浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 閱讀突破 第三章 專(zhuān)題二 群文通練一 底層百姓.docx

群文通練一底層百姓主題解說(shuō)社會(huì)底層百姓的嚴(yán)酷惡劣的生活境遇、命若懸絲的生存狀態(tài)，引起了越來(lái)越多的有著樸素的人道主義情懷的作家的深切關(guān)注。那些與底層百姓血肉相連、息息相關(guān)的作家們，以飽蘸血淚的文字，直面底層百姓生活的艱難與不幸，在或理性冷靜或激情難抑的真切敘寫(xiě)中，為我們展示了一幅幅酸楚、凄切的生活畫(huà)面，具有振聾發(fā)聵、撼人心魄的醒世意義。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。舅爺劉汀到死為止，舅爺都只是個(gè)光棍兒。舅爺?shù)拇蟛糠秩松荚诤脱虼蚪坏溃俏覀兇鍙臉I(yè)時(shí)間最長(zhǎng)的羊倌兒，前后加起來(lái)差不多有二十年，而他去世時(shí)，也才五十幾歲而已。在我的印象里，他始終是那個(gè)樣子：高個(gè)子，面目黝黑，牙齒發(fā)黃，粗大的鼻孔和嘴巴，說(shuō)話(huà)時(shí)總帶著一種嗡嗡聲。這樣的容貌，按說(shuō)在農(nóng)村也不算多么難看，可舅爺一輩子沒(méi)正經(jīng)戀愛(ài)過(guò)，更沒(méi)結(jié)過(guò)婚，孤老一生。他只身到這兒來(lái)，沒(méi)有戶(hù)口也沒(méi)有土地，是一個(gè)外人。在我家前面幾十米，有一塊空地，叔叔們?cè)谖鬟叺幕牡厣厦摿藥浊K黃土坯，曬干后運(yùn)回村里，給舅爺蓋了兩間土坯房。大概就從這時(shí)候開(kāi)始，舅爺才算真正進(jìn)入了村里的生活秩序。不知為何，這棟新蓋起的小房，兩年之后就變得很破舊。窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，是用塑料布封著的，但很快就露出許多大大小小的洞。屋檐上的木樁縫隙，有鳥(niǎo)雀和燕子做了窩，把白色和灰色的大便拉在上面，風(fēng)吹日曬之后，看上去就有了日月侵蝕的意思。放羊回來(lái)，把各家的羊趕回去，天已經(jīng)黑透了，他再一個(gè)人生火做飯。偶爾，家里蒸了饅頭或豆包類(lèi)的干糧，母親會(huì)讓我們叫舅爺來(lái)家吃，他總是歪著脖子說(shuō)不去，似乎很生氣的樣子。我們回去回話(huà)，母親就說(shuō)不吃拉倒，但飯后還是會(huì)讓我們把干糧給他送一些。我們走進(jìn)陰暗的屋子，舅爺端坐在土炕上，面前擺著桌子，桌上有一些咸菜，看我們進(jìn)來(lái)，又是很不高興地說(shuō)：“怎么才來(lái)，我都等半天了?！彼_(kāi)始大口大口地吃飯，舅爺?shù)娘埩繉?shí)在驚人，他一頓能吃七八個(gè)饅頭。有一年中秋節(jié)的中午，我們剛吃完午飯，舅爺突然笑瞇瞇地進(jìn)了屋，從懷中掏出兩塊月餅給我和弟弟。母親攔著說(shuō)我們買(mǎi)了，你自己吃。舅爺說(shuō)吃夠了，這回吃夠了，我買(mǎi)了四斤月餅，一口氣吃了三斤半，實(shí)在吃不動(dòng)了，這倆給他們吃。舅爺依舊抱起膀子，咧著嘴似笑非笑，看著我們啃食月餅，眼神里有一種溫情。九幾年的時(shí)候，村里面的羊突然多起來(lái)，羊倌兒的放羊錢(qián)也水漲船高。那兩年大概是舅爺生活最滋潤(rùn)的日子，他甚至找電工，從外面的電線上拉了一根線，給自己的小屋接了一盞十五瓦的電燈。舅爺還買(mǎi)了一臺(tái)黑白電視機(jī)，但抱回去后沒(méi)有人影，一片雪花。一群孩子跑過(guò)去看電視，看了一會(huì)兒屏幕上的雪花，聽(tīng)了一會(huì)兒嘩嘩聲，就厭了，四散而去?？删藸斁谷荒艽蟀胨薮蟀胨薜囟⒅┗?，好像他能從那兒看出天線接收不到的故事一樣。牛羊越來(lái)越多，他的收入?yún)s越來(lái)越少，許多人家的羊群過(guò)百之后，感到雇一個(gè)羊倌兒太虧了，便兩三家合伙，一家一天自己放羊。