二年級下冊語文課件－第8課彩色的夢｜人教部編版 (共52張PPT)

彩色的夢彩色的夢 8 8 部編版二年級下冊部編版二年級下冊 小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗。下面讓我們走迚課文，去看看作者“彩色的夢”是怎樣的。 1.1.會認、會寫本課生字。會認、會寫本課生字。 2.2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。部分。 3.3.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點）（重點） 4.4.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。（難點）（難點） 高洪波高洪波 高洪波，男，高洪波，男，筆名向川，詩人、筆名向川，詩人、散文家。散文家。 走近作者走近作者 自讀提示： 1 1 讀準字音，讀通句子。讀準字音，讀通句子。 2 2 課文一共有幾小節(jié)？課文一共有幾小節(jié)？ 3 3 請用請用“”畫出課文中出現(xiàn)表示顏色畫出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語。的詞語。 讀一讀 鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 拉著手 煙囪 蘋果般 精靈 叮嚀 li lio o p p ngng 聊聊 坪坪 我會認我會認 郁郁 bnbn dngdng jngjng 般般 精精 囪囪 叮叮 嚀嚀 y y cngcng h h 盒盒 n n ngng 聊天 跳蹦 滑過 蔥郁 煙囪 精靈 夢境 叮嚀 讀一讀 彩彩 ci ci 書寫指導：書寫指導：左右等寬，第八筆左右等寬，第八筆是點，右側(cè)三撇舒展。是點，右側(cè)三撇舒展。 部首：部首：彡彡 組詞：組詞：彩色彩色 彩虹彩虹 造句：造句：天空中出現(xiàn)一道彩天空中出現(xiàn)一道彩虹，猶如仙女撒下的彩色虹，猶如仙女撒下的彩色緞帶。緞帶。 音序：音序：C C 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 我會寫我會寫 夢夢 m mng ng 書寫指導：書寫指導：上寬下窄，上半部上寬下窄，上半部分左右對稱，第一個“木”捺分左右對稱，第一個“木”捺變點，第二個“木”捺畫舒展。變點，第二個“木”捺畫舒展。 部首：部首：夕夕 組詞：組詞：夢想夢想 夢幻夢幻 造句：造句：如果我們加倍努力，如果我們加倍努力，我們的夢想會變成現(xiàn)實。我們的夢想會變成現(xiàn)實。 音序：音序：M M 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 森森 sn sn 書寫指導：書寫指導：第一個“木”筆畫第一個“木”筆畫舒展，第二個“木”捺變點，舒展，第二個“木”捺變點，第三個“木”那畫舒展。第三個“木”那畫舒展。 部首：部首：木木 組詞：組詞：森林森林 森立森立 造句：造句：森林可以凈化地球森林可以凈化地球空氣。空氣。 音序：音序：S S 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 拉拉 l l 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，“立”左窄右寬，“立”下橫長。下橫長。 部首：部首：扌扌 組詞：組詞：手拉手手拉手 拉車拉車 造句：造句：我和小伙伴手拉手我和小伙伴手拉手去上學。去上學。 音序：音序：L L 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 結(jié)結(jié) ji ji 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，第三筆左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫短。是提，“士”第二橫短。 