長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！W語文教學專業(yè)委員發(fā)展設想

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海小學語文教學專業(yè)委員會發(fā)展設想小學語文教學專業(yè)委員會發(fā)展設想一、形式與背景 （一）課程標準修訂（一）課程標準修訂 課程性質：課程性質：語文課程是一門學習語言文字運用的語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。精神成長。 （不僅僅是工具性和人文性的問題）（不僅僅是工具性和人文性的問題） 課程理念：課程理念：要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現社會主義核心價值體系的引領作用，突命傳統(tǒng)，體現社會主義核心價值體系的引領作用，突出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風尚，社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風尚， 設計思路：設計思路：語文課程應注重引導學生多讀語文課程應注重引導學生多讀書、多積累，重視語言文字運用的實踐，在書、多積累，重視語言文字運用的實踐，在實踐中領悟文化內涵和語文應用規(guī)律。實踐中領悟文化內涵和語文應用規(guī)律。 課程實施課程實施：充分發(fā)揮師生雙方在教學中的充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，教學中努力體現語文的實主動性和創(chuàng)造性，教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。教師應努力改進課堂教學，踐性和綜合性。教師應努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的綜合，注重聽說讀寫之間的有度與價值觀的綜合，注重聽說讀寫之間的有機聯(lián)系，加強教學內容的整合，統(tǒng)籌安排教機聯(lián)系，加強教學內容的整合，統(tǒng)籌安排教學活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。學活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。（特別是識字教學：特別是識字教學：“要在每天的語文課中要在每天的語文課中安排安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習分鐘，在教師指導下隨堂練習 ”）（二）教育發(fā)展進入新的時期 社會發(fā)展：政治高于一切社會發(fā)展：政治高于一切以經濟建設以經濟建設為中心為中心和諧均衡發(fā)展。和諧均衡發(fā)展。 教育發(fā)展：標準化教育發(fā)展：標準化特色化（特色化（均衡均衡化化）集團化。集團化。 教育行政化管理的強化趨勢和教育的主體教育行政化管理的強化趨勢和教育的主體意識覺醒之間矛盾日益突出。（意識覺醒之間矛盾日益突出。（不僅僅是不僅僅是課堂上的主體，還包括學校以及整個教育課堂上的主體，還包括學校以及整個教育的主體意識和能動意識。學校是否應該具的主體意識和能動意識。學校是否應該具有辦學的自主權？教育是否僅僅是社會經有辦學的自主權？教育是否僅僅是社會經濟發(fā)展的附屬品以及政府的負擔？濟發(fā)展的附屬品以及政府的負擔？）（三）中國教育學會制定規(guī)劃 中國教育學會發(fā)布：中國教育學會發(fā)布：中國教育學會事中國教育學會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20132018年）年） ，明確了未來五年的發(fā)展方向和發(fā)展策略，明確了未來五年的發(fā)展方向和發(fā)展策略，并要求各分支機構在此基礎上圍繞這個并要求各分支機構在此基礎上圍繞這個規(guī)劃，根據各自的專業(yè)特點，制定相應規(guī)劃，根據各自的專業(yè)特點，制定相應的發(fā)展規(guī)劃。的發(fā)展規(guī)劃。二、全國小語會未來五年發(fā)展規(guī)劃要點 （一）總體思路 堅持科學發(fā)展觀，面向小學語文教學改革的實際需要，持續(xù)開展最具適切性的群眾性科研活動。