2018年新人教版部編本九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文沁園春雪導(dǎo)學(xué)案定稿

2018新人教版部編本九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文沁園春雪導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、積累重要字詞，背誦默寫(xiě)本詞。2、品味精練優(yōu)美的語(yǔ)言，并用精練優(yōu)美的語(yǔ)言仿寫(xiě)句子。3、學(xué)習(xí)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識(shí)毛澤東的宏大氣魄?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、品味精練優(yōu)美的語(yǔ)言。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法以及其中多種修辭手法的運(yùn)用。3、感悟毛澤東宏大氣魄的精神境界。一自主學(xué)習(xí)1、 查找資料，介紹文章的寫(xiě)作背景2、 介紹毛澤東：3、自讀課文一遍，找出你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)，正音或解釋正音：分 嬈 遜 數(shù) 汗解詞：惟余 競(jìng) 折腰 紅裝素裹 風(fēng)騷4、結(jié)合書(shū)下注解再讀課文，能初步把握文意，把詞的上下兩闕的意思?xì)w納出來(lái)。上闕： 下闕： 二、合作、探究、展示1、提問(wèn)：上闋分幾層意思？理出寫(xiě)景順序。明確：2、逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：（1）前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？明確：（2）“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？明確：（3）問(wèn)題：“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。明確：3、學(xué)習(xí)下闋，指名學(xué)生朗讀，（1）提問(wèn)：下闋可分幾層？明確：(2)逐層理解下闋：?jiǎn)栴}：為什么說(shuō)前兩句是過(guò)渡句？它的作用是什么？明確：“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？明確：“俱往矣”一句包含著作者什么感情？“風(fēng)流人物”指什么人？最后兩句有何含義？明確：作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？明確：4、學(xué)生再讀兩遍課文用心體會(huì)作者的感情（中心思想）。三、課堂小結(jié)：這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。詞的畫(huà)面妖嬈雄偉，意境壯闊，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格，是中國(guó)詞壇杰出的詠雪之作。四、當(dāng)堂檢測(cè)：1、 寫(xiě)出含“雪”的四句古詩(shī)詞。2、指出下列句子所用修辭。大河上下，頓失滔滔。（ ）成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕。（ ）山舞銀蛇，原馳蠟象。（ ）千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（ ）五、布置作業(yè)：背誦本首詞6 / 6文檔可自由編輯打印