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內(nèi)蒙古烏拉特前旗八年級語文上冊 第六單元 23 周亞夫軍細(xì)柳學(xué)案無答案 新人教版

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內(nèi)蒙古烏拉特前旗八年級語文上冊 第六單元 23 周亞夫軍細(xì)柳學(xué)案無答案 新人教版

周亞夫軍細(xì)柳一個認(rèn)真書寫的人是后悔少的人,請將下面這句話工整地抄在田字格中。史家之絕唱,無韻之離騷 (劃線的是重點(diǎn),加點(diǎn)的是難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中詞類活用、古今異義、通假字等古漢語知識,積累文言詞匯。2、 根據(jù)課文內(nèi)容分析人物形象,揣摩人物語氣,體會人物思想感情。3、學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。使用說明1、請先用3分鐘研讀完所給材料,了解本文作者和體裁。 2、細(xì)讀課文2遍,標(biāo)注重難點(diǎn)字詞,原文上加音,讀通后再借助課下注釋譯文,用紅筆圈出不會的詞,藍(lán)筆畫出不會譯的句子。查資料書解決。(20分鐘)3、完成以上自學(xué)準(zhǔn)備,再認(rèn)真完成“自主預(yù)習(xí)案”的內(nèi)容,(15分鐘)資料鏈接 1、對比,是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。對比手法是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法寫人,有利于充分顯示人物的形象,突出被表現(xiàn)人物的本個性特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。2、司馬遷(約前145約前90),字 子長,西漢夏陽(今陜西韓城)人,西漢歷史學(xué)家和文學(xué)家 。 史記我國第一部紀(jì)傳體通史,記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事,全書一百三十篇,包括八書、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳,是一部“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的偉大著作。3、 觀獵王維風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,風(fēng)勁馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細(xì)柳營。回看射雕處,千里暮云平。這里面的將軍就是周亞夫自主預(yù)習(xí)案請按照以下程序?qū)W習(xí)本文。1、掃清文字障礙,給加點(diǎn)的字注音并在下橫線上抄寫兩遍棘門( ) 彀( ) 弓弩( )詔令( )揖( ) 介胄( ) 曩者( )轡( ) 稱謝( ) 2、通譯全文,標(biāo)注重點(diǎn)詞文帝之后六年,匈奴大入邊( )。乃以宗正劉禮為將軍,軍( )霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門,以河內(nèi)守亞夫為將軍,軍細(xì)柳,以( )備胡( )。上自勞( )軍( )。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而( )之( )細(xì)柳軍,軍士吏被( )甲,銳兵刃( ),彀( )弓弩( ),持滿( )。天子先驅(qū)( )至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且( )至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:軍中聞將軍令,不聞天子之詔( )。”居( )無何( ),上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)( )詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁( )門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\( )徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄( )之士( )不拜,請以軍禮見?!碧熳訛閯樱?),改容式( )車,使人稱謝( ):“皇帝敬勞將軍?!背啥Y而去。 既出軍門,群臣皆驚( )。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩( )者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固( )可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪?”稱善者久之。3、在能夠通譯全文的基礎(chǔ)上,整體感知全文(1) 用自己的話簡要概括故事的內(nèi)容。 (2) 從課文哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”?(請從原文中找出依據(jù)) (3) 軍中都尉執(zhí)行周亞夫的“軍中聞將軍令,不聞天子之詔”的命令說明了什么? (4) 從軍士吏的表現(xiàn),以及“亞夫乃傳言開壁門”“請以軍禮見”可以看出周亞夫是一個怎樣的人?(用四字詞或簡短的句子表述) 從“上自勞軍”和“稱善者久之”等可以看出文帝是一個怎樣的人?(用四字詞或簡短的句子表述) 合作探究案探究一:文中把文帝在細(xì)柳營和霸上、棘門軍遇到的不同情況加以對比,刻畫了周亞夫的形象,請指出三處對比,并作分析。 探究二:本文重點(diǎn)寫細(xì)柳軍,為什么還寫霸上、棘門軍?這樣寫有什么好處?答: 自我檢測案(本課重點(diǎn)基礎(chǔ)知識積累)(1)古今異義詞持節(jié)詔將軍(節(jié):符節(jié),古代使臣用來做憑證的東西。今常用于 等義。壁門士吏(壁:營壘。今常用于“墻”或“像墻那樣的直立的山石”等義。 請以軍禮見(請:請允許我。今常用于“希望對方做某事”義。使人稱謝(謝:告知。今常用于感謝義。(2)詞類活用介胄之士(介胄:名詞用作 ,穿戴著盔甲。句意是:穿戴著盔甲的將士。)軍霸上(軍: 活用成動詞,駐守。句意是:駐守在霸上。)于是上乃使使持節(jié)詔將軍(詔:名詞用作 ,“下詔”。句意是:于是皇上派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍。)(3)一詞多義至霸上及棘門軍(軍:軍營,名詞。句意是:到霸上和棘門軍營時。)軍軍霸上(軍:駐守,動詞。句意是:駐守在霸上。) 以宗正劉禮為將軍(以,動詞,任命。句意是:任命宗正劉禮為將軍。)以 以宗正劉禮為將軍(以,動詞,任命。句意是:任命宗正劉禮為將軍。) 以軍禮見(以,介詞,用,行。句意是:行軍禮拜見皇上。) 上自勞軍(上:皇上。句意是:皇上親自慰問犒勞守軍。) 上至霸上(上:與“霸”相連,地名。句意是:到霸上。) 使人稱謝(使,動詞,命令,派。句意是:命人宣告。)使使持節(jié)(使,名詞,使臣。句意是:使臣手持符節(jié)。)詔將軍(將:讀“jing”,將(jing)級軍官,高級將領(lǐng)。將 其將固可襲(將:讀jing,將士。句意是:其將士必定會遭襲擊。) 為 以河內(nèi)守亞夫為將軍(為:做。句意是:任命河內(nèi)守亞夫做將軍。)(4)古漢語句式被動句 天子為動(“為”表被動。句意是:天子被感動了。) 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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