類課主要以教授學(xué)生學(xué)唱新的歌曲為主；一類是欣賞課,這類課則是讓學(xué)生以聽、欣賞,感受音樂氛圍等為主。目前在音樂類的公開課中欣賞課很少。所以本課的特色在于 ,開發(fā)教學(xué)中的價(jià)值洼地, 尋找區(qū)別于“唱”的其他教學(xué)方式,多方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。 （二）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力 ,充分挖掘想象潛力針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn) ,在本課進(jìn)行一多半的時(shí)間點(diǎn) ,選擇讓學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí) ,對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性能力的開發(fā)和更深一層的挖掘非常有幫助。節(jié)奏的編排不是以簡(jiǎn)單的“答答”為材料,而是以運(yùn)動(dòng)過程中的“嘟”“乒乓”（乒乓球）等仿聲詞為創(chuàng)編材料,在提高學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）緊扣音樂主題,增強(qiáng)基本功能力本課的編排從欣賞,到暢談音樂的體會(huì),再到演唱主題,編創(chuàng)節(jié)奏,都緊緊圍繞著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲這一主題。同時(shí),學(xué)生對(duì)音樂有自己的感想并能夠勇敢、準(zhǔn)確的表達(dá)出來,音階的學(xué)習(xí)加深對(duì)音高概念的理解等,拔高的同時(shí)不忘學(xué)生基本功的訓(xùn)練。使學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)過程中既得到了能力的提高 ,也收獲了更深層思維的挖掘。 4 / 4