1《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)村花園教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析鄉(xiāng)村花園是一首學(xué)唱歌曲，位于人音社（北京）版教材七年級(jí)上冊(cè)第四單元，第一課時(shí)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是歐洲民歌及民間樂(lè)曲。本曲是一首英格蘭民歌，大調(diào)式、單樂(lè)段分節(jié)歌。本曲共有四句旋律，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的完全重復(fù)，第四樂(lè)句為第一、二樂(lè)句的變化重復(fù)。整首歌曲旋法圍繞主音和屬音展開(kāi)，結(jié)束在主音上。音調(diào)優(yōu)美風(fēng)趣，節(jié)奏感十足。（二）學(xué)生情況分析本校有85%左右的初一年級(jí)學(xué)生來(lái)自于安民小學(xué)。這些孩子在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)正規(guī)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，所以在音準(zhǔn)方面和識(shí)譜方面問(wèn)題較大。在前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)能夠通過(guò)字母譜的輔助識(shí)讀五線譜，學(xué)習(xí)了基本音符時(shí)值和簡(jiǎn)單的節(jié)奏組合。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：1. 知道正確的歌唱狀態(tài)，在老師的提示下能夠運(yùn)用正確的歌唱狀態(tài)進(jìn)行演唱。2. 具有聽(tīng)辯簡(jiǎn)單樂(lè)句的能力,不知道什么是創(chuàng)作手法。3. 通過(guò)部分字母譜的提示，能夠較快識(shí)讀五線譜。4. 已經(jīng)基本掌握附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。5. 能夠基本唱準(zhǔn)大調(diào)式骨干音。但是在旋律中會(huì)出現(xiàn)唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象。對(duì)于向上構(gòu)唱純四度大跳和下行純五度大跳唱不準(zhǔn)。6. 知道急吸緩呼的呼吸方式，在老師的提示下能夠保持正確的歌唱狀態(tài)并運(yùn)用這種換氣方式演唱旋律。二、教學(xué)目標(biāo)1能夠?qū)φn學(xué)習(xí)的英格蘭民歌鄉(xiāng)村花園感興趣，并在演唱歌曲、聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中積極感受體驗(yàn)樂(lè)曲的藝術(shù)內(nèi)容、民族風(fēng)格及地域風(fēng)格；2能夠熟練而自然地演唱鄉(xiāng)村花園，能用明朗歡愉的情緒演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)這首英格蘭民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)分析樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)；2. 學(xué)唱歌曲鄉(xiāng)村花園，遵循規(guī)律熟練背唱鄉(xiāng)村花園第一段歌詞；3. 準(zhǔn)確地、有表現(xiàn)力的演唱歌曲。（二）教學(xué)難點(diǎn)演唱中音準(zhǔn)的把握、第一段旋律完整背唱。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入（5分鐘）二、新授鄉(xiāng)村花園（25分鐘）三、編創(chuàng)（12分鐘）四、小結(jié)（5分鐘）欣賞鄉(xiāng)村花園，并跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。1.分析曲式結(jié)構(gòu)2. 識(shí)讀樂(lè)譜教師做柯?tīng)栁氖謩?shì)帶唱歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的音逐句學(xué)唱樂(lè)譜并在歌曲重復(fù)出現(xiàn)的“d m s d”這些音上加入提示樂(lè)器運(yùn)用“急吸緩呼”的換氣方式，按照樂(lè)句完整唱譜解決大跳音程難點(diǎn)逐句背唱樂(lè)譜3.檢測(cè)：完整背唱鄉(xiāng)村花園樂(lè)譜4.加詞演唱分組練習(xí)，注意演唱時(shí)的音準(zhǔn)教師彈伴奏，學(xué)生配合演唱全曲分組創(chuàng)編動(dòng)作集體演唱第一段歌詞，小組展示動(dòng)作全體背唱第一段歌詞并做動(dòng)作1.教師小結(jié)2.課后作業(yè)：分組為鄉(xiāng)村花園另外兩段歌詞編排動(dòng)作學(xué)生跟老師一起邊欣賞邊做出指定動(dòng)作。1.根據(jù)欣賞、體驗(yàn)分析鄉(xiāng)村花園曲式結(jié)構(gòu)2.識(shí)讀樂(lè)譜并觀察樂(lè)句。跟隨老師手勢(shì)唱準(zhǔn)歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的音跟老師學(xué)唱第一句，小組學(xué)唱第三、四句，部分同學(xué)負(fù)責(zé)在提示的音上打樂(lè)器按照樂(lè)句呼吸記號(hào)提示完整練習(xí)演唱樂(lè)譜練唱純四度、純五度大跳音程根據(jù)提示逐句背唱樂(lè)譜3.完整跟隨伴奏背唱鄉(xiāng)村花園樂(lè)譜4.加詞演唱分組練習(xí)加上歌詞演唱聽(tīng)老師伴奏配合演唱全曲分組創(chuàng)編動(dòng)作集體演唱第一段歌詞，小組展示動(dòng)作全體背唱第一段歌詞并做動(dòng)作通過(guò)欣賞和律動(dòng)激發(fā)興趣并熟悉歌曲。通過(guò)肢體動(dòng)作和聆聽(tīng)分析歌曲樂(lè)句劃分。通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì)輔助唱準(zhǔn)歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的骨干音，幫助學(xué)生建立調(diào)性色彩，并較準(zhǔn)確地把握歌曲旋律。由部分同學(xué)擊打樂(lè)器提示某些關(guān)鍵音的音高既有助于唱準(zhǔn)有起到了背譜的作用。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法熟練背唱歌曲鄉(xiāng)村花園旋律。通過(guò)小組學(xué)習(xí)練習(xí)歌曲歌詞的演唱并為歌曲配動(dòng)作，這一個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生間合作的意識(shí)、配合的是否默契，體現(xiàn)出對(duì)于歌曲掌握的熟練程度。在不知不覺(jué)中背唱下歌曲第一段歌詞。