部首：部首：纟纟 組詞：組詞：結(jié)果結(jié)果 結(jié)束結(jié)束 造句：造句：今年，媽媽精心培今年，媽媽精心培育的桃樹終于開花結(jié)果了。育的桃樹終于開花結(jié)果了。 音序：音序：J J 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 蘋蘋 p p ng ng 書寫指導：書寫指導：第一橫稍長，第二第一橫稍長，第二橫短，第三橫最長，豎在豎中橫短，第三橫最長，豎在豎中線上。線上。 部首：部首：艸艸 組詞：組詞：蘋果蘋果 蘋果樹蘋果樹 造句：造句：果園里，紅艷艷的果園里，紅艷艷的蘋果壓彎了樹枝。蘋果壓彎了樹枝。 音序：音序：P P 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 般般 bn bn 書寫指導：書寫指導：左右等寬，第五筆左右等寬，第五筆橫不出頭，“又”筆畫舒展。橫不出頭，“又”筆畫舒展。 部首：部首：舟舟 組詞：組詞：一般一般 這般這般 造句：造句：燕子猶如天使一般燕子猶如天使一般歡快的飛舞著。歡快的飛舞著。 音序：音序：B B 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 精精 jng jng 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，“米”左窄右寬，“米”的捺變點，“青”橫畫距離相的捺變點，“青”橫畫距離相等，長短不一。等，長短不一。 部首：部首：米米 組詞：組詞：精靈精靈 妖精妖精 造句：造句：輕盈的雪花漫天飄輕盈的雪花漫天飄舞，宛如白色的精靈。舞，宛如白色的精靈。 音序：音序：J J 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 靈靈 l l ng ng 書寫指導：書寫指導：上小下大，“火”上小下大，“火”筆畫舒展。筆畫舒展。 部首：部首：火火 組詞：組詞：精靈精靈 神靈神靈 造句：造句：體育是延年益壽、體育是延年益壽、強身健體的靈丹妙藥。強身健體的靈丹妙藥。 音序：音序：L L 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 近義詞近義詞 反義詞反義詞 字詞樂園字詞樂園近義詞、反義詞近義詞、反義詞 蔥郁蔥蘢 叮嚀叮囑 蔥郁稀疏 ji（結(jié)伴） ji（結(jié)實） 結(jié) kng（天空） kng（空地） 空 多音字多音字 聊天： 透明： 蔥郁： 精靈： 叮嚀： 理解詞語理解詞語 談天。 造句：有空咱們聊聊天。 物質(zhì)透過光線的。 造句：通過透明的玻璃窗，我們能看到對面被遮擋的事物。 指蔥蘢。 造句：在蔥郁的森林里，有許多可愛的動物。 機警、聰明、機靈。 造句：小蜜蜂是一種可愛的小精靈，非常勤勞。 反復地囑咐。 造句：上學前，媽媽常常叮嚀我要好好學習。 叮嚀叮嚀 囑咐囑咐 兩個詞都有“囑咐”的意思。 叮嚀是反復地囑咐。囑咐是親人好友對你的丌放心而一再提醒你。 叮嚀：我又把船長給我送來的一口袋豆子送給他們，叮嚀他們一定要拿來下種。 囑咐：媽媽囑咐他路上一定多加小心。 辨析詞語辨析詞語 相同點：相同點： 不同點：不同點： 造造 句：句： 這篇課文主要寫這篇課文主要寫“我我”用五用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。和諧的夢境。 說一說課文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么？ 想一想這些彩色的彩筆都畫了些什么？想一想這些彩色的彩筆都畫了些什么？ 腳尖滑過的地方，大塊的腳尖滑過的地方，大塊的草坪草坪，綠綠了；大朵的了；大朵的野花野花，紅紅了；大片的了；大片的天天空空，藍藍了，藍了，藍得得透透明！明！ 畫出了大塊的畫出了大塊的綠草坪綠草坪，畫，畫出了大朵的出了大朵的紅野花紅野花，畫出，畫出了藍得透明的大片了藍得透明的大片天空天空。 我有一大把彩色的夢，我有一大把彩色的夢， 有的長，有的圓，有的硬。有的長，有的圓，有的硬。 他們躺在鉛筆盒里聊天，他們躺在鉛筆盒里聊天， 一打開，就在白紙上跳蹦。一打開，就在白紙上跳蹦。 