2019高考生物一輪復(fù)習(xí) 第11講 提升課——影響光合作用的因素分析及題型突破教案 新人教版必修1.doc

第11講提升課影響光合作用的因素分析及題型突破影響光合作用速率的環(huán)境因素()影響光合作用的因素1單因子因素原理圖像應(yīng)用光照強度影響光反應(yīng)階段，制約ATP及H的產(chǎn)生，進而制約暗反應(yīng)溫室大棚內(nèi)適當提高光照強度可以提高光合速率二氧化碳濃度影響暗反應(yīng)階段，制約C3的生成大田中增加空氣流動，以增加CO2濃度，如“正其行，通其風(fēng)”； 溫室中可增施有機肥，以增大CO2濃度溫度通過影響酶活性進而影響光合作用(主要制約暗反應(yīng))大田中適時播種；溫室中，增加晝夜溫差，保證植物有機物的積累必需礦質(zhì)元素通過構(gòu)成與光合作用相關(guān)的化合物對光合作用產(chǎn)生直接或間接影響，如K可影響光合產(chǎn)物的運輸和積累合理施肥，提高光合作用速率；施用的有機肥，被微生物分解后既可補充CO2又可提供各種礦質(zhì)元素2多因子圖像含義P點前，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標所表示的因子，隨該因子的不斷加強，光合速率不斷提高；Q點時，橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因素，影響因素為坐標圖中所標示出的其他因子應(yīng)用溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時適當補充CO2，進一步提高光合速率；當溫度適宜時，可適當增加光照強度和CO2濃度以提高光合作用速率 命題1考查光照強度的影響1(2016高考全國卷乙，30)為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)，光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：(1)據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是_。(2)b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高_(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_。解析：(1)當光照強度低于a時，甲組植物的光合作用強度隨光照強度的增大而增大，因此影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度。(2)b光照強度下，甲組植物的光合作用強度不再隨光照強度的增大而增大，說明此時限制光合作用的因素不是光照強度，應(yīng)是CO2濃度或溫度，因此要提高甲組的光合作用強度，可以考慮的措施是適當提高CO2濃度。(3)由題圖可知，經(jīng)處理后乙組的最大光合速率明顯低于甲組，若是由遺傳物質(zhì)改變造成的，則可遺傳給子代，即子代在甲組條件下光合速率低于甲組，若是由低光照引起的，遺傳物質(zhì)不變，則子代在甲組條件下光合速率應(yīng)與甲組相同。當把乙組植株產(chǎn)生的種子種植在與甲組相同的條件下時，其光合作用曲線與甲組的相同，說明乙組光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的。答案：(1)光照強度(2)CO2濃度(3)乙組光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的外界因素對光合作用影響的實質(zhì)影響因素產(chǎn)生的影響影響過程光照強度影響水的光解產(chǎn)生H，影響ATP的形成主要是光反應(yīng)階段CO2濃度影響C3的合成主要是暗反應(yīng)階段溫度影響光合作用酶的活性 命題2考查CO2的影響2(2017西安八校聯(lián)考)如圖所示，在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，下列說法錯誤的是()A植物乙比植物甲對CO2濃度變化更敏感B當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等Cd點甲植物細胞內(nèi)的C3含量比b點高D適當降低光照強度，b點將向右移動解析：選B。環(huán)境中CO2濃度升高到一定程度后，植物乙CO2的吸收量降低幅度大，植物甲CO2的吸收量保持不變，因此植物乙對CO2濃度變化更敏感；當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙的凈光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根據(jù)實際光合速率凈光合速率呼吸速率，因此植物甲合成有機物的量比植物乙多；CO2濃度由b點增加到d點時，甲植物細胞內(nèi)C3的合成量增加而消耗量不變，因此細胞內(nèi)C3的含量增加；圖中曲線是在最適的光照強度條件下測得的，因此光照強度減弱，CO2的吸收量降低，b點時光合作用強度與呼吸作用強度相等，降低光照強度后，在較高濃度的CO2條件下才能使CO2吸收量與CO2釋放量相等，因此b點將右移。 