很快，那根從空中橫拉出來(lái)的電線，因?yàn)闆](méi)交電費(fèi)又被收了回去，那棟越發(fā)破敗的孤獨(dú)的小屋，重歸黑暗和荒寂。第二年的大年初一，我們?nèi)ソo他拜年。他的屋里冷極了，似乎好幾天都沒(méi)有生過(guò)火，我看見(jiàn)土炕上堆著兩床露出棉絮的被子?？坏牧硪贿?，盆里有一坨凍僵的黑面團(tuán)，另一個(gè)盆里是凍著冰碴的碎酸菜，看不到一點(diǎn)肉星兒；一個(gè)蓋簾兒，放著十幾個(gè)餃子。我們覺(jué)得自己身上新做的衣裳，和屋子里的氣氛很不對(duì)勁兒，扭扭捏捏著轉(zhuǎn)身要走?！暗纫幌?！”舅爺叫住我們，然后從炕席底下摸出一把鑰匙，打開(kāi)炕尾的一個(gè)小箱子，手在里面摸了半天，掏出一把塊兒糖，給每個(gè)小孩兩塊，自己也剝開(kāi)一塊丟進(jìn)嘴里，說(shuō)：“吃吧，可甜了?！闭f(shuō)完又鉆進(jìn)被窩里，卻沒(méi)睡，眼睛盯著房頂。我們覺(jué)得無(wú)聊，趕緊出來(lái)。大街上，滿(mǎn)是紅紅綠綠互相串門(mén)拜年的人，大家遞著煙，說(shuō)著祝福的吉祥話(huà)，偶爾有爆竹聲從某家院子或小孩子的腳邊響起，在空曠干冷的天空里灰飛煙滅。走出他的院子時(shí)，我心里酸酸的。我不知道舅爺是哪一天死的，只是仿佛某一次放假回家，他那棟破舊的小房子換了主人。有人家買(mǎi)下了它，推倒，重新蓋起磚房，壘高院墻，開(kāi)辟菜園子，打下水井，又一戶(hù)普普通通的農(nóng)家院就此誕生。舅爺沒(méi)了，他存在的痕跡也沒(méi)了，徹底從這個(gè)世界上消失。因?yàn)椴粚儆诩易宓娜耍膲灢荒苓M(jìn)祖墳，只能找一處偏遠(yuǎn)的山坡埋掉。他死了，我不覺(jué)得是死于身體上的病。我無(wú)法想象在離去的那一天晚上，躺在破舊的、滿(mǎn)是土味和煙味以及腐爛的衣服味的炕上，舅爺想過(guò)什么；我也無(wú)法想象他是否流過(guò)眼淚，是否傷過(guò)心；我甚至無(wú)法想象他作為一個(gè)人該有怎樣的悲歡離合他永遠(yuǎn)一個(gè)人面對(duì)著此起彼伏的群山和曠野，無(wú)論是生前還是死后。我越來(lái)越感到，他所面對(duì)的那些孤獨(dú)，那些空落落，多多少少也是我們終將要面對(duì)的。(有刪改)1.第段末尾說(shuō)“走出他的院子時(shí)，我心里酸酸的”，為什么？請(qǐng)分析原因。答：2.結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析舅爺?shù)男蜗蟆４穑?.賞析文中畫(huà)波浪線的句子。答：4.請(qǐng)?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾兩段的作用。答：二、閱讀下面的文字，完成文后題目。耿老爹的鋼筆與“破爛”周偉“有廢書(shū)舊報(bào)紙爛銅爛鐵么，有廢書(shū)舊報(bào)紙爛銅爛鐵么”很多人回過(guò)頭，循聲望去，只見(jiàn)一擔(dān)大籮筐在游動(dòng)。再一看，中間有個(gè)人，兩只大籮筐一前一后，人太矮小，就不顯山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山裝，中山裝上衣的口袋里還插著兩支锃亮的鋼筆。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，搖搖頭，走了。他不管，仍舊天天挑著一擔(dān)大籮筐，走街串巷，置身在城市的生活邊緣，一路不停地吆喝著有一天，我和他打了照面。他咧著嘴唇笑，眼瞇成了一條縫，嘴巴皮太厚，笑得雖然起勁，也只開(kāi)了一線天，我卻知道他是真的費(fèi)了很大的勁，十二分賣(mài)力地笑著。