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女媧造人導(dǎo)學(xué)案(共3頁)

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女媧造人導(dǎo)學(xué)案(共3頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上女媧造人導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解神話的特點(diǎn)2、通過比較閱讀,整體感知故事情節(jié),初步感受想象力的作用3、通過朗讀,探究神話故事的魅力,并運(yùn)用創(chuàng)造性想象改編神話【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、大膽而新奇的想象2、對人類誕生的喜悅感【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的想像力如引導(dǎo)學(xué)生對女媧造人的動(dòng)機(jī)、方法等作另一種推測一、【自主預(yù)習(xí)】1、給下列加線字注音女媧( )澄澈( )( )掘起( )摻和( )莽莽榛榛( )( )蹤跡( )2、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字,在括號內(nèi)寫出正確的字綿廷( )奔奔榛榛( )開僻( )氣慨( )興高彩烈( )3、填空、簡答(1)、是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助和把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果(2)、本文選自,是(誰)根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是,它詳細(xì)敘述了的具體過程,著力刻畫了女媧的母親形象遠(yuǎn)古時(shí)代,生產(chǎn)力水平低下,知識貧乏,人們對于一些自然和社會(huì)現(xiàn)象,比如日月出沒、電閃雷鳴、人類自身來源等,不能科學(xué)地解釋,于是被困惑的原始人便通過幼稚的想像把自然力形象化、人格化,并且依照人類的英雄形象,創(chuàng)造了許多動(dòng)人的神話故事一個(gè)被幻想加工過的神奇世界便產(chǎn)生了:山川日月風(fēng)雨等自然事物都有一個(gè)專司其職的神靈;開天辟地后的盤古“頭為四岳,目為日月,脂膏為江海,毛發(fā)為草木”,威武的太陽神每天乘坐羲和駕駛的車子繞天巡行人,到底從何而來?思索著的遠(yuǎn)古人們用他們豐富的想像創(chuàng)造了女媧摶土造人的神話。二、【初讀課文】1、 女媧為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類?2、 女媧造出來的人是怎樣的?三、【合作探究】1、 既然人不是女媧造的,那為什么會(huì)產(chǎn)生女媧造人的故事?2、 簡要分析作者筆下是怎樣的形象?3、 課文加進(jìn)了作者的很多想象。你能說說作者的想象有什么表達(dá)效果?4、 本文處處洋溢著一種怎樣的感情?你能從文中找出相關(guān)的句子加以分析嗎?四、【拓展閱讀】練習(xí)冊的女媧補(bǔ)天5、 【作業(yè)】1、 寫生字2、 完成21課練習(xí)冊專心-專注-專業(yè)

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