《有理數(shù)的大小》教案1

有理數(shù)的大小教案教學(xué)目標(biāo)會(huì)比較兩個(gè)有理數(shù)的大小重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：有理數(shù)大小比較的方法；難點(diǎn)：比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小教學(xué)過程一、激情引趣，導(dǎo)入新課(1)比較大?。?與3,0.01與0, - 1與0 , ,1,2(2)怎樣比較下列每對(duì)對(duì)數(shù)的大?。?與-4, j與-3二、合作交流，探究新知1觀察與思考(1)珠穆朗瑪峰海拔高度是 8844. 43米，吐魯番盆地的海拔高度是-155米，哪個(gè)地方高？ 因此8844. 43與-155那個(gè)大？(2)今天的氣溫是30度，我冰箱里的氣溫調(diào)節(jié)為-1度，室外溫度和我冰箱里的溫度誰高？ 你是怎么知道的呢？因此 30與-1哪個(gè)大？從上面幾個(gè)問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大；正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零， 正數(shù)大于負(fù)數(shù).做一做：比較大?。? 1000 0.001, - - , 0 -1, 50.2 3(2)今年1月1日，北京最低氣溫零下10。C,記作-10。C,浙江最低氣溫零下3C,記作-3C,哪個(gè)地方更冷？由此看出-10與-3哪個(gè)大？請(qǐng)你結(jié)合下面的數(shù)軸思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？-3。-1001*.-10 -9-6-30正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù).兩個(gè)正數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的數(shù)大.兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的數(shù)反而小.做一做：1比較下列兩個(gè)數(shù)的大小:-100_-3, -4-4.5, -1.5-1.4,2在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn)，并且把這些數(shù)用“<”連接起來.。,3, -4, -1.5三、應(yīng)用遷移，拓展提高1、比較-2和-3的大小352 , 12、若a是正數(shù)，且-4 <a<1,符合條件的a有（）3 2A - 6 B - 5 C - 4 D - 3 E - 23、有人說2個(gè)多于1個(gè)，因此2a>a,你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？四、課堂練習(xí)，鞏固提高1冬季某天我國(guó)三個(gè)城市的最高氣溫分別是-12。C, -2。C, -5。C,把它們按從小到大的順序排列為2 在-100, - 101, -100.01, -99, -99. 9中最小的是 ,最大的是 .五 反思小結(jié)，鞏固升華.有理數(shù)大小的比較有哪些方法？ -2 -