六年級(jí)下冊(cè)英語試題Unit 5 Nature and Culture Lesson 13 習(xí)題人教

Unit 5 Nature and CultureLesson 1習(xí)題一、 寫出下列詞語的英文表達(dá)。1. 農(nóng)村 2. 春季_3. 晴天_4. 夏季 5. 冬季 二、選擇題1. Where _ you from? Im from the US. A. is B. do C. are D. does2. Welcome_ Winter Camp.A. in B. come C. to D. from3. Where _ he from? A. is B. do C. are D. does4. Whats your favourite season? My favourite season _summer. A. is B. areC. am D. /5. It smells bad _ tastes great!A. and B. with C. but D. /三、看圖補(bǔ)全對(duì)話。1. Where are you from? Im from _. 2. Which season is it? Its _. 3. Where is he from? He is from _. 4. Which season is it? Its _. 5. _ your favourite foods? My favourite food is jiaozi. 答案一、countryside/ spring/ sunny/summer/ winter二、CCAAC三、Canada/spring/ Japan/ autumn/ WhatsLesson 2 習(xí)題一、 漢譯英。1. 加拿大_2. 美國(guó)_3. 圣誕節(jié)_4. 感恩節(jié)_5. 火雞_二、選擇。( ) 1.He is _ Canada.A. from B. go C. / ( ) 2.-How are you_ celebrate? A. go to B. going to C. will to D. /( ) 3. - _ -Im going to China. A. Where are you going? B. What are you going? C. Where is it ( ) 4.What your father do?A. doesB. gets toC. do( ) 5. There a museum in the city.A. isB. areC. have三、連詞成句。1. and, is, between, the, sports centre, the, bank, it, is .2. are, where, you, from _ _ 3. you, how, to, get, hospital, can, the _.4. can, I, the, play, piano. _.5. can, I, basketball, play, _. 答案 一、1.Canada 2.America 3.Christmas Day 4.Thanksgivings Day 5.turkey二、ABAAA三、1.It is between the bank and the supermarket. 2. Where are you from? 3. How can you get to the hospital? 4. I can play the piano. 5. I can play the basketball.Lesson 3 習(xí)題 一、 寫出下列詞語的英文表達(dá)。1. 松鼠 2. 天鵝_3. 大雁 4. 青蛙 5. 猴子_二、 看圖填空。_ _三、句子翻譯。1. 你最喜歡的動(dòng)物是什么？ _2. 動(dòng)物們?nèi)绾纹桨策^冬？ _3. 我喜歡松鼠。 _4. 它們秋天收集很多食物。 _5. 它們冬天會(huì)冬眠。 _答案一、1.squirrel 2.swan 3. wild goose 4.frog 5.monkey語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。二、1.horse2. lion3.4. 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。fox三、1. Whats your favourite animal?2. How do animals spend winter safely?3. I like squirrels.4. They collect a lot of food in the autumn.5.6. 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?They sleep long time in the winter.