排比排比 彩色鉛筆彩色鉛筆 “長、圓、硬”交代了“長、圓、硬”交代了 彩筆的形狀、質(zhì)地彩筆的形狀、質(zhì)地 用“有的有的有的”寫一個句子。_ 下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包. 擬 人 句 腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方， 大塊的草坪，綠了；大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了，大片的天空，藍了， 藍藍 得得 透透 明！明！ 我們應該怎樣讀好我們應該怎樣讀好這句話？這句話？ 破折號表示聲音破折號表示聲音的延長。的延長。 腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方， 大塊的草坪，綠了；大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了，大片的天空，藍了， 藍藍 得得 透透 明！明！ 排比排比 大塊的草坪，綠了大塊的草坪，綠了 大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了，大片的天空，藍了， 這是寫彩筆繪畫的內(nèi)容?！澳_尖滑過”正是彩筆在動，在繪畫。畫的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。這里運用排比的修辭方法，整齊，有氣勢。 在蔥郁的森林里，在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手，雪松們拉著手， 請小鳥留下歌聲。請小鳥留下歌聲。 雪松們拉著手，雪松們拉著手， 請小鳥留下歌聲。請小鳥留下歌聲。 擬人擬人 小屋的煙囪上，小屋的煙囪上， 結(jié)一個蘋果般的太陽，結(jié)一個蘋果般的太陽， 又大又大 又紅！又紅！ 照樣子寫一寫：照樣子寫一寫： 升起一個升起一個 的月亮，的月亮， 。 細細 長長 香香 脆脆 玉盤般玉盤般 又大又大 又亮又亮 又 又 又 又 小屋的煙囪上，小屋的煙囪上， 結(jié)一個蘋果般的太陽，結(jié)一個蘋果般的太陽， 又大又大 又紅！又紅！ 比喻比喻 在蔥郁的森林里，在蔥郁的森林里， 雪松們拉著手，雪松們拉著手， 請小鳥留下歌聲。請小鳥留下歌聲。 小屋的煙囪上，小屋的煙囪上， 結(jié)一個蘋果般的太陽，結(jié)一個蘋果般的太陽， 又大又大 又紅！又紅！ 腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方， 大塊的草坪，綠了；大塊的草坪，綠了； 大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了，大片的天空，藍了， 藍藍 得得 透透 明！明！ 你還想用彩色鉛你還想用彩色鉛筆畫什么？仿照筆畫什么？仿照二、三小節(jié)，寫二、三小節(jié)，寫一寫。一寫。 果園里，果子都果園里，果子都熟了。熟了。 我來寫一寫我來寫一寫 在熱鬧的果園里， 飽滿的葡萄，紫了； 嬌羞的殷桃，紅了； 滿樹的橙子，黃了； 黃 得 發(fā) 亮！ 同學們，同學們，你們也來試試吧。你們也來試試吧。 我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆， 是大森林的精靈。是大森林的精靈。 我的彩色夢境，我的彩色夢境， 有水果香，有季節(jié)風，有水果香，有季節(jié)風， 還有紫葡萄的叮嚀，還有紫葡萄的叮嚀， 在溪水里流動在溪水里流動 看偏旁，我來猜猜看偏旁，我來猜猜“叮嚀叮嚀”的意思。的意思。 叮嚀：叮嚀：“口口”字旁，跟字旁，跟說話有關(guān)，再三囑咐。說話有關(guān)，再三囑咐。 我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆， 是大森林的精靈。是大森林的精靈。 這是一個比喻句，把“彩色鉛筆”比作“大森林的精靈”，賦予彩色鉛筆生命。 “叮嚀”用擬人化的語言寫紫葡萄，生動形象“叮嚀”用擬人化的語言寫紫葡萄，生動形象 我彩色的夢境里都有哪些事物呢？ 