他看著我空空的雙手，眼睛又繞過(guò)我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一個(gè)拖板車(chē)的高大個(gè)幫我拖著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的書(shū)。他說(shuō)，你搬家呀？就一路上再也無(wú)話(huà)，但他總是在不遠(yuǎn)處不緊不慢地跟著我。我聽(tīng)得清他的腳步聲，我更知道他跟著我的意思。每回看他，他總是咧著嘴，笑。然后，埋下臉去。進(jìn)了屋，我就不停地翻東找西。舊報(bào)紙、五花八門(mén)的雜志、硬紙盒紙箱、啤酒瓶、塑料罐一股腦兒，能找的都找了出來(lái)，七七八八地亂堆在他的面前。他就咧著嘴唇，笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天；手，不停地忙，卻無(wú)一絲亂象，一套一套的，熟練有序折、疊、碼、齊、捆，然后，過(guò)秤，付錢(qián)。錢(qián)貨兩清了，才小心翼翼地拿進(jìn)籮筐。他挑起籮筐要走時(shí)，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)，我姓耿。然后，咧著嘴唇笑。看我心不在焉，他又放下籮筐，竟從上衣口袋里掏出一支锃亮的鋼筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“耿，耳朵旁生個(gè)火字，是明亮、光明的意思?！蔽乙?jiàn)他這般認(rèn)真，便念了一句古詩(shī)：“秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼?！彼墩艘幌拢行┟Ｈ?，然后看著我咧嘴一笑，說(shuō)：“還是您有學(xué)問(wèn)。”他慢慢地收起鋼筆，突然又抬起頭看我，沒(méi)由頭地咧嘴笑，說(shuō)：“我的大女兒寶珠，在北京大學(xué)讀書(shū)呢?！闭f(shuō)完，臉上飄滿(mǎn)抑制不住的得意。我看出他的小心思，也替他高興，說(shuō)：“難怪你天天收破爛勁頭十足呢?！彼钟行┎缓靡馑剂?，說(shuō)：“您可是老有學(xué)問(wèn)呢，她哪當(dāng)?shù)媚鷨?？您把電?huà)寫(xiě)給我，我告訴寶珠，讓她好好跟您學(xué)出息，也出一本一本磚頭厚的書(shū)，光耀門(mén)庭”我知道耿老爹嘴上這么說(shuō)著，其實(shí)女兒在他心里寶貝珍珠一般，驕傲著呢。走遠(yuǎn)了，他又反過(guò)身來(lái)，我看見(jiàn)他咧著嘴唇笑，眼睛瞇成一條縫。難為了這個(gè)耿老爹，家住郊區(qū)，離城二十多里地，天麻麻亮就進(jìn)城，天墨墨黑才往家趕。每一個(gè)大白天，他都是整天到處轉(zhuǎn)悠，不停歇，像一尾魚(yú)，游動(dòng)在生活的海洋。魚(yú)叭水叭個(gè)不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生響，悅耳得很。每回，和耿老爹碰到一起，我只要一說(shuō)到“廢品”二字時(shí)，他總要及時(shí)地糾正，說(shuō)：不是“廢品”，是“破爛”！他說(shuō)，我們收破爛的，破爛就是寶貝，就像你們讀書(shū)人把舊書(shū)當(dāng)寶貝一般。他還說(shuō)，人也一樣，只要有想頭，就不會(huì)成為廢品。說(shuō)廢品時(shí)，耿老爹了無(wú)精神；說(shuō)破爛時(shí)，卻一臉燦爛。次數(shù)多了，我就隨了他。路上碰到，我就笑著問(wèn)，收破爛呀？他見(jiàn)我?jiàn)A著書(shū)，也咧著嘴唇笑問(wèn)，又買(mǎi)書(shū)呀？我們便各自打量著自己，都愈發(fā)開(kāi)心地笑著。耿老爹是個(gè)認(rèn)真的人，他的大女兒果然不久就和我聯(lián)系上了，間三差五地問(wèn)我一些書(shū)里的東西，有時(shí)也說(shuō)起他這個(gè)收破爛的老爹，有幾次很心痛的樣子。