（全國通用）2020版高考語文一輪復習 加練半小時 閱讀突破 第六章 專題二 Ⅰ 群詩通練五 貶謫凄苦.docx

群詩通練五貶謫凄苦主題解說貶謫詩是指古代文人被貶后所寫的表達自己思想感情的詩。貶謫詩中還比較集中地表達出詩人對故鄉(xiāng)的留戀和懷念，源于其被貶謫后離鄉(xiāng)的悲傷和由眼前景物觸發(fā)的情思。這些情感具體說來有“思歸”“思人”“對山水的留戀”以及“閑適之中掩藏的孤獨寂寞”等。貶謫詩中的寫景，多帶有強烈的主觀情緒。懷才不遇的凄苦、忠而被貶的憤懣都融入詩中。一、(2018湖北重點高中協(xié)作體期中改編)閱讀下面這首詩，然后回答問題。官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！注閑官：詩人當時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A“竹”沒有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤和高高挺拔的身姿，它的這種品質正和中國古代文人不愿與污濁世俗茍同，追求清高、獨立的人格精神暗合，所以它常常成為古代文人墨客用來寄托自己情懷的文學意象。B這首詩中的“官舍竹”具有不爭春色、獨守嚴寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人運用托物言志的手法，借詠竹子表現(xiàn)了與世無爭、淡泊清高、堅守高尚節(jié)操的情懷。C首聯(lián)詩人先用一問句表達感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@“閑官”清吟，是多么相稱?。　伴e官”一詞傳達出了詩人因官事清閑而帶來的愉悅心情。D尾聯(lián)以想象作結：即使明年貶謫到更遠的更荒僻的地方，今年已將歲暮，猶能在這里看到翠竹白雪結為歲寒之友。“雪里看”翠竹，既具騷人之風致，又照應了頷聯(lián)，待得歲寒而現(xiàn)出孤貞。2頸聯(lián)中有兩個動詞非常傳神，請找出來，并結合全詩加以賞析。答：二、(2018臨川一中期中)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。絕句漫興九首(其一)杜甫眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧。注渡湘江：杜審言在唐中宗時曾被貶到南方極為偏遠的峰州，本詩寫于這次流放途中。遲日：春日。造次：匆忙。3下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是()A渡湘江是詩人在流放途中寫的，是一首即景抒情之作。絕句漫興九首(其一)寫出了詩人客居他鄉(xiāng)傷春、惜春的心情。B“遲日園林悲昔游”寫因眼前的春光回憶往昔的春游，“悲”從中來，著一“悲”字，為全詩奠定了悲傷的感情基調。C“眼見客愁愁不醒”概括說明了眼下詩人正沉浸在客居愁思之中不能自拔。“不醒”刻畫出詩人沉醉、迷惘的心理狀態(tài)。D“邊愁”是詩人因被貶謫到荒涼偏遠的南方而產(chǎn)生的思念京國的愁緒，“客愁”則為詩人漂泊他鄉(xiāng)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之愁。4渡湘江中的“今春花鳥作邊愁”一句和絕句漫興九首(其一)中的“即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧”兩句，在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請作簡要賞析。答：三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。過嶺蘇軾七年來往我何堪，又試曹溪一勺甘。夢里似曾遷海外，醉中不覺到江南。波生濯足鳴空澗，霧繞征衣滴翠嵐。誰遣山雞忽驚起，半巖花雨落毿毿。注作者被貶遇赦自嶺南北歸，途中過大庾嶺，到達虔州作此詩，時年66歲。作者自紹圣元年一貶再貶，今重到虔州，計已七年。江南：這里指虔州。毿毿(sn)，毛羽細長，這里形容毛毛細雨。5下列對這首詩的賞析，正確的一項是()A首聯(lián)中的“七年”突出了被貶的時間之長，“一勺”突出了“甘”之少，“長”與“少”的對比，揭示了人生苦痛多于甘甜的道理。B頸聯(lián)用典。用楚辭漁父中“滄浪之水濁兮，可以濯吾足”的“濯足”一詞表明在山澗泉水中洗去腳污，亦洗去身心的疲憊。C尾聯(lián)中“誰遣山雞忽驚起”的意思是：誰人讓山雞忽然受驚飛起，擾亂了山間的寧靜。這一句集中反映了自然的勃勃生機。D全詩語言清新自然，又不乏瑰麗雄奇之美，比如“生”“鳴”“繞”“滴”幾個動詞為山景增強了氣勢，富有激情磅礴之美。6詩歌尾聯(lián)運用了哪些表達技巧？有何作用？結合詩句簡要分析。答：答案精析1C“閑官”一詞傳達出的是詩人因遭貶無法申志的無奈和憤懣。2(1)“拂”和“侵”。(2)都運用了擬人的寫法?！胺鳌奔创捣?，竹聲蕭蕭“拂琴”，寫出了竹聲的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩人同樂，營造出一個物我同趣的意境。這兩句對仗工穩(wěn)，動靜結合，用“拂”和“侵”二字將句子寫得富有動感，有聲有色，饒有雅趣。詩意那是誰種下了蕭蕭修篁一片？陪伴我清閑地讀書吟詩作官。春天里你不隨百花爭芳斗艷，孤獨地堅守貞操迎接臘尾歲寒。聲悠悠平添我琴弦上的雅韻，影森森鋪出我棋局中的清歡。到明年即使被貶到更遠的地方，我還能在今冬看你雪中傲寒。3A“傷春、惜春”分析不當，詩的前兩句寫詩人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔，然而春色卻不懂人情闖進了詩人的眼簾。此時詩人如此的心緒，看到這般的春色美景，應該是惱春、煩春的心情。4兩詩都采用了移情于物的手法，將“花鳥”人格化，并運用了“以樂景寫哀情”的反襯手法。春日花鳥本為娛人之物，渡湘江中，鳥語花香在詩人心目中只加重了去偏遠南方的哀愁；絕句漫興九首(其一)中，詩人見花開，則深怨其造次；聞鶯啼，則嫌其過于丁寧。在情與景的對立中，更加倍寫出了詩人的煩惱和憂愁。詩意渡湘江：春日的園林如繡讓我傷悲往昔的遨游，今春花開鳥鳴啼成了遠去邊陲的哀愁。最可憐的是京城的人被流放到南方，而不能像湘江中的水那樣向北奔流。絕句漫興九首(其一)：眼見得詩人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔，然而春色卻不曉人情，莽莽撞撞地來到了江亭，闖進了詩人的眼簾。你看這突如其來的江亭春色是多么地擾人心緒，它在詩人的眼前匆匆地催遣花開，這顯得多么輕率！又教黃鶯頻頻歌唱，這不是故意來作弄愁思綿綿中的他鄉(xiāng)游子嗎？5BA項“一勺”突出“甘”之難得，之甜美。首聯(lián)揭示的不是人生苦痛多于甘甜的道理，而是表達七年被貶，終于北歸的喜悅之情。C項這一句詩以聲襯靜，表現(xiàn)山間的寧靜，并不是表現(xiàn)自然的勃勃生機。D項此詩的語言風格并非瑰麗雄奇，而且這幾個動詞也不富有激情磅礴之美。6(1)以動襯靜，以景結情。(2)尾聯(lián)描寫了山雞驚起、落雨紛紛的畫面，以動襯靜，表現(xiàn)出了山間的寧靜；尾聯(lián)以景物描寫收束全詩，毛毛細雨蕩滌蘇子人生的抑郁，山間靜謐給予詩人心靈的安寧，表現(xiàn)了詩人的樂觀與曠達之情。