《善用法律保護自己》同步練習(xí)2(二)

善用法律保護自己、單項選擇題1.下圖中這位獨自在家的同學(xué)，此時不可取的做法是（）A.給父母或鄰居打電話B.迅速開門盤問來人C.不理不睬任其敲門D.提高警惕不輕易開門2 .“失聯(lián)” 一詞頻現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)及報端，成為社會關(guān)注的焦點。作為中學(xué)生，我們應(yīng)提 高警惕，增強自我保護意識。下列做法符合這一要求的是（）小強接受推銷員調(diào)查時，拒絕將住址、電話等信息告訴對方放學(xué)回家時，小華總是喜歡選擇偏僻幽靜的小路，獨自前行小潔每次外出前總是將自己外出的地點、事由告訴家人小勇假期經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，喜歡與陌生網(wǎng)友聊天、玩游戲A. B. C. D. 3 .某校進行消防安全演練，假設(shè)學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，正在上課的學(xué)生要逃生， 你認為下列哪些逃生技巧可以借鑒（）熟悉環(huán)境，牢記出口保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離善用通道，進入電梯捂住口鼻，低姿行進A. B. C. D. 作為4 .社會環(huán)境對未成年人的成長影響很大，面對不良社會風(fēng)氣和不良行為習(xí)慣，未成年人，首先要（）A.樹立正確的人生價值觀B.不進未成年人不宣進入的場所，不亂交朋友C.自覺把自己置于正面教育的氛圍中D.自覺抵制各種不良誘惑5 .作為未成年學(xué)生，在保護自己生命健康的過程中，下列做法中可取的是（不闖紅燈，走人行橫道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意勞逸結(jié)合遇到歹徒見義勇為，與其硬拼杜絕不良嗜好，抵制各種不良誘惑A. B. C. D. 6 .下列各項屬于未成年人自我保護的是（）A.學(xué)校認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法B.小胡在學(xué)校認真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的課外活動C.小林自我控制能力差，經(jīng)常與社會不良青年一起抽煙喝酒D.小金勸阻同學(xué)進入社會營業(yè)性網(wǎng)吧7 .八年級學(xué)生小蘇坐公交車回家， 當車行駛到市少年宮附近時，一名男子突然一把 奪過一位正在打電話的老太太手中的手機，碰巧這時公交車靠站， 歹徒在車門打開的一瞬間倉皇跳下，撒腿便跑如果你是小蘇，會選擇下列哪種做法？A.自身安全第一，雞蛋不要碰石頭8 .與我無關(guān)C.挺身而出，與歹徒搏斗D.記住歹徒的相貌和逃跑方向，撥打110報警8.2011年9月的一天晚上，七年級學(xué)生丹麗獨自走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有兩個男青年一直跟著自己，丹麗馬上走到行人較多的地方打電話讓爸爸來接她回家。丹麗的做法 是（）A.不應(yīng)t的,給爸爸添麻煩8 .提高警惕，防范侵害，保護自己C.多此一舉，完全沒必要D.不履行公民義務(wù)，縱容違法犯罪行為9 .一天下午，蘭蘭、小虎、小強三人去公園玩，在路上遇到了幾名不三不四的社會 青年，強行搜走他們身上的錢，還威脅說：“不許報警，以后每個星期要交30元錢作為保護費，否則，殺了你們?nèi)??！泵鎸Υ跬降牟环ㄇ趾?，下列做法正確的是（）不畏強暴以死相拼記住歹徒的外貌特征，了解歹徒的逃跑方向設(shè)法穩(wěn)住歹徒，及時報警尋求老師、家長的幫助A. B. C. D. 二、活動與探索題10 .【踐行導(dǎo)航】2015年3月30日，是第二十個全國中小學(xué)生安全教育日。主題是“普及安全知識，確保生命安全”。為進一步推進我校創(chuàng)建“平安學(xué)校”活動，組織開展好一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識, 掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作，進一 步增強廣大師生的安全防范意識。據(jù)悉，你已報名參加校園安全宣講志愿者活動，請你完成下列問題：(1)你打算通過什么方式，來了解我校師生安全意識狀況？(2)你認為在中學(xué)生中，普及安全知識的，提高避險能力的必要性有哪些？(3)學(xué)校樓梯擁擠常常出現(xiàn)，請你說說解決的具體辦法。【答案】1.B2.D3.D4.A5.C6.D7.D8.B9.B10.(1)問卷調(diào)查、走訪等。(2)未成年人是祖國的未來、民族的希望；未成年人往往缺乏安全知識、自我保 護能力差；現(xiàn)實生活中出現(xiàn)危害未成年人的事件。(3)上下學(xué)校樓梯靠右行、不逆行；不打鬧、不停留；遇到特殊情況時，保持鎮(zhèn) 靜，抓緊樓梯扶手等?！窘馕觥? .