2020屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第三周 小題天天練14（含解析）.doc

小題天天練14一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成13題。近日，湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)的一批垃圾桶有了專(zhuān)屬“身份證”。管理部門(mén)為轄區(qū)內(nèi)部分餐館的餐廚廢棄物專(zhuān)用桶加裝了電子芯片，借助芯片，管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的去向、來(lái)源和這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。目前，全區(qū)已安裝“身份證”的商家達(dá)到800家。餐廚廢棄物經(jīng)過(guò)油水分離、無(wú)害化處理等一系列技術(shù)環(huán)節(jié)后，實(shí)現(xiàn)了_的功效，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達(dá)9 000多萬(wàn)噸，是一筆可以再利用的資源，然而廢棄物實(shí)際處理率不足20%，效率低下的局面，在媒體的廣泛科普之下，早已_，為人詬病。另一方面，由于缺乏監(jiān)管，不法分子介入其中，餐廚廢棄物去向“成謎”。通過(guò)安裝“身份證”，()，同時(shí)也提升了餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟(jì)效益。一枚電子芯片，也植入了城市管理者_(dá)的責(zé)任。面對(duì)地溝油猖獗的嚴(yán)峻形勢(shì)，城市管理者只有換位思考，主動(dòng)作為，才能_，為老百姓提供更多實(shí)實(shí)在在的獲得感。1文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的來(lái)源、去向，來(lái)有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。B管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來(lái)源，并有效避免這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。C管理部門(mén)得以監(jiān)控餐廚垃圾的去向、來(lái)源及這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的有效避免的問(wèn)題。D管理部門(mén)得以監(jiān)控和有效避免餐廚垃圾的來(lái)源、去向與這些垃圾半路失蹤進(jìn)入黑作坊的問(wèn)題。解析：畫(huà)線句語(yǔ)病有兩處：一是“監(jiān)控和有效避免”與后文的具體內(nèi)容不搭配；二是“去向、來(lái)源”的語(yǔ)序不當(dāng)。修改要結(jié)合上述兩點(diǎn)，分別合理搭配，再調(diào)整詞語(yǔ)順序。答案：A2依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A推陳出新眾目昭彰義不容辭推己及人B新陳代謝眾目睽睽責(zé)無(wú)旁貸推己及人C新陳代謝眾目昭彰義不容辭以己度人D推陳出新眾目睽睽責(zé)無(wú)旁貸以己度人解析：“推陳出新”“新陳代謝”都有以新的代替舊的之意，前者強(qiáng)調(diào)主觀努力的結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)事物的客觀規(guī)律；“眾目睽睽”“眾目昭彰”都有眾人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注視著，后者則指群眾的眼睛看得清楚；“義不容辭”“責(zé)無(wú)旁貸”都有應(yīng)該承擔(dān)不能推辭的意思，前者側(cè)重于在道義上不允許推脫，后者側(cè)重于責(zé)任上不可推卸；“推己及人”“以己度人”都有用自己的心意去推想別人的心意之意，前者指設(shè)身處地替別人著想，后者側(cè)重于去猜度別人，多指不好的方面。答案：A3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A雖然有效阻止了地溝油、邊角料回流餐桌，保障我們安全的舌尖B不但有效阻止了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障舌尖上的安全C既有效阻斷了回流餐桌的地溝油、邊角料，保障我們安全的舌尖D不僅有效阻斷了地溝油、邊角料回流餐桌，保障舌尖上的安全解析：A項(xiàng)從關(guān)聯(lián)詞看，“雖然”表承認(rèn)基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)折，與后文缺乏邏輯關(guān)聯(lián)。B項(xiàng)從語(yǔ)境看，“阻止”的是過(guò)程，而不僅僅是“地溝油、邊角料”這類(lèi)對(duì)象。C項(xiàng)從搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。答案：D4下面是三種實(shí)用文的部分摘錄。請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出不得體之處并作修改。(5分)(1)校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)(2)我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認(rèn)真讀書(shū)，立志將來(lái)回貴校就教，做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫(xiě)給老師的信)(3)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣165元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主速速前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答：答案：“光臨惠顧”改為“踴躍報(bào)名”；“貴校”改為“母?！?；“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”；“165元”改為“若干元”；刪去“速速”。5下面是某中學(xué)青年教師說(shuō)課活動(dòng)的構(gòu)思流程圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，特別要注意相關(guān)信息的整合，不超過(guò)90個(gè)字。(6分)答：解析：分析時(shí)注意各部分的邏輯關(guān)系以及箭頭的指向。如教學(xué)過(guò)程包括了四個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程與反復(fù)修改部分是并列關(guān)系等。語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要簡(jiǎn)潔流暢。答案：(示例)教師先確定課題，然后通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析制定教學(xué)目標(biāo)，接著設(shè)計(jì)出包括教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書(shū)設(shè)計(jì)在內(nèi)的教學(xué)過(guò)程，并對(duì)其反復(fù)修改形成說(shuō)課稿，之后正式說(shuō)課。二、名篇名句默寫(xiě)(6分)6補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)桃花源記中，使用借代手法描寫(xiě)了武陵人所見(jiàn)的桃花源人的樣貌的句子是：_。能說(shuō)明他們“率妻子邑人來(lái)此絕境”原因的句子是：_。(2)杜甫望岳中直接寫(xiě)出泰山匯聚自然美景和南北風(fēng)光不同的兩句是：_，_。(3)杜鵑，啼聲哀婉，往往能傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意，是我國(guó)古詩(shī)詞中常見(jiàn)意象。琵琶行(并序)中的“_”一句和蜀道難中的“_”一句，就表達(dá)了一種凄涼之意。解析：易錯(cuò)字為“髫”“割”“啼”。答案：(1)黃發(fā)垂髫自云先世避秦時(shí)亂(2)造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉(3)杜鵑啼血猿哀鳴又聞子規(guī)啼夜月