我就告訴他的大女兒，說(shuō)你莫擔(dān)空頭心，你老爹很陽(yáng)光，很充實(shí)，很幸福。后來(lái)，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢節(jié)慶日，他總要上門(mén)來(lái)，要我為他家寫(xiě)對(duì)聯(lián)。他家的對(duì)聯(lián)，都是他自己先掏出鋼筆一筆一畫(huà)慢騰騰地寫(xiě)就，我再按照他寫(xiě)下來(lái)的書(shū)寫(xiě)。他每回來(lái)時(shí)，還總要捎上幾本我喜歡的舊書(shū)，我當(dāng)然高興，也給他找出一堆廢書(shū)舊報(bào)紙。他就咧著嘴唇笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天然而，他的大女兒和我的聯(lián)系卻慢慢地少了。只有耿老爹還準(zhǔn)時(shí)來(lái)到縣城，一根扁擔(dān)橫在兩只大籮筐上，有幾次見(jiàn)他孤獨(dú)地蹲在兩只大籮筐中間，蔫蔫的再后來(lái)，連耿老爹也從縣城里消失了。有人說(shuō)，寶珠生了一場(chǎng)大病走了，耿老爹人整個(gè)兒垮了。也有人說(shuō)，耿老爹后來(lái)去了另外一個(gè)城市收破爛，他的二女兒在那個(gè)城市的重點(diǎn)高中讀著寄宿。如今在我生活的縣城里，收廢品的個(gè)個(gè)都騎著小三輪，“突突突”地在城市中穿行，擴(kuò)音機(jī)里一路傳出一律標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。每每看著他們，我就想起了耿老爹，想起他挑著一擔(dān)大籮筐在城市里游走，想起他和他的女兒，還有他上衣口袋里插著兩支锃亮锃亮的鋼筆。(有刪改)5.簡(jiǎn)析第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)所體現(xiàn)的人物心理。(1)愣怔：(2)慢慢：6.賞析第段中畫(huà)波浪線的句子。答：7.文中多次寫(xiě)老耿“咧著嘴笑”，有何用意？答：8.有人建議把本文標(biāo)題“耿老爹的鋼筆與破爛”改為“遇見(jiàn)”，你覺(jué)得哪一個(gè)更合適？結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā４穑捍鸢妇?.(1)舅爺嘗盡了生活的苦澀，吃塊兒糖時(shí)說(shuō)“可甜了”，“眼睛盯著房頂”，他的言行讓“我”感到心里酸酸的。(2)“我”看到大家都沉浸在熱鬧、團(tuán)圓的新年氛圍里，而舅爺卻如此貧寒、孤獨(dú)，似乎是這個(gè)世界的邊緣人，所以心里感到酸酸的。2.(1)生活貧困、艱難。如破敗的小屋、露出棉絮的被子等。(2)孤獨(dú)、寂寞。是個(gè)外鄉(xiāng)人，沒(méi)結(jié)過(guò)婚，孤老一生。(3)重視親情，向往溫情。如送月餅給“我”和弟弟，分塊兒糖給小孩等。(4)內(nèi)心空虛。大半宿大半宿地盯著電視上的雪花看。(5)安于現(xiàn)狀，容易滿(mǎn)足。比如一口氣吃了三斤半月餅，笑瞇瞇地，說(shuō)吃夠了。3.(1)用一系列動(dòng)詞(動(dòng)作描寫(xiě))，寫(xiě)農(nóng)家院的誕生過(guò)程。(2)采用短句的形式，突出了院落消失與出現(xiàn)這一更迭之干脆。(3)通過(guò)寫(xiě)舅爺存在的痕跡的消失，突出底層人的生命的卑微，也反映出了他人對(duì)此的漠然，寄寓了作者對(duì)舅爺?shù)纳钋型椤?.(1)收束全文，照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。(2)“一個(gè)人”與“群山和曠野”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，結(jié)合“無(wú)論是生前還是死后”這一倒裝，進(jìn)一步強(qiáng)化了舅爺一生的孤苦，渲染了凄涼的氣氛。