有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動 重難點點撥重難點點撥 我的彩色夢境里有水果香、四季風、紫葡我的彩色夢境里有水果香、四季風、紫葡萄的叮嚀和小溪的流動。萄的叮嚀和小溪的流動。 我的彩色夢境， 有水果香，有四季風， 還有紫葡萄的叮嚀， 在溪水里流動 有 有 還有 用“有有還有”寫一個句子。 排比句 有有水果香水果香，有，有季節(jié)風季節(jié)風，還有，還有紫葡萄的叮紫葡萄的叮嚀嚀，在，在溪水里流動溪水里流動 省略的內(nèi)容可能是：省略的內(nèi)容可能是：小魚兒在歡快地小魚兒在歡快地游來游去；游來游去；清澈的溪水一路高歌奔向清澈的溪水一路高歌奔向山外廣闊的天地等。山外廣闊的天地等。 省略號省略的內(nèi)容可能是什么呢？省略號省略的內(nèi)容可能是什么呢？ 童話般的夢境。 彩色的夢彩色的夢 腳尖滑過腳尖滑過 長、圓、硬長、圓、硬 草坪草坪綠色綠色 野花野花紅了紅了 天空天空藍了藍了 森林里：森林里：雪松、小鳥、煙囪、太陽雪松、小鳥、煙囪、太陽 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 夢境：夢境：水果香、季節(jié)風、紫葡萄、水果香、季節(jié)風、紫葡萄、小溪小溪 畫畫 面面 和和 諧諧 想想 象象 豐豐 富富 這首兒童詩篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡這首兒童詩篇幅短小精悍，結(jié)構(gòu)簡單，意境優(yōu)美，內(nèi)容貼近我們生活又不單，意境優(yōu)美，內(nèi)容貼近我們生活又不乏大膽、奇特的想象，將我們帶進一個乏大膽、奇特的想象，將我們帶進一個無限遐想的世界，又激發(fā)了我們對美好無限遐想的世界，又激發(fā)了我們對美好生活的熱愛和學習的熱情。生活的熱愛和學習的熱情。 有關(guān)顏色的詞語 五彩繽紛五彩繽紛 萬紫千紅萬紫千紅 五光十色五光十色 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 青紅皂白青紅皂白 桃紅柳綠桃紅柳綠 黑白分明黑白分明 五顏六色五顏六色 有關(guān)樹木的詩句 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 假假 如如 假如我有一枝假如我有一枝 馬良的神筆，馬良的神筆， 我要給窗前的小樹我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽。畫一個紅紅的太陽。 讓小樹在冬天讓小樹在冬天 也能快活地成長，也能快活地成長， 不會在寒冷的北風里不會在寒冷的北風里 縮著身子，輕輕嘆息?？s著身子，輕輕嘆息。 推薦閱讀推薦閱讀 假如我有一枝假如我有一枝 馬良的神筆，馬良的神筆， 我要給樹上的小鳥我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒。畫許多好吃的谷粒。 鳥媽媽再也不用鳥媽媽再也不用 到遙遠的地方去尋食，到遙遠的地方去尋食， 讓小鳥呆在家里讓小鳥呆在家里 苦苦等待，餓得哭泣?？嗫嗟却?，餓得哭泣。 假如我有一枝假如我有一枝 馬良的神筆，馬良的神筆， 我一定給不幸的朋友西西我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿，畫一雙好腿， 還他一個健康的身體。還他一個健康的身體。 他再也不會只坐在屋里他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和小燕，望著窗外的小樹和小燕， 而是和我們一起而是和我們一起 在操場上奔跑，在草地上游戲。在操場上奔跑，在草地上游戲。 假如我有一枝假如我有一枝 馬良的神筆馬良的神筆 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。跡，浮萍一道開。 