高中物理 第四章 機(jī)械能和能源 第1節(jié) 功 1 功的定義及做功條件的判斷學(xué)案 教科版必修2.doc

功的定義及做功條件的判斷1、 考點(diǎn)突破：知識點(diǎn)考綱要求題型說明功的定義及做功條件的判斷1. 熟練掌握恒力功大小的計(jì)算方法；2. 掌握力做功的條件；3. 理解功的定義。選擇題、計(jì)算題高考重點(diǎn)，每年必考，通常考查恒力功的計(jì)算、正負(fù)功的判斷、變力功的計(jì)算、功是能量轉(zhuǎn)化的量度等知識。二、重難點(diǎn)提示：重點(diǎn)：恒力功大小的計(jì)算方法及做功的條件。難點(diǎn)：功的定義與做功的條件。1. 功的定義如果一個物體受到力的作用，并且在力的方向上發(fā)生了位移，物理學(xué)中就說這個力對物體做了功。2. 做功的兩個要素（1）作用在物體上的力。（2）物體在力的方向上發(fā)生的位移。3. 公式：【要點(diǎn)詮釋】（1）是力與位移方向之間的夾角，l為物體對地的位移。“力”與“物體的位移”具有“瞬時對應(yīng)”的關(guān)系，即物體的位移是指在力作用時間內(nèi)的位移。（2）“力的作用點(diǎn)”和“力的作用點(diǎn)的位移”，力的作用點(diǎn)應(yīng)理解為力作用其上的那個點(diǎn)，力的作用點(diǎn)的位移，應(yīng)理解為力作用其上的那個質(zhì)點(diǎn)的位移。（3）該公式只適用于恒力做功。（4）功是標(biāo)量，但有正負(fù)。功的正負(fù)只表示力做功的效果， 既不表示方向，也不表示大小。即：正功表示動力做功，負(fù)功表示阻力做功?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】a. 當(dāng)時，W0。這表示力F的方向跟位移的方向垂直時，力F不做功。b. 當(dāng)時，W0。這表示力F對物體做正功，此時力為動力。c. 當(dāng)時，W0。這表示力F對物體做負(fù)功，此時力為阻力?！局匾崾尽縜. 一定要指明是哪個力對物體做的功；b. 力必須是恒力。4. 總功的計(jì)算一是根據(jù)功的公式WFlcos，其中F為物體所受的合外力；二是先求各力對物體所做的功W1，W2，Wn，再求各力所做功的代數(shù)和，即WW1W2Wn，注意代入功的正、負(fù)號。由于功是標(biāo)量，第二種方法較為簡便。5. 單位：焦耳，表示符號：J，即：111m1Nm。例題1 如圖所示，木塊B上表面是水平的，木塊A置于B上并與B保持相對靜止，一起沿固定的光滑斜面由靜止開始下滑，在下滑過程中（）A. A所受的合外力對A不做功B. B對A的彈力做正功C. B對A的摩擦力做正功D. A對B不做功思路分析：A、B一起沿固定的光滑斜面由靜止開始下滑，設(shè)斜面傾角為，則加速度大小為，方向沿斜面向下，可知A做加速運(yùn)動，受到的合外力為動力，則該合外力對A做正功，選項(xiàng)A錯誤。對A進(jìn)行受力分析，可知B對A的摩擦力與A的位移夾角小于，故B對A的摩擦力做正功，B對A的彈力與A的位移夾角大于，故B對A的彈力做負(fù)功，選項(xiàng)B錯誤，C正確。由B運(yùn)動時的加速度大小可知，A對B的合外力與B的位移夾角為，故做功為零，選項(xiàng)D正確。答案：CD例題2 一個小孩站在船頭，按如圖所示的兩種情況用同樣大小的拉力拉繩，經(jīng)過相同的時間t（船未碰），小孩所做的功W1、W2的大小關(guān)系為（ ）A. W1W2 B. W1W2 C. W1W2 D. 無法比較思路分析：兩種情況用同樣大小的力拉繩，甲乙兩幅圖中左邊的船移動的位移相同，但乙圖中右邊的船也要移動，故拉力作用點(diǎn)移動的距離大；拉力的功等于拉力與作用點(diǎn)在拉力方向上的位移的乘積，故乙圖中拉力做功多，故選C。 答案：C【知識脈絡(luò)】滿分訓(xùn)練：如圖所示，質(zhì)量為m的物體置于傾角為的斜面上，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為，在外力作用下，斜面以加速度a沿水平方向向左做勻加速運(yùn)動，運(yùn)動中物體m與斜面體相對靜止，則關(guān)于斜面對m的支持力和摩擦力的下列說法中錯誤的是（）A. 支持力一定做正功B. 摩擦力一定做正功C. 摩擦力可能不做功D. 摩擦力可能做負(fù)功思路分析：支持力方向垂直斜面向上，與位移夾角小于，故支持力一定做正功，而摩擦力是否存在需要討論。對物體做受力分析如圖所示，若，此時摩擦力恰好為零，物體只受重力和支持力；當(dāng)，可知物體受到沿斜面向下的摩擦力，摩擦力與位移夾角小于，此摩擦力則做正功；當(dāng)，可知物體受到沿斜面向上的摩擦力，摩擦力與位移夾角大于，此摩擦力則做負(fù)功。綜上所述，B是錯誤的。答案：B