著重致力于探索小學語文教材建設和課堂教學中的焦點問題，發(fā)現、培育、總結和推廣植根于學校和課堂的有價值的小學語文科研成果，整合資源，搭建網上、網下互通、互補的學術服務平臺，探索小學語文教師專業(yè)標準研制、小學語文課堂教學質量評價方法和手段等，進一步提升本會的專業(yè)水平，完善小學語文教學服務體系；繼續(xù)擴大國際交流與合作，通過交流與合作提升漢語文的國際地位和本會的國際知名度。（二）發(fā)展目標總目標總目標 從小學語文教學改革發(fā)展需要出發(fā)，從小學語文教學改革發(fā)展需要出發(fā)，用用5年左右的時間將本會基本建設成年左右的時間將本會基本建設成為中國教育學會系統(tǒng)具有較大影響為中國教育學會系統(tǒng)具有較大影響力、組織建設規(guī)范、學術服務到位、力、組織建設規(guī)范、學術服務到位、交流合作深廣，充滿生機和活力的交流合作深廣，充滿生機和活力的學科專業(yè)委員會。學科專業(yè)委員會。具體目標具體目標 1增強學術研究能力，打造學術品牌。增強學術研究能力，打造學術品牌。繼續(xù)不斷創(chuàng)新和完善閱讀教學觀摩活動、繼續(xù)不斷創(chuàng)新和完善閱讀教學觀摩活動、閱讀教學研討會、學術年會、特級教師閱讀教學研討會、學術年會、特級教師教學論壇、海峽兩岸小學語文教學研討教學論壇、海峽兩岸小學語文教學研討活動等學術品牌活動?；顒拥葘W術品牌活動。 2豐富專業(yè)教育資源。豐富專業(yè)教育資源。努力建設小學努力建設小學語文專家資源庫、學術資源庫和教研資語文專家資源庫、學術資源庫和教研資源庫，為小學語文教學改革研究提供專源庫，為小學語文教學改革研究提供專業(yè)服務。業(yè)服務。 3拓展教育交流與合作。拓展教育交流與合作。加強與其他學會以及各省（市、自治區(qū)）小語會等的聯(lián)系，促進和擴大區(qū)域之間的合作，加強與國際教育組織及機構的交流，開拓全球華人語言學習和交流平臺。 4進一步完善學會組織建設。加強制度建設，健全和完善組織機制，加強學術委員會、漢語拼音中心、青年教師教學研究中心、特級教學研究中心之間的互動與配合。（三）主要任務 今后今后5年小學語文教學專業(yè)委員會發(fā)展年小學語文教學專業(yè)委員會發(fā)展的總任務是：完善小學語文教學研究平的總任務是：完善小學語文教學研究平臺，促進小學語文教學研究人才培養(yǎng)；臺，促進小學語文教學研究人才培養(yǎng)；轉化小學語文教研實驗成果，提高小學轉化小學語文教研實驗成果，提高小學語文國際化交流水平；搭建小學語文教語文國際化交流水平；搭建小學語文教師專業(yè)發(fā)展的平臺。師專業(yè)發(fā)展的平臺。1.以學術活動品牌創(chuàng)新為基礎，以學術活動品牌創(chuàng)新為基礎，建設我會學術文化建設我會學術文化 （1）加強建設小學語文教師學術活動文化。廣泛征）加強建設小學語文教師學術活動文化。廣泛征求意見，設計會標，突出本會品牌和凝聚力。求意見，設計會標，突出本會品牌和凝聚力。 （2）繼續(xù)辦好學術年會、特級教師論壇、主題研討）繼續(xù)辦好學術年會、特級教師論壇、主題研討會等活動，深化、創(chuàng)新閱讀教學觀摩活動和海峽兩岸會等活動，深化、創(chuàng)新閱讀教學觀摩活動和海峽兩岸教學研討交流等品牌活動，進一步提升其學術內涵。教學研討交流等品牌活動，進一步提升其學術內涵。擴大開展區(qū)域性教學觀摩研討活動或學術交流活動。擴大開展區(qū)域性教學觀摩研討活動或學術交流活動。 （3）進一步開展課題研究和年度論文征集評選活動。）進一步開展課題研究和年度論文征集評選活動。 （4）提升學術傳播能力。突出辦好會刊的基礎上，）提升學術傳播能力。突出辦好會刊的基礎上，加快網絡平臺建設，加強與各地學會、會員及社會的加快網絡平臺建設，加強與各地學會、會員及社會的聯(lián)絡溝通，營造學術觀點爭鳴的氛圍，促進學術交流。聯(lián)絡溝通，營造學術觀點爭鳴的氛圍，促進學術交流。2.加強調查研究，促進教學研加強調查研究，促進教學研究成果的推廣與應用究成果的推廣與應用 （1）加強調查研究。深入一線學校，開展）加強調查研究。深入一線學校，開展調查研究。聚焦小學語文教材實驗、教學改調查研究。聚焦小學語文教材實驗、教學改革中出現的新問題、新成就和新經驗，關注革中出現的新問題、新成就和新經驗，關注小學語文教學改革中的熱點和難點問題。小學語文教學改革中的熱點和難點問題。 （2）促進學術研究成果的轉化和推廣應用。）促進學術研究成果的轉化和推廣應用。通過學術活動、課題研究、論文評選、實地通過學術活動、課題研究、論文評選、實地調研、網絡展示等多種形式，發(fā)現和培育教調研、網絡展示等多種形式，發(fā)現和培育教改典型和創(chuàng)新人才、先進經驗，并大力宣傳、改典型和創(chuàng)新人才、先進經驗，并大力宣傳、推廣、應用。