六年級下冊數(shù)學(xué)試題小升初模擬試題全練二十七全國版

小升初數(shù)學(xué)模擬試題全練十七1在比例尺為1:40000的工程示意圖上，量得西安地鐵5號線全長約為64.25厘米，它的實(shí)際長度約為( )千米。 A0.257 B2.57 C25.7 D2572為了傳承中國的民間藝術(shù)，我校開設(shè)了一門選修課剪紙，課堂上老師為大家展示了四幅作品，其中軸對稱圖形有( )個。 A4 B3 C2 D13為了迎接“六一”兒童節(jié)，六（3）班的同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校一塊正方形的空地上布置一個花展（陰影部分），花展的面積是正方形面積的一半，一下設(shè)計(jì)不符合要求的是（ ）。4小芳和爸爸、媽媽三人玩蹺蹺板，三人的體重一共為150千克，爸爸坐在蹺蹺板的一端，體重只有媽媽一半的小芳和媽媽一同坐在蹺蹺板的另一端。這時，爸爸坐的那一端仍然偏低，小芳的體重可能是( )千克。 A24 B26 C49 D505數(shù)學(xué)老師為了講解“四邊形不具有穩(wěn)定性”，用四個螺絲將四根木條圍成一個木框教具(如下示意圖)。若不計(jì)螺絲大小，其中相鄰兩螺絲的距離依次為2，3，4，6。老師隨意拉動木框，改變它的形狀，在不破壞木框的情況下，任意兩螺絲之間的最大距離為( )。 A 10 B 9 C 7 D66西康高速公路上的秦嶺終南山公路隧道是亞洲第一隧道，隧道全長約18千米，一輛時速60千米的汽車勻速通過隧道，需要 分鐘。(忽略汽車本身的長度)7六(1)班男生27人，女生22人。男生的平均身高是a厘米，女生的平均身高是b厘米，則全班同學(xué)的平均身高是 厘米。(用含有字母的式子表示)8爸爸在銀行存人一筆錢，準(zhǔn)備作為全家的旅游經(jīng)費(fèi)。請仔細(xì)觀察下面的儲蓄存單，幫爸爸算一算，到期時，本金和利息一共可取回 元。戶名：××× 帳號：×××××××××××× 儲種：整存整取幣種：人民幣 金額（大寫）：貳萬元整開戶行名稱：中國農(nóng)業(yè)銀行×××支行存入日期金額（小寫）存期年利率（%）起息日到期日支取方式2013/06/3020000.00二年3.752013/06/302015/06/30密9媽媽去超市買蘋果，平時每斤蘋果5元錢，由于打折促銷，降為每斤4元錢，媽媽花同樣的錢比平時多買了3斤，媽媽花了 元。10小亮一天的時間安排如圖所示，請根據(jù)圖中的信息計(jì)算，一天中，小亮上學(xué)、做家庭作業(yè)和體育鍛煉的總時間占全天時間的 。11小明家買了新房，需要裝修，根據(jù)房型示意圖上的數(shù)據(jù)，小明幫爸爸算出了地面的周長是 米。(注：每一轉(zhuǎn)角處都是直角，數(shù)據(jù)如圖所示)12生活中我們可以在衛(wèi)生紙卷的外包裝上看到如下信息(如圖1)：3層138mm×104mm節(jié)(單卷衛(wèi)生紙兩虛線問為一節(jié))。愛動腦筋的小華想知道每3層衛(wèi)生紙的厚度。他測量出整卷衛(wèi)生紙的半徑尺與紙芯筒的半徑r分別為60毫米和20毫米(如圖2)。已知整卷紙共200節(jié)，小華利用計(jì)算體積的不同方法，巧妙地算出每3層衛(wèi)生紙的厚度約為 毫米。(忽略其他因素，圓周率取3.14，結(jié)果保留兩位小數(shù))13電視臺計(jì)劃播放長度為15秒和30秒兩種時長的廣告，一次播放總時長為兩分鐘。15秒廣告每播一條電視臺收益為0.6萬元，30秒廣告每播一條為1萬元。要求每種類型的廣告播放不少于l條。 (1)請列舉出播放兩種時長類型廣告的所有方式。(不考慮播放順序) (2)該電視臺選擇哪種方式收益最大?14在數(shù)學(xué)活動課上，小英將一張等腰三角形紙片沿底邊上的高剪開，得到兩個直角三角形紙片（如圖1），她將這兩張紙片重新拼成一個與原先形狀不同的等腰三角形（如圖2）。你能將圖1中的兩個三角形拼成四邊形嗎？如果可以，請你按照圖2的表示方式，畫出所有可能的情況。（要求作圖時無重疊、無縫隙）單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。15研究發(fā)現(xiàn)，某種感冒藥含有使人感到困倦的物質(zhì)。如果成年人按規(guī)定劑量服用，則服藥后3小時，血液中這種物質(zhì)的含量最高(每毫升血液中含6微克，1微克=0000001克)，隨后逐步減少，服藥后9小時，血液中這種物質(zhì)的含量降到每毫升3微克。當(dāng)每毫升血液中該物質(zhì)的含量不少于4微克時，人會有困倦感。(1)服藥后3小時內(nèi)，在每毫升血液中，該物質(zhì)平均每小時增加多少微克?這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?(2)服藥后3至9小時，在每毫升血液中，該物質(zhì)平均每小時減少多少微克?(3)服用該藥后，成年人有困倦感的時間會持續(xù)幾個小時?16(1)請?jiān)诜礁窦堉?，以線段AB為邊畫出兩個面積為3的格點(diǎn)三角形，要求一個為銳角三角形，一個位鈍角三角形。（注：每個小方格的邊長為1；格點(diǎn)三角形是指三角形的三個頂點(diǎn)都在方格的交叉點(diǎn)上）（2）某自動農(nóng)場主將一塊長方形菜地，分割成7個小長方形出租（如圖2），其中5塊的面積分別為20，10，4，6，8（單位：平方米）。請算出陰影部分的面積。（3）一塊形狀為直角梯形的展板（如圖3），其中AD平行于BC，AD、BC垂直于DC，點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)，陰影部分涂成綠色，請問綠色區(qū)域和黑色區(qū)域的面積是否相等？請說明理由。