聞一多先生的說和做導學案第一課時

聞一多先生的說和做導學案（第一課時）七年級語文學科導學案(五號) 執(zhí)筆：周淑紅 審核：授課人： 授課時間： 班級： 姓名： 小組：課題:聞一多先生的說和做 課型：預習課【學習目標】知識與能力：1、反復朗讀課文，掌握字詞和作者。2整體感悟文意；學習本文結(jié)構(gòu)嚴謹。過程與方法：在教師的引導下，學生采用自主、合作、探究的學習方法。3情感、態(tài)度和價值觀：通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀?！局攸c難點預測】對聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握【知識鏈接】1、題目解讀：文章標題醒目、新穎，作者用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，雖不是一篇人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。2、走近作者：臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。1932年開始發(fā)表新詩，以一篇老馬成名。被譽為“農(nóng)民詩人”1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集烙印。3、相關(guān)資料：聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”。1923年出版第一部詩集紅燭，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集死水，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。臧克家和聞一多：臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞一多以示悼念?！緦W法指導】反復閱讀課文，感受聞一多偉大的人格魅力。引導學習他高尚的精神?！緦W習流程】 自主學習：一、預習1注音衰微（ ） 赫然（ ）迭起（ ） 典籍（ ） 彌高（ ） 卓越 （ ）校補（ ）函寄（ ）2釋詞鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛 目不窺園3.了解聞一多和臧克家 合作探究：1、文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?從中看出聞一多先生是怎樣一個人?2、第一部分的“說”有什么含義？第二部分的說又有什么含義？3、兩部分之間是用哪些話過渡的？說說過渡段的作用？4、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事? 展示提升： 用鏗鏘有力的短句為聞一多先生寫一段短評?！具_標測評】課堂練習冊鞏固、積累 、運用部分題?！咀灾鞣此肌恐R盤點：心得感悟：備 注（教師復備欄及學生筆記）說明： “課型”指預習課、展示課或反饋課等；導學案采取一案兩用，教學案合一。右側(cè)備注欄，教師用于集體備課后的個人二次備課；學生用于課堂整理學案，可使用雙色筆整理糾錯題，記錄方法和規(guī)律總結(jié)以及課堂學習成果的生成等。導學案評分表評價項目要求描述分值得分設計過程15分1體現(xiàn)了集體備課的智慧結(jié)晶。7.52復備教師修正完善，學科主任審核簽名。7.5文本形式10分1整體布局合理，行（字）間距適當。52刊頭要素齊全、規(guī)范。2.53字體、字號統(tǒng)一（除需突出的標題外）。2.5文本內(nèi)容50分1完整性。包含學習目標、學法指導、知識鏈接、學習基本流程、整理學案、達標測評等基本版塊。202主體性。以學生為主體，從學生的“學”出發(fā)。103導學性。重在引導學生學習，指導學生學法。104探究性。供學生在研究中學習，增強探究性，杜絕習題化。10運用價值25分1符合學習規(guī)律和學情特點，由淺入深，循序漸進。102適用于教學（預習、展示、反饋）全過程，既是學案，也是教案。15