推廣、應用。3.加快優(yōu)秀教師培養(yǎng)，打造骨加快優(yōu)秀教師培養(yǎng)，打造骨干教師隊伍干教師隊伍 不斷發(fā)現、扶持優(yōu)秀教師的專業(yè)成長，不斷發(fā)現、扶持優(yōu)秀教師的專業(yè)成長，著力打造一支具有敬業(yè)精神、較高的學著力打造一支具有敬業(yè)精神、較高的學術水平，能夠對廣大教師起到榜樣和引術水平，能夠對廣大教師起到榜樣和引領作用的骨干教師隊伍。領作用的骨干教師隊伍。4. 擴大小學語文教學研究的擴大小學語文教學研究的合作交流合作交流 （1）繼續(xù)推進、深化與海峽兩岸暨港、澳地區(qū)語文教育界的學術交流，拓寬與東盟以及其他國際漢語教育教學組織交流合作的渠道，開展多種形式的學術交流與合作。 （2）關注國際教育動態(tài)。加快本會品）關注國際教育動態(tài)。加快本會品牌學術活動和資訊窗口國際化步伐，加牌學術活動和資訊窗口國際化步伐，加強對國際小學語文教育的研究。強對國際小學語文教育的研究。（四）保障條件與措施 1.完善組織機構與制度建設完善組織機構與制度建設 （1）完善組織機構。根據實際需要，進一步健全各分支機構，明確分支機構職能，充分發(fā)揮各分支機構的作用。加強和各省、市、自治區(qū)小與會的聯(lián)系和溝通，實現互動一體化學術研究和學術服務體系。 （2）加強制度建設。進一步完善組織內部（包括分支機構）管理制度，建立激勵機制，鼓勵與支持分支機構或各地小語會創(chuàng)造性地開展工作。2.加強會刊會報與網絡與信息加強會刊會報與網絡與信息化建設化建設 （1）進一步加大會刊的建設力度。發(fā)揮優(yōu)勢，整合資源，不斷提高會刊的質量和影響力，為小學語文教師提供更好的學術研究平臺。 （2）持續(xù)推進本會工作信息化。通過自建、合作共建等途徑，實現學會工作信息化，建設會員管理及數字化綜合服務平臺。 （3）開發(fā)新媒體，擴大社會影響力。利用微博、論壇、手機報等形式加強與會員聯(lián)系，與社會公眾、媒體進行廣泛的互動。3.多渠道籌措學會經費多渠道籌措學會經費 堅持服務性原則，在主要通過學術服務堅持服務性原則，在主要通過學術服務活動籌集經費的基礎上，拓寬經費籌措活動籌集經費的基礎上，拓寬經費籌措渠道，完善多元化、多渠道經營與創(chuàng)收渠道，完善多元化、多渠道經營與創(chuàng)收機制，通過提供多種形式的服務增加收機制，通過提供多種形式的服務增加收入。入。三、工作建議 （一）加強交流與合作（一）加強交流與合作 小語會是群眾性學術團體，是一個大家小語會是群眾性學術團體，是一個大家庭，是為了共同的教育理想而走到一起庭，是為了共同的教育理想而走到一起來的，是為大家服務的。大家有什么要來的，是為大家服務的。大家有什么要求、有什么想法、有什么經驗、有什么求、有什么想法、有什么經驗、有什么問題，都可以隨時分享，我們將組織協(xié)問題，都可以隨時分享，我們將組織協(xié)調各種資源，為大家提供研討、交流、調各種資源，為大家提供研討、交流、展示平臺，共同為我國小學語文教學改展示平臺，共同為我國小學語文教學改革貢獻力量。革貢獻力量。（二）加強學習和研究 小學語文教學經過多年來研究、交流和培訓，小學語文教學經過多年來研究、交流和培訓，為何許多老師還普遍存在這樣那樣的問題？為何許多老師還普遍存在這樣那樣的問題？甚至有些問題還十分嚴重！我們應當如何凝甚至有些問題還十分嚴重！我們應當如何凝聚力量，不斷學習，深入研究，幫助學校和聚力量，不斷學習，深入研究，幫助學校和老師解決這些共性的、嚴重影響課堂教學質老師解決這些共性的、嚴重影響課堂教學質量的問題？我們需要研究哪些問題？如何研量的問題？我們需要研究哪些問題？如何研究？有哪些地方已經探索出好的經驗？如何究？有哪些地方已經探索出好的經驗？如何將研究成果普遍應用在課堂教學中？值得大將研究成果普遍應用在課堂教學中？值得大家共同思考，采取互相呼應的行動。家共同思考，采取互相呼應的行動。結語共勉結語共勉 幸福，其實是一種感受。熱愛語文的幸福，其實是一種感受。熱愛語文的人，會保持對語言文字以及生活的敏人，會保持對語言文字以及生活的敏感，因此更容易感受到生活的幸福。感，因此更容易感受到生活的幸福。 小語會是一個學術團體，我認為其主小語會是一個學術團體，我認為其主要作用就是幫助大家提升幸福指數。要作用就是幫助大家提升幸福指數。也許只有老師們普遍感受到語文的美也許只有老師們普遍感受到語文的美好和教學的幸福，并將這份美好和幸好和教學的幸福，并將這份美好和幸福傳遞給孩子，語文教學才有希望！福傳遞給孩子，語文教學才有希望！