命題3考查溫度的影響3(2015高考海南卷，9)植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是()A植物甲和乙光合作用所需的能量都來自于太陽能B葉溫在3650 時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高C葉溫為25 時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的D葉溫為35 時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0解析：選D。植物進行光合作用所需能量均來自于太陽能，A正確；葉溫在3650 時，植物甲的曲線在植物乙曲線上方，所以植物甲的凈光合速率比植物乙的高，B正確；葉溫為25 時，植物甲和乙的曲線沒有相交，即二者的凈光合速率不同，C正確；葉溫為35 時，甲、乙兩種植物的凈光合速率相同且大于零，所以這兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均大于0，D錯誤。 命題4考查水分的影響4(2017漳州模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜?，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析不正確的是()A葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢B葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降C實驗24天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的D實驗24天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的解析：選C。圖甲中可以看出，隨干旱時間延長，實驗組葉片光合速率呈下降趨勢；比較圖甲和乙的實驗組，圖甲中光合速率在第2天就開始下降，而圖乙中葉綠素含量在第4天才開始下降，因此葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降；圖乙中，實驗組24天中葉片葉綠素含量并沒有下降；24天中實驗組的光合作用速率下降很有可能是由于干旱，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致葉片中CO2濃度下降而引起的?？疾槎嘁蛩貙夂纤俾视绊?如圖曲線表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為003%的環(huán)境中光合作用速率與光照強度的關(guān)系。在y點時改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線的變化。下列分析合理的是()A與y點相比較，x點時葉綠體中C3含量低B在y點時，適當升高溫度可導(dǎo)致曲線由變?yōu)镃制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量D制約z點光合作用的因素可能是CO2濃度解析：選D。在相同CO2濃度條件下，光照強度越強，產(chǎn)生的H和ATP越多，消耗的C3越多，因此，與y點相比，x點時葉綠體中C3含量高。曲線表示在適宜溫度條件下的實驗結(jié)果，若再升高溫度，光合作用速率反而降低。x點時光合作用速率低的原因主要是光照強度較低，而不是葉綠素的含量低。z點以后再增強光照強度，光合作用速率不再增加，證明限制因素不是光照強度，由于CO2濃度僅為003%，制約z點的因素有可能是CO2濃度。光合作用與細胞呼吸的關(guān)系1光合作用與有氧呼吸過程中H和ATP的來源、去路的比較比較項目來源去路H光合作用光反應(yīng)中水的光解作為暗反應(yīng)階段的還原劑，用于還原C3有氧呼吸第一階段、第二階段產(chǎn)生用于第三階段還原氧氣產(chǎn)生水，同時釋放大量能量ATP光合作用在光反應(yīng)階段合成，其合成所需能量來自色素吸收、轉(zhuǎn)化的太陽能用于暗反應(yīng)階段C3還原，其中活躍的化學(xué)能以穩(wěn)定的化學(xué)能形式儲存在有機物中有氧呼吸第一、二、三階段均產(chǎn)生，其中第三階段產(chǎn)生最多，其合成所需能量來自有機物的分解水解釋放的能量直接用于除暗反應(yīng)以外的各項生命活動2光合速率與呼吸速率的關(guān)系(1)綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織只進行呼吸作用，測得的數(shù)據(jù)為呼吸速率(A點)。(2)綠色組織在有光條件下，光合作用與細胞呼吸同時進行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。(3)總(真正)光合速率凈光合速率呼吸速率。