此題主要考查自我保護。這是一道逆向選擇題。面對陌生人敲門時的情況，我們 應(yīng)增強自我保護意識，保護高度的警惕，不能盲目的開門，要學(xué)會用合適的方法解決。 因此B的迅速開門盤問來人，是缺乏警惕性的表現(xiàn)，是錯誤的，符合題意；ACDTB是自我保護意識較強的表現(xiàn)，但不符合題意。故選B。2 .此題主要考查自我保護。未成年人要自我保護，就要提高警惕，增強自我保護的 意識和能力。中小強的做法是保護自己的隱私，有著高度警惕性的表現(xiàn)，是正確的； 中小華喜歡獨自前行，還喜歡選擇僻靜幽靜的小路，是缺乏警惕性的表現(xiàn)，錯誤，排 除；中小潔每次外出將自己的詳細情況告訴家人，有利于家長尋找自己，是有自我保 護意識的表現(xiàn)，正確；中小勇喜歡與陌生人聊天，容易上當受騙，是缺乏警惕性的表 現(xiàn)，排除。故選 D3 .此題考查未成年人自我保護的方法與技巧?？疾閷W(xué)生的探究實踐能力，要求學(xué)生針對不同的災(zāi)害險情掌握不同的自救方法。面對教學(xué)樓火災(zāi)，可借鑒的逃生技巧包括熟悉環(huán)境，牢記出口；保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離；捂住口鼻，低姿行進等。所以選 項是正確的；選項善用通道，進入電梯，做法錯誤，排除。故選Do4 .此題考查增強自我保護意識和能力的相關(guān)知識。社會環(huán)境對未成年人的成長影響很大，面對不良社會風(fēng)氣，作為未成年人首先應(yīng)樹立正確的人生價值觀，注意培養(yǎng)自己 對真與假、是與非、美與丑的辨別能力。A選項觀點正確，且符合題意；BC砒項也是未成年人要做到的，但首先要做的是樹立正確的人生觀。故選A5 .此題考查未成年人的自我保護。不闖紅燈，走人行橫道；養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，注 意勞逸結(jié)合；杜絕不良嗜好，抵制各種不良誘惑，都是保護自己生命健康的表現(xiàn)。說 法錯誤，遇到歹徒不能與其硬拼，要講究智斗，要保護自身安全，可采用呼救法周旋法 等。所以說法正確，符合題意。故選 Co6 .此題考查未成年人自我保護的相關(guān)知識。未成年人的健康成長需要全社會的保 護，更需要未成年人增強自我保護意識，提高自我保護能力。小金勸阻同學(xué)進入社會營業(yè)性網(wǎng)吧屬于未成年人自我保護的內(nèi)容，故D符合題意；學(xué)校認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法是學(xué)校保護，故A不符合題意；小胡在學(xué)校認真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的課外活動，與自我保護無關(guān)，故B不符合題意，排除；C是自我保護意識差的表現(xiàn)，排除。故選D。7 .此題考查如何與違法行為作斗爭。由教材可知，未成年人自我保護能力差，自身 容易受到侵害，所以，遇到違法犯罪行為發(fā)生時， 要依靠自己的機智同違法行為作斗爭， 如：記住歹徒的相貌和逃跑方向，撥打110報警等。故D符合題意；ABC說法錯誤，排除。故選Do8 .此題考查防范侵害與自我保護的相關(guān)知識。題干材料中丹麗同學(xué)的做法， 說明了她警惕性很高，能夠及時采取正確的方式、方法防范侵害，保護自己不受侵害。由此可 見，B項符合題意，可以入選； ACD三項表述錯誤，不符合題意。故選Bo9 .此題考查未成年人自我保護的有關(guān)知識。維護自己的合法權(quán)益是每個公民的責(zé)任，當我們合法權(quán)益受到侵害時，要善于運用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭，與違法犯罪作斗爭時要機智勇敢，不能硬拼，講究智斗。如面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等，都是行之有效的好方法。 所以， 選項做法正確，符合題意；選項不畏強暴以死相拼，做法錯誤，不利于保護自身的安全與合法權(quán)益，排除。故選Bo10 .此題考查有關(guān)未成年人保護的知識。(1)此題考查調(diào)查方式。本題屬于開放性試題，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校生活中常見的調(diào)查方式回答即可。如：問卷調(diào)查、走訪等。(2)此題考查普及安全知識的原因。本題屬于開放性試題，可以從未成年人的身心發(fā)展特點、未成年人缺乏自我保護能力、社會現(xiàn)狀等角度組織答案，言之有理即可。如：未成年人是祖國的未來、民族的希望；未成年人往往缺乏安全知識、自我保護能力差；現(xiàn)實生活中出現(xiàn)危害未成年人的事件。(3)此題考查學(xué)生安全常識。本題屬于開放性試題。學(xué)生可以根據(jù)自己的安全經(jīng)驗回答，言之有理、符合題意即可。如：上下學(xué)校樓梯靠右行、不逆行；不打鬧、不停 留；遇到特殊情況時，保持鎮(zhèn)靜，抓緊樓梯扶手等。