一年級上冊數(shù)學(xué)試題第九單元測試北京版

觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 平谷區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第十單元(加法和減法二)練習(xí)卷 學(xué)校： 班級： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、想想算算。1. 9 + 6 = 5 + 8 = 2.15-9你喜歡怎樣算？寫在下面。先算： 再算： 3.請你當(dāng)小老師，在正確的算法后畫“”。 13-8=？小方說：先算13-3=10，再算10-5=5。（ ） 小明說： 先算10-8 =2， 再算2+3=5。 （ ） 月月說： 先想8+6=13，所以13-8=6。 （ ）二、直接寫得數(shù)4 + 8 = 17 4 = 3 + 7 + 2 =146 = 14 - 7 = 195 4 =6 + 7 = 18 7 = 82 + 10 =195 = 17 8 = 11 + 35 =7 + 9 = 19 7 = 6 + 6 + 6 =三、在里填上“”“”或“=”。5+7 14 10 6+8 10+10 18-10 7+6 12 14 15-4 19-5 14-5 17-5 13 14 9+9 9+8 11+811-5 16 19 9+10 13-5 15-5四、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 10+ =15 +7=14 14- = 67 = 15- 11= + 6 19=10+6+ = 13 = 8+ 7+ = 11 = 5+9+ = 15 = 7+ 6+ = 12 = 5+五、比比看誰寫得多。13 = 六、不計算，在得數(shù)大的算式后面畫“”。7+4 4+8 179 11-67+6 8+3 176 15-6七、看圖列式。1. 2 3.4. 我想畫一畫： 我會列式：5. 跳繩的有6人，打乒乓球的有8人。參加兩項(xiàng)活動的一共有多少人？我想畫一畫：我會列式：八、試試自己有多棒！ -85 16- 7 + 814