(4)各點(段)光合作用和呼吸作用分析A點AB段 B點 B點后 )1(2017湖北襄陽四校高三聯(lián)考)如圖表示植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的過程簡圖，其中a、b、c、d表示生理過程，甲、乙表示場所，下列有關(guān)敘述正確的是() Aa過程產(chǎn)生的H可以用于CO2的固定B用HO處理該植物一段時間后，a、b、c、d過程的產(chǎn)物都會出現(xiàn)18OCc過程只在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成D該植物用于葉肉細胞中載體蛋白合成的能量可來自于a、c、d答案：B2如圖表示某種植物的葉肉細胞中的A、B兩種細胞器，及在這兩種細胞器中所進行的生理活動之間的關(guān)系。下列說法正確的是()AA細胞器內(nèi)生理活動的強度小于B細胞器內(nèi)生理活動的強度BA、B兩種細胞器都能產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生的ATP都從細胞器中運出C圖示葉肉細胞中有有機物的積累，細胞能夠正常生長D改變光照強度一定會改變A細胞器中生理活動的強度解析：選C。從題圖來看，A是葉綠體，B是線粒體，B中產(chǎn)生的二氧化碳不能滿足A中光合作用的需要，說明光合作用強度大于呼吸作用強度；A、B兩種細胞器都能產(chǎn)生ATP，線粒體中產(chǎn)生的ATP可運出線粒體，參與需能的生命活動，葉綠體中產(chǎn)生的ATP并不運出葉綠體，而是在葉綠體內(nèi)部參與暗反應(yīng)；由于光合作用強度大于呼吸作用強度，因此圖示葉肉細胞中有有機物的積累，細胞能夠正常生長；改變光照強度不一定會改變光合作用強度。光合作用與細胞呼吸的相關(guān)計算1表格分析項目表示方法凈光合速率CO2吸收量、O2釋放量、C6H12O6積累量真正光合速率CO2固定量、O2產(chǎn)生量、C6H12O6制造量呼吸速率(遮光條件下測得)CO2釋放量、O2吸收量、C6H12O6消耗量2相關(guān)計算植物的光合作用與細胞呼吸同時進行時，存在如下關(guān)系：(1)光合作用實際產(chǎn)氧量(葉綠體產(chǎn)氧量)實測植物氧氣釋放量細胞呼吸耗氧量。(2)光合作用實際CO2消耗量(葉綠體消耗CO2量)實測植物CO2消耗量細胞呼吸CO2釋放量。(3)光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量(葡萄糖積累量)光合作用實際葡萄糖生產(chǎn)量(葉綠體產(chǎn)生或合成的葡萄糖量)細胞呼吸葡萄糖消耗量。1(曲線類)(2017河南六市聯(lián)考)將某種綠色植物的葉片放在特定的實驗裝置中，研究其在10 、20 的溫度條件下，分別置于5 klx、10 klx光照和黑暗條件下的光合作用強度和呼吸作用強度，結(jié)果如圖。據(jù)圖所作的推測中，正確的是()A該葉片在20 、10 klx的光照下，每小時光合作用固定的CO2量約是825 mgB該葉片在5 klx光照下，10 時積累的有機物比20 時少C該葉片在10 、5 klx的光照下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3 mgD通過實驗可知，葉片的凈光合速率與溫度和光照強度均成正比解析：選A。葉片在20 、10 klx時，每小時光合作用固定的CO2量是(102)/2(44/32)825 mg；在5 klx光照強度下，10 時積累的有機物比20 時的多；在10 、5 klx 的光照強度下每小時光合作用所產(chǎn)生的O2量是(61)/235 mg；凈光合速率與植物細胞的呼吸速率和真正光合速率有關(guān)，僅就圖中曲線而言，不能得出凈光合速率與溫度和光照強度的關(guān)系。2(表格類)在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，以下有關(guān)說法錯誤的是()光合速率與呼吸速率相等時的光照強度(klx)光飽和時的光照強度(klx)光飽和時的CO2吸收速率(mg/100 cm2葉小時)黑暗條件下CO2釋放速率(mg/100 cm2葉小時)A植物131155B植物393015A與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長的植物B當光照強度超過9 klx時，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)C當光照強度為9 klx時，B植物的總光合速率是45 mg CO2/100 cm2葉小時D當光照強度為3 klx時，A植物與B植物固定CO2速率的差值為4 mg CO2/100 cm2葉小時解析：選D。由表可知，光合速率與呼吸速率相等時的光照強度是植物的光補償點，A植物的光補償點低，則A植物屬于弱光條件下生長的植物。B植物光飽和時的光照強度是9 klx，此時光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP不會限制暗反應(yīng)，則光照強度超過9 klx時，B植物光合速率不再增加的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)。