人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第12課時(shí) 練習(xí)十九

二年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第7單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案課題：練習(xí)十九課型 ：練習(xí)課 課時(shí)： 第12課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第97-99頁(yè)練習(xí)十九，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固和掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)問(wèn)題的具體要求確定合理的解題思路，并有效地解決問(wèn)題。教法：組織練習(xí)、啟發(fā)思考。學(xué)法：獨(dú)立練習(xí)、交流思考。教具準(zhǔn)備：口算卡片。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第97-99頁(yè)練習(xí)十九。（二）、復(fù)習(xí)并檢查，多媒體或小黑板出示。1、練習(xí)十九第4題。（卡片和信箱）小猴送信游戲。（游戲前提醒學(xué)生：看清送信的要求）（三）1、引入課題：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)跟解決問(wèn)題有關(guān)的練習(xí)。（板書課題：練習(xí)十九）2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、練習(xí)十九第2、3題。圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生回答。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題。你會(huì)解決自己抽出的問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再交流。1、 練習(xí)十九第7題。圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？有500厘米長(zhǎng)的彩帶，要包裝3盒禮物。已經(jīng)用掉了300厘米。扎花還需要240厘米。剩下的彩帶夠嗎？你能解答這個(gè)問(wèn)題嗎？你是怎樣想的？學(xué)生獨(dú)立思考，交流自己的解題方法。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來(lái)解答。學(xué)生匯報(bào)：（1）要求剩下的彩帶夠不夠，就必須知道剩下多少彩帶，還需要多少彩帶。（2）題中“要包裝3盒禮物”這句話對(duì)于我們解答問(wèn)題沒(méi)有幫助，不管是包裝幾盒，只要知道用了多少彩帶就可以計(jì)算剩下的彩帶。（3）知道一共有500厘米長(zhǎng)的彩帶，已經(jīng)用掉了300厘米，還剩下500-300=200厘米，但是還需要240厘米做蝴蝶結(jié)，所以剩下的彩帶不夠用。（4）我們也可以把用掉的彩帶與還需要的彩帶相加，就可以計(jì)算出共需要多少彩帶，看看500厘米夠不夠，總共需要300+200=540厘米，說(shuō)明彩帶不夠用。對(duì)于學(xué)生的想法只要合理就要給予肯定，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。師:同學(xué)們想出了不同的解決辦法，這很好，你能說(shuō)一說(shuō)如何計(jì)算500-300嗎？那么240+300又怎樣計(jì)算呢？學(xué)生交流。（1）計(jì)算500-300，我們可以計(jì)算5-3=2，所以500-300=200，這樣算是因?yàn)?表示5個(gè)百，3表示3個(gè)百，5個(gè)百減去3個(gè)百就是2個(gè)百。（2）計(jì)算240+300，就可以先算3個(gè)百加2個(gè)百是5百，即500，再加40，就是540。3、練習(xí)十九第8題。學(xué)生獨(dú)立思考。集體交流。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。1、在（ ）里面填上合適的數(shù)。5430=5000+400+30+1 7560=（ ）+ （ ）+（ ）+（ ） 2048=（ ）+（ ）+ （ ）+（ ） 286=（ ）+ （ ）+（ ）8009=（ ）+ （ ） 3070=（ ）+（ ）+ （ ）+（ ）2、直接寫出得數(shù)。400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1=1000-240= 450+50= 1001-1= 999+1=5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2=3、填空。（1）10個(gè)一百是（ ），10個(gè)一千是（ ），十萬(wàn)里面有（ ）個(gè)一萬(wàn)，一千里面有（ ）個(gè)十。（2）從右邊起百位是第（ ）位，千位是第（ ）位，右邊起的第五位是（ ）位。（3）8008這個(gè)數(shù)從右邊起第一位上的8表示8個(gè)（ ），第四位上的8表示8個(gè)（ ）。（4）892是一個(gè)（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位，10000是一個(gè)（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位。（5）用5、0、3、9組成一個(gè)最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。（6）按順序，找規(guī)律填數(shù)。102、（ ）、100、（ ）、（ ）、97、（ ）。190、（ ）、（ ）、160、（ ）、（ ）、（ ）、120、（ ）、（ ）。5000、（ ）、6000、（ ）、7000、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、9500。（7）學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體操練習(xí)，應(yīng)到678人，已經(jīng)到了580人，大約還差（ ）人。4、讀、寫出下面各數(shù)。4050 讀作：（ ） 6009 讀作：（ ）二千零六 寫作：（ ） 五千八百七十二 寫作：（ ） 5個(gè)百和8個(gè)十是（ ） 1個(gè)萬(wàn)是（ ）6個(gè)一和8個(gè)千是（ ） 1個(gè)千、2個(gè)百、3個(gè)十和4個(gè)一組成的數(shù)是（ ）5、在里填上“> ”、“< ”或“ = ”。10009991001 1 999+11001 9991010999+1 1111 9999 100-199 800300400 15070130-6040+180940-70026+35 600+500900200700+300 1000+6002500-90022001000600+700 460270 520-380 600+500750+300 350+560400+370 6、在（ )里面填上合適的數(shù)字。3523（ ）2 2592( )1 19( )0197158758( ) 16( ) 163 32873( )957、按從小到大的順序排列下面各數(shù)。（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、 練習(xí)十九思考題。引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解“不同的整百數(shù)”和“每邊三個(gè)數(shù)的和都是1500”。思考：先填出哪個(gè)數(shù)比較好？為什么？學(xué)生嘗試練習(xí)，集體交流。2、一臺(tái)電視機(jī)2200元，一臺(tái)電冰箱1600元，一臺(tái)洗衣機(jī)800元，一臺(tái)電風(fēng)扇246元，一臺(tái)微波爐683元。（1）買一臺(tái)電冰箱和一臺(tái)洗衣機(jī)要花多少錢？（2）一臺(tái)電冰箱比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少錢？（3）買一臺(tái)電風(fēng)扇和一臺(tái)微波爐，帶1000元夠嗎？五、預(yù)習(xí)：課本第101頁(yè)例1和做一做。六、板書設(shè)計(jì)：練習(xí)十九方法一： 方法二：500-300=200（厘米） 240+300=540（厘米）200厘米 < 240厘米 540厘米 >500厘米剩下的彩帶不夠 。 剩下的彩帶不夠。教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word