2019高考地理總復(fù)習(xí) 區(qū)域地理 第二章 區(qū)域特征分析學(xué)案 新人教版必修3.doc

第二章 區(qū)域特征分析區(qū)域特征分析與比較是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)與核心，也是高考試題的高頻考點(diǎn)。區(qū)域特征分析與比較的內(nèi)容見下圖：一、區(qū)域特征分析的思路（一）地理位置分析和比較的思路【描述角度及術(shù)語】緯度位置(南北半球、熱量帶、氣候類型)；+經(jīng)度位置(大洲/大洋歸屬，東、西岸及內(nèi)陸，氣候類型)；+海陸位置(島嶼、半島、大陸東西岸等)；+山河位置（從山脈分布、走向，河流水系形狀、流向等方面進(jìn)行分析判斷）+政治地理位置（根據(jù)國家或區(qū)域輪廓，或者鄰國、鄰省輪廓等進(jìn)行分析判斷）；+交通地理位置（從交通運(yùn)輸?shù)闹饕绞郊敖煌ňW(wǎng)中點(diǎn)、線的分布等方面進(jìn)行分析判斷）。（2） 自然地理特征分析的思路 類型描述、比較的方向和角度自然地理特征地形地勢(shì)、土壤、氣候、水文(河流、湖泊)、自然帶、自然資源等地形特征主要地形類型(高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷等)及其分布，特殊地貌等地勢(shì)特征海拔高低、地勢(shì)起伏狀況、地勢(shì)傾斜方向、區(qū)域極值(海拔最高、最低值)河流水文特征年徑流量、汛期、徑流的季節(jié)變化、含沙量、結(jié)冰期(凌汛)、流速等河流水系特征發(fā)源地、流向與注入的海洋、長(zhǎng)度與流域面積、支流多少及水系形態(tài)、河道特征、上中下游的劃分等氣候特征氣溫(氣溫高低、氣溫日較差和年較差大小)、光照、降水(總量、季節(jié)變化和年際變化)、降水與熱量的組合狀況(如雨熱同期)土壤類型及肥力狀況。如：肥沃的黑土(紫色土、水稻土)；土壤貧瘠、荒漠化嚴(yán)重植被類型、覆蓋率。以亞熱帶常綠硬(闊)葉林為主，植被茂密；植被稀少，以草原、荒漠為主資源種類、數(shù)量。如礦產(chǎn)資源、生物資源、森林資源、旅游資源、水能資源等豐富；水資源豐富(短缺)各自然要素的對(duì)應(yīng)關(guān)系：自然帶氣候類型植被動(dòng)物土壤熱帶雨林帶 熱帶雨林氣候 熱帶雨林猩猩，河馬 磚紅壤 熱帶季雨林帶 熱帶季風(fēng)氣候 熱帶季雨林 象，孔雀 磚紅壤性紅壤熱帶草原帶 熱帶草原氣候 熱帶草原 長(zhǎng)頸鹿，羚羊 燥紅土 熱帶荒漠帶 熱帶沙漠氣候 熱帶荒漠 袋鼠，沙漠狐 荒漠土 亞熱帶常綠硬葉林帶 地中海氣候 亞熱帶常綠硬葉林 阿爾卑斯山羊 褐土亞熱帶常綠闊葉林帶 亞熱帶季風(fēng)氣候 亞熱帶常綠闊葉林 獼猴，靈貓 紅壤溫帶落葉闊葉林帶 溫帶季風(fēng)和海洋性氣候 溫帶落葉闊葉林 松鼠，黑熊棕壤，褐土溫帶草原帶溫帶大陸性氣候 溫帶草原 黃羊，旱獺黑鈣土 溫帶荒漠帶溫帶荒漠 雙峰駝，子午沙鼠 荒漠土 亞寒帶針葉林帶 亞寒帶針葉林氣候 亞寒帶針葉林 駝鹿，紫貂 灰化土 苔原帶 苔原氣候 苔原 馴鹿，北極狐 冰沼土 冰原帶 冰原氣候 冰雪裸地 北極熊，海豹 未發(fā)育 （三）人文地理特征分析的思路類型描述、比較的方向和角度社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境特征人口、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、地域聯(lián)系方式、環(huán)境污染狀況等人口特征人口數(shù)量、人口分布、人口素質(zhì)、人口遷移等交通特征主要運(yùn)輸方式、交通網(wǎng)(點(diǎn)、線)的分布與發(fā)展?fàn)顩r農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征農(nóng)業(yè)地域類型、農(nóng)作物種類及分布、