光飽和時CO2吸收速率表示凈光合速率，黑暗條件下CO2釋放速率表示呼吸速率，總光合速率凈光合速率呼吸速率，因此，當光照強度為9 klx時，B植物的總光合速率301545(mg CO2/100 cm2葉小時)。當光照強度為3 klx時，對B植物來說，此光照強度是光補償點，因此總光合速率呼吸速率15 mg CO2/100 cm2葉小時，對A植物來說，此光照強度是光飽和點，因此總光合速率1155165(mg CO2/100 cm2葉小時)，因此差值為15 mg CO2/100 cm2葉小時。3(柱形圖類)某實驗小組研究溫度對水綿光合作用的影響，實驗結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是()A據(jù)圖可知，水綿細胞呼吸作用的最適溫度為35 B圖中水綿細胞積累有機物速率最大時的溫度是25 C每天光照10小時，最有利于水綿生長的溫度是25 D在5 時，水綿細胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的2倍解析：選B。圖中縱坐標表示光照下吸收CO2的量(即凈光合速率)或黑暗中釋放CO2的量(即呼吸速率)。由于沒有對高于35 條件下水綿細胞的呼吸作用進行研究，因此，不能說明水綿細胞呼吸作用的最適溫度為35 。水綿細胞積累有機物的速率是指凈光合速率，從圖中可以看出，在25 時水綿細胞在光照下吸收CO2的量最高，即積累有機物的速率最大。每天光照10小時，最有利于水綿生長的溫度應(yīng)是20 ，因為在20 時，每天光照10小時，一晝夜水綿積累的有機物最多，為115 mg(325101514115)(用CO2吸收量表示)。在5 時，水綿細胞產(chǎn)生氧氣的速率是15(用CO2吸收量表示)，消耗氧氣的速率是05(用CO2釋放量表示)，可知水綿細胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的3倍。光合作用、細胞呼吸曲線中“補償點”及“飽和點”的移動CO2(或光)補償點和飽和點的移動方向(如圖)：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)補償點B是曲線與橫軸的交點，CO2(或光)飽和點C則是最大光合速率對應(yīng)的CO2濃度(或光照強度)，位于橫軸上。(1)呼吸速率增加，其他條件不變時，CO2(或光)補償點B應(yīng)右移，反之左移。(2)呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時，CO2(或光)補償點B應(yīng)右移，反之左移。(3)陰生植物與陽生植物相比，CO2(或光)補償點和飽和點都應(yīng)向左移動。1(經(jīng)典題)已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 和30 ，如圖表示30 時光合作用與光照強度的關(guān)系。若溫度降到25 (原光照強度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應(yīng)點a、b、d的移動方向分別是()A下移、右移、上移B下移、左移、下移C上移、左移、上移 D上移、右移、上移解析：選C。圖中a、b、d三點分別表示細胞呼吸強度、光補償點和在光飽和點時的光合作用強度。由題干“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 和30 ”可知當溫度從30 降到25 時，細胞呼吸強度降低，a點上移；光合作用強度增強，所以光飽和點(d點)時吸收的CO2增多，d點上移。b點表示光合作用強度細胞呼吸強度，在25 時細胞呼吸作用強度降低，光合作用強度增強，在除光照強度外其他條件不變的情況下要使其仍然與細胞呼吸強度相等，需降低光照強度即b點左移。2(2017正定中學(xué)月考)如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強度(其他條件均為最適)對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()AP點處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)B適當降低溫度，P點將下移C在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應(yīng)右移D降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應(yīng)右移解析：選C。P點時細胞只進行呼吸作用產(chǎn)生ATP，該ATP不能用于光合作用暗反應(yīng)過程；適當降低溫度，呼吸酶的活性隨之降低，P點將上移；由于缺鎂，B試管中小球藻細胞內(nèi)葉綠素含量較低，所以光合作用強度等于呼吸作用強度的Q點將右移；降低CO2濃度，R點將向左下方移動。光補償點若用圖形表示，可歸納為如下幾種：四幅圖中所有的A點及圖乙中的B點均表示光補償點，因此在識別時一定要認真分析。密閉容器及自然環(huán)境中植物光合作用曲線的分析(1)圖1中各點含義及形成原因分析a點：凌晨24時，溫度降低，呼吸作用減弱，CO2釋放減少。b點：有微弱光照，植物開始進行光合作用。bc段：光合作用小于呼吸作用。