池上池上唐唐 白居易白居易 蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 小兒垂釣小兒垂釣唐唐 胡令能胡令能 國學誦讀國學誦讀 朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。再試著用自己的話說一說。 “我”用彩色鉛筆描繪了：藍藍的天空，綠“我”用彩色鉛筆描繪了：藍藍的天空，綠綠的草地，紅紅的花兒，小鳥在蔥郁的森林里綠的草地，紅紅的花兒，小鳥在蔥郁的森林里唱著歡樂的歌。紅蘋果一樣的太陽照耀著小屋唱著歡樂的歌。紅蘋果一樣的太陽照耀著小屋和森林。彩色的夢里有飄香的水果，有四季的和森林。彩色的夢里有飄香的水果，有四季的風兒吹過，有紫色的葡萄，有流動的小溪風兒吹過，有紫色的葡萄，有流動的小溪 你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2 2小節(jié)小節(jié)或第或第3 3 小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。 我想畫風兒。 風兒 微笑， 在樹上蕩秋千， 在草原上賽跑， 在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。 一.照樣子組詞。 彩（彩（彩色彩色）（）（色彩色彩） 夢（夢（ ）（）（ ） 森（森（ ）（）（ ） 精（精（ ）（）（ ） 用用熟字組熟字組成新詞的方法成新詞的方法可以鞏固所學可以鞏固所學的生字。的生字。 識字小方法識字小方法 好夢好夢 做夢做夢 森林森林 森嚴森嚴 精靈精靈 精神精神 三、照樣子變一變，變成本課所學的字并組詞。 釘釘_ _叮叮_(_( 叮嚀叮嚀 ) ) 踩踩_(_( ) ) 潔潔_(_( ) ) 坪坪_(_( ) ) 晴晴_(_( ) ) 彩彩 彩色彩色 結(jié)結(jié) 結(jié)束結(jié)束 蘋蘋 蘋果蘋果 精精 精彩精彩 三、拼拼寫寫我最棒。 sn ln l shu jn ln zu mng ci s y bn 森森 林林 拉拉 手手 精精 靈靈 做做 夢夢 彩彩 色色 一一 般般 四.填一填。 我的我的 鉛筆，是大森林的鉛筆，是大森林的 。我的我的 夢境，有夢境，有 ，有有 ，還有紫葡萄的，還有紫葡萄的 ，在溪水里在溪水里 彩色彩色 精靈精靈 彩色彩色 水果香水果香 季節(jié)風季節(jié)風 叮嚀叮嚀 流動流動 五、填上合適的詞。 ( ( ) )的夢的夢 ( ( ) )地叮嚀地叮嚀 ( ( ) )的森林的森林 ( ( ) )地聊天地聊天 ( ( ) )的歌聲的歌聲 ( ( ) )地撫摸地撫摸 ( ( ) )的童話的童話 ( ( ) )地滑過地滑過 香甜香甜 小聲小聲 蔥郁蔥郁 愉快愉快 美妙美妙 溫柔溫柔 美麗美麗 輕輕輕輕 六量詞填空。 一一( ( ) )草坪草坪 一一( ( ) )野花野花 一一( ( ) )太陽太陽 一一( ( ) )天空天空 一一( ( ) )森林森林 一一( ( ) )鉛筆鉛筆 一一( ( ) )雪松雪松 一一( ( ) )小鳥小鳥 一一( ( ) )輕風輕風 塊塊 朵朵 個個 片片 片片 支支 棵棵 只只 陣陣 朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。再試著用自己的話說一說。 “我”用彩色鉛筆描繪了：藍藍的天空，綠“我”用彩色鉛筆描繪了：藍藍的天空，綠綠的草地，紅紅的花兒，小鳥在蔥郁的森林里綠的草地，紅紅的花兒，小鳥在蔥郁的森林里唱著歡樂的歌。紅蘋果一樣的太陽照耀著小屋唱著歡樂的歌。紅蘋果一樣的太陽照耀著小屋和森林。彩色的夢里有飄香的水果，有四季的和森林。彩色的夢里有飄香的水果，有四季的風兒吹過，有紫色的葡萄，有流動的小溪風兒吹過，有紫色的葡萄，有流動的小溪 你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2 2小節(jié)小節(jié)或第或第3 3 小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。 我想畫風兒。 風兒 微笑， 在樹上蕩秋千， 在草原上賽跑， 在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。