PEP版四年級下英語Recycle 1教案2

Recycle 1第一課時一、教學內(nèi)容Read aloud& Listen, circle and match & Look, ask and answer二、教學目標1.復習13單元的語言和詞匯，要求學生掌握所學的四會單詞，并能運用所學口語在實際情景中運用和表達。2. 能聽懂、會說單詞: show, jacket以及句子：We have a show in the library. Do you have a jacket?3. 能看懂Look, ask and answer的圖片及問題并答復三個問題。三、教學重難點1. 認讀對話中出現(xiàn)的生詞; 熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。2. 能聽懂Listen, circle and match并完成相應的練習，復習所學語音知識。四、教學準備教學課件、錄音機、磁帶、單詞卡。 五、教學過程Step 1 熱身(Warming-up)1. 播放錄音，全班一起合唱歌曲Its twelve oclock,活潑課堂氣氛。2.教師問：What time is it now?學生答復時間。教師說：Its time for our English class. Its time to have English. Lets begin.。復習1-3單元重點句式和詞匯。Step2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學習Read aloud.(1)師生一起觀看課本，教師問：They have a show. (猜一猜show的意思)。教師再問：Where is the show？讓學生找出答案。(2)教師提出問題：Whats the weather? Where is the library?讓學生帶著問題去閱讀材料，并嘗試找出答案。(3)小組成員討論答案，確定統(tǒng)一答案。師生核對答案。(4)播放錄音，學生靜聽。再次播放錄音，學生逐句跟讀。(5)教師展示課件，讓學生根據(jù)課本圖片給圖片挖空處配音。(6)讓學生兩兩一組，仿照課本進行對話，并在小組內(nèi)進行表演，選口語相對較好的的一對到講臺上表演。2. 學習Listen, circle and match (1) 教師帶著學生觀看圖片，先進行推測。(2) 教師播放Listen, circle and match局部的錄音。第一遍靜聽，讓學生圈出字母組合，鍛煉學生的聽力能力；第二遍讓學生聽錄音并連線；第三遍聽錄音并核對答案。3.學習Look, ask and answer(1) 讓學生觀察課本上的圖片，然后請學生合上課本。教師依次提問，分小組口頭答復下列問題。然后把問題的答案寫在課本上。(2)鼓勵學生提出不同問題，如：Where is the teachers office?/ Do you have a music room?Step 3: 穩(wěn)固與拓展(Consolidation and extension)1. 出示Read aloud對話中的5幅圖，打亂順序地聽對話，請同學把對話與圖配對。復習和穩(wěn)固對話。2看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習13單元要求四會的單詞。Step 4 總結(Summary)六、課后反思第二課時一、教學內(nèi)容Listen, tick and say &Read and write &Read and circle二、教學目標1. 能聽懂Listen, tick and say 的內(nèi)容并完成表格。2. 能讀懂Read and circle中 John一天的活動安排，并獨立完成練習。3. 能拼讀前三單元的四會單詞，并用所學句型造句。三、教學重難點1. 能夠熟練運用所學句型進行口語交際。2. 能夠正確理解聽力材料的內(nèi)容。四、教學準備教學課件、錄音機、磁帶。五、教學過程Step1 熱身(Warming-up)游戲：拼讀單詞列隊比賽。將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個單詞，如cold，或出示冷風天的圖片，兩個組成c，o，l，d字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝隊。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學習Listen, tick and say (1)讓學生再觀察表格中的圖片和文字。(2)播放錄音。第一遍靜聽；第二遍讓學生聽錄音并打勾；第三遍聽錄音并核對答案。(3)讓學生根據(jù)表格內(nèi)容兩兩對話，教師及時指導。2. 學習Read and write(1)師生一起觀看圖片，閱讀題干，做到心中有數(shù)。(2)學生獨立完成練習，小組內(nèi)核對答案。 (3) 師生一起核對答案。3. 學習Read and circle(1) 先觀看每一幅圖片, 讓學生表達出每幅圖片的時間，天氣和進行得活動。如第一幅：Its six oclock. Its rainy. Have breakfast. (2)學生閱讀文字材料，把文字和圖畫不符的局部圈出來。(3)師生一起對答案，教師點撥疑難句。(4)教師針對文章提出問題：Where is the library? Where does he eat lunch? Can he go outside to play football?引導學生深入閱讀，找出答案。Step 3: 穩(wěn)固與拓展(Consolidation and extension)請學生仿照Read and circle的小短文，仿寫自己的一天中的某一個活動，小組長分工，最后把組員寫的句子合并成一篇小短文。Step 4 總結(Summary)六、課后反思 可修改 歡迎下載 精品 Word