c點：上午7時左右，光合作用等于呼吸作用。ce段：光合作用大于呼吸作用。d點：溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。e點：下午6時左右，光合作用等于呼吸作用。ef段：光合作用小于呼吸作用。fg段：沒有光照，停止光合作用，只進行呼吸作用。(2)圖2中各點含義及形成原因分析AB段：無光照，植物只進行呼吸作用。BC段：溫度降低，呼吸作用減弱。CD段：4時后，微弱光照，開始進行光合作用，但光合作用<呼吸作用。D點：隨光照增強，光合作用呼吸作用。DH段：光照繼續(xù)增強，光合作用>呼吸作用。其中FG段表示“午休”現(xiàn)象。H點：隨光照減弱，光合作用下降，光合作用呼吸作用。HI段：光照繼續(xù)減弱，光合作用<呼吸作用，直至光合作用完全停止。以凈光合速率的大小來判斷植物能否正常生長(自然狀態(tài)下以一天24小時為單位)(1)凈光合速率大于0時，植物因積累有機物而正常生長。(2)凈光合速率等于 0時，植物因無有機物積累不能生長。(3)凈光合速率小于0時，植物因有機物量減少而不能生長，且長時間處于此種狀態(tài)下植物將死亡。 1如圖表示夏季晴天某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線(實線)，據(jù)圖判斷正確的是()AH點時植物產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B光合作用是從D點開始的，因為D點后CO2濃度開始下降C處于實線與虛線交叉點時的光合作用強度等于呼吸作用強度D經(jīng)歷一天的植物體內(nèi)的有機物有積累，容器內(nèi)O2含量增加解析：選D。由題圖分析可知，H點是CO2濃度變化曲線的拐點，光合作用強度等于呼吸作用強度，此時植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所應(yīng)是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，A錯誤；D點時光合作用強度也等于呼吸作用強度，光合作用在D點前已開始，B錯誤；圖中H、D點代表光合作用強度等于呼吸作用強度，實線與虛線的交叉點代表此時CO2濃度與起始點相同，植物體內(nèi)的有機物積累量為0，C錯誤；與初始相比，24時CO2濃度下降，說明一天中有機物有積累，容器內(nèi)O2含量增加，D正確。2如圖甲是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。分析曲線并回答下列問題：(1)由圖甲可看出大約中午12時時，光合作用強度明顯減弱(C點)，其主要原因是_。(2)由B點到C點的過程中，短時間內(nèi)C3和C5的變化分別是_。(3)測得該植物的一些實驗數(shù)據(jù)如下：30 15 黑暗5 h一定光照15 h黑暗下5 h吸收CO2 660 mg釋放CO2 220 mg釋放CO2 110 mg若該植物處于白天均溫30 ，晚上均溫15 ，有效日照12 h的環(huán)境下，該植物一晝夜積累的葡萄糖為_mg。(4)將該植物置于一密閉的容器內(nèi)一晝夜，此過程中容器內(nèi)O2的相對含量變化如圖乙所示。據(jù)圖回答下列問題：圖乙中植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是_；該植株經(jīng)過一晝夜后，能否積累有機物？_，理由是_。解析：(1)夏季中午溫度高，植物蒸騰作用比其他時間強，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，光合作用強度減弱。(2)由(1)知，B點到C點光合作用強度減弱的根本原因是植物吸收的CO2減少，光合作用的暗反應(yīng)階段CO2固定減少，C3生成量減少，而C5消耗量減少，由此得出在光合作用的動態(tài)變化中，C3減少、C5增加。(3)CO2吸收量代表的是光合作用的凈光合量，注意題目中白天和晚上對應(yīng)的溫度，結(jié)合題意計算CO2的吸收量為(660/15)12(110/5)12264(mg)，一晝夜積累的葡萄糖的量為(264180)/(644)180(mg)。(4)分析曲線可知，AB段(不含B點)和CD段(不含C點)，密閉容器內(nèi)O2含量呈下降趨勢，說明光合作用強度小于細胞呼吸強度；BC段(不含B、C點)，密閉容器內(nèi)O2含量呈上升趨勢，說明光合作用強度大于細胞呼吸作用強度；B、C點為轉(zhuǎn)折點，所以B點、C點是光合作用強度等于呼吸強度的點。能否積累有機物，是看一晝夜總的光合作用和呼吸作用的大小，可以通過一晝夜CO2或O2的變化量來判斷，本題是比較A點、D點O2的相對含量：D點O2的相對含量低于A點O2的相對含量，說明一晝夜O2的消耗量大于O2的生成量，即一晝夜總的光合作用小于呼吸作用，所以植物不能積累有機物。答案：(1)溫度高，蒸騰作用強，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，光合作用強度減弱(2)C3減少、C5增多(3)180(4)B點和C點不能因為一晝夜O2的消耗量大于O2的生成量，說明該植物一晝夜呼吸作用大于光合作用