（江蘇專用）2019高考物理一輪復習 第二章 相互作用 課時19 實驗：驗證力的平行四邊形定則加練半小時.docx

19 實驗：驗證力的平行四邊形定則方法點撥驗證力的平行四邊形定則實驗方法有多種，要理解合力和分力分別是哪些力，怎樣確定合力、分力的大小和方向，怎樣作力的平行四邊形圖形1(2017四川瀘州一檢)某同學進行“驗證力的平行四邊形定則”實驗，試完成主要步驟：(1)如圖1甲，用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，記下結點的位置O點、兩彈簧測力計的讀數F1、F2以及_(2)用一只彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條與細繩套的結點拉到_，記下細繩套的方向(如圖丙中的Oc)如圖乙所示，讀得彈簧測力計的示數F_.(3)如圖丙所示，按選定的標度作出了力的圖示，請在圖丙中：a按同樣的標度作出力F的圖示b按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F(4)關于該實驗注意事項，下列說法中正確的是_A實驗中所用的兩根細繩越短越好B彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行C每次實驗中兩個分力間的夾角必須大于90圖12一個同學做驗證力的平行四邊形定則的實驗器材為：方木板、白紙、大頭針一盒、橡皮筋一盒、刻度尺、鉛筆實驗步驟如下：A用幾枚大頭針將白紙固定在方木板上；B挑選三根相同的橡皮筋，將其中一端連接在一起，用刻度尺分別測量三根橡皮筋原長時的長度；C在白紙上適當距離固定三枚大頭針A、B、C，將三根橡皮筋另一端分別套在A、B、C上，如圖2所示，用刻度尺分別測量橡皮筋長度OA、OB、OC，計算并記錄每根橡皮筋長度的變化量；圖2D去掉橡皮筋，選取適當標度，在白紙上根據OA、OB、OC的方向和_作出三力的圖示，然后以沿OB、OC方向的力為鄰邊作平行四邊形，作出對角線，并用刻度尺測量對角線長度，比較對角線長度、方向與沿OA方向的橡皮筋的長度變化量、方向的關系(1)D步驟中應填寫_(2)以上實驗步驟中有一處存在疏漏，請指出來并改正：_.(3)下列有關實驗的說法正確的是_A實驗前應將任意兩根橡皮筋一端套在一起對拉，選擇伸長量相同的橡皮筋做實驗B應調整大頭針A、B、C位置多次實驗，使三根橡皮筋的結點O位置保持不變C實驗中用橡皮筋長度的變化量表示彈力大小D實驗中應使橡皮筋與白紙平行3.(2017河南洛陽高三期末)某物理興趣小組在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，找到兩條勁度系數相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、白紙、釘子，設計了如圖3所示實驗，將兩條橡皮筋的一端用細繩連接于結點O，兩條橡皮筋的另一端分別掛在墻上的釘子A及重物C上，同時用一條細繩一端與結點O相連，另一端用釘子B固定在墻上圖3(1)為完成該實驗，下述操作中不必要的是_A記錄細繩OB的位置B測量每條橡皮筋的伸長量C記錄懸掛重物后結點O的位置D測量細繩OB的長度(2)為了減小實驗誤差，以下采取的措施必要的是_A兩橡皮筋必須等長，粗細相同B每條橡皮筋的伸長量應盡可能大C細繩、橡皮筋都應與豎直墻面平行D拉橡皮筋的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要適當遠些答案精析1(1)兩細繩套的方向(2)同一位置O4.00 N(3)見解析圖(4)B解析(1)如題圖甲，用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，記下結點位置O和兩測力計的示數F1、F2以及兩細繩套的方向(2)用一只彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條的結點拉到同一位置O，記下細繩套的方向，由題圖乙可讀得彈簧測力計的示數F4.00 N.(3)a.按力的圖示方法作出力F的圖示如圖所示；b.根據力的平行四邊形定則，作出F1、F2的合力F，如圖所示(4)拉橡皮條的細繩要適當長一些，以方便畫出力的方向，故A錯誤；測量力的實驗要求盡量準確，為了減小實驗中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行，故B正確；在實驗中兩個分力的夾角大小適當，且二力的大小要適量大些，這樣有利于減小實驗中偶然誤差的影響，不需要夾角必須大于90，故C錯誤2(1)橡皮筋長度的變化量大小(2)除了記錄每根橡皮筋的長度變化量外，還需用鉛筆在白紙上標記橡皮筋結點O的位置(3)ACD解析(1)三根橡皮筋勁度系數相同，彈力大小與長度變化量成正比(2)橡皮筋結點位置O與三枚大頭針的連線可確定橡皮筋拉力的方向(3)根據胡克定律，三根橡皮筋的勁度系數相同時，可以用橡皮筋長度變化量代替彈力大小，因此實驗中三根橡皮筋的勁度系數應相同，A、C選項正確；每次調整大頭針位置，只需記錄結點位置，根據大頭針和結點位置即可確定彈力方向，B選項錯誤；實驗中橡皮筋與白紙平行，力沿紙面，D選項正確3(1)D(2)CD