(3)通過(guò)“我”的感受，從舅爺想到蕓蕓眾生的“我們”，對(duì)生命的孤獨(dú)進(jìn)行了群體性反思，深化了文章的主旨。5.(1)愣怔：發(fā)呆，表明他對(duì)“我”隨口吟誦出與他的姓“耿”相關(guān)的詩(shī)句而感到驚訝與崇敬；表現(xiàn)他對(duì)詩(shī)句內(nèi)涵的疑惑不解。(2)慢慢：表明他本想展示一下自己，卻在有學(xué)問(wèn)的“我”面前略顯尷尬，感到不好意思并加以掩飾；表現(xiàn)出他對(duì)鋼筆的珍視、愛(ài)惜。6.(1)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)(答“細(xì)節(jié)”或“白描”也可)，“眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天”的神態(tài)，寫(xiě)出了老耿的高興、快樂(lè)和憨厚；“折、疊、碼、齊、捆”的一系列動(dòng)作，寫(xiě)出了老耿動(dòng)作的熟練有序、干脆利落。(2)運(yùn)用許多短句，節(jié)奏短促、鮮明、有力，逼真?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)了老耿收破爛時(shí)的形象和情景，忙而不亂，令人如臨其境，讀起來(lái)也朗朗上口。(3)運(yùn)用夸張、比喻手法，“嘴咧成了一線天”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老耿的樂(lè)呵、開(kāi)心與淳樸。7.(1)多次寫(xiě)老耿“咧著嘴笑”，運(yùn)用反復(fù)手法(或前后照應(yīng))，有力地表現(xiàn)了他樂(lè)觀、開(kāi)朗、憨厚、淳樸的形象。(2)與下文女兒寶珠生病走了，老耿慘遭沉重打擊以至于蔫蔫的垮了似的形象，形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了他的不幸。(3)老耿的微笑已在“我”的記憶里定格，使“我”對(duì)他的印象鮮明而深刻，字里行間流露出“我”對(duì)心態(tài)樂(lè)觀、崇尚知識(shí)的老朋友老耿的想念，對(duì)底層勞動(dòng)者的贊美與同情。8.(示例一)“耿老爹的鋼筆與破爛”更合適。理由如下：(1)結(jié)構(gòu)形式上：題目點(diǎn)明了中心內(nèi)容(主要人物與事件)，全文都是圍繞著“耿老爹的鋼筆與破爛”來(lái)寫(xiě)的；“鋼筆”與“破爛”作為線索，貫穿全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；題目與開(kāi)頭、結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；運(yùn)用對(duì)比，將鋼筆與破爛這兩個(gè)不協(xié)調(diào)的事物統(tǒng)一于老耿身上，看似矛盾，實(shí)則新奇，耐人尋味，引人深思，即設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)內(nèi)容主旨上：“鋼筆”象征(或借代)精神或文化層面，“破爛”象征(或借代)物質(zhì)層面，即安身立命的艱難；“破爛”是寶貝而不是“廢品”，人只要有想頭就不會(huì)成為廢品，這表達(dá)了耿老爹對(duì)人生的樸素認(rèn)識(shí)；用鋼筆寫(xiě)春聯(lián)，寄托了他對(duì)美好生活的期盼；突出了人物形象，盡管收破爛，地位卑微，但是鋼筆體現(xiàn)了耿老爹對(duì)知識(shí)的崇敬，對(duì)文化的珍愛(ài)；突出了主題，耿老爹的鋼筆與破爛，是城市變遷中的一個(gè)縮影，也傳達(dá)出作者對(duì)往昔的追憶與憐惜的情懷。(示例二)“遇見(jiàn)”更合適。理由略。