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)(各部門所占比重)、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)水平(機(jī)械化水平、專業(yè)化水平、商品率)等工業(yè)生產(chǎn)特征類型(輕工業(yè)、重工業(yè)等)、部門(主要工業(yè)部門)、規(guī)模(大型、中小型)、方式(大批量標(biāo)準(zhǔn)化、中小批量定制化等)、投入(原料、勞動(dòng)力、技術(shù)等)、產(chǎn)出(市場(chǎng)范圍、產(chǎn)品周期)、地域分布、發(fā)達(dá)程度、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平等二、區(qū)域特征的比較（一）區(qū)域自然地理要素差異的成因1.氣候差異的形成2.地貌差異的形成3.水文差異的形成氣候因素中的降水量差異直接造成河流水量差異。地形條件決定了河流支流多少、流域面積大小和流速大小的不同。流域內(nèi)的植被狀況不同造成河流含沙量的不同。河流所處的緯度及流向決定了有無冰封期、冰封期長(zhǎng)短及有無凌汛現(xiàn)象。4.土壤差異的形成不同區(qū)域的氣候、植被及人類生產(chǎn)活動(dòng)因素的差異造成土壤類型、厚度、肥力、酸堿度的差異。（二）地形、氣候等自然特征相似或差異明顯地區(qū)比較的側(cè)重點(diǎn)(1)比較北美、南美、澳大利亞、南亞等地區(qū)的地形特征及其對(duì)氣候的影響。(2)比較我國秦嶺南、北兩側(cè)地區(qū)的氣候、水文特征的差異。(3)比較中亞地區(qū)與同緯度的西歐地區(qū)的氣候特征和水文特征的差異。(4)澳大利亞和巴西自然環(huán)境的異同比較(位置、氣候、地形、資源等)。(5)馬達(dá)加斯加島與臺(tái)灣島都有回歸線穿過，可以比較兩者地形和氣候類型的異同。(6)南極洲和北冰洋都位于極地地區(qū)，可從氣候特征及其成因、科學(xué)考察、特有動(dòng)物等方面進(jìn)行比較，還可以對(duì)中山站、長(zhǎng)城站、泰山站和黃河站的位置進(jìn)行比較。三、區(qū)域差異分析類題目（1）區(qū)域差異分析類題目的類型區(qū)域差異的比較分析常有以下三種情況：一是比較區(qū)域條件或特征的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，常側(cè)重于比較不同點(diǎn)即區(qū)域差異比較；二是比較區(qū)域的有利條件和不利條件，或者說積極因素和消極因素，或者說優(yōu)勢(shì)條件和限制條件；三是比較區(qū)域的自然特征和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征。在高考中，常以“比較兩區(qū)域的自然特征(或人文特征)”的設(shè)問形式出現(xiàn)。（2）區(qū)域差異比較的技巧四步審題是關(guān)鍵。三項(xiàng)聯(lián)系是答題依據(jù)?！岸ā绷η蟠鸢敢苋??！岸ā笔侵父鶕?jù)分值定要點(diǎn)，根據(jù)內(nèi)容定格式。根據(jù)分值定要點(diǎn)，要求學(xué)生養(yǎng)成要點(diǎn)化答題的習(xí)慣，看分給點(diǎn)，只有給足正確的要點(diǎn)，才有可能得足分。根據(jù)內(nèi)容定格式是指采取要點(diǎn)縱列化或者采取列表比較，這要根據(jù)答題的內(nèi)容來定。一般來說，比較異同時(shí)列表比較更直觀些。四、區(qū)域分析的手段：地理信息技術(shù)的運(yùn)用1.全球定位系統(tǒng)（GPS）：主要的功能有定位、導(dǎo)航、測(cè)距、測(cè)海拔等。2.地理信息系統(tǒng)（GIS）：地理信息系統(tǒng)包含了處理空間或地理信息的各種基礎(chǔ)的和高級(jí)的功能，其基本功能包括對(duì)數(shù)據(jù)的采集、管理、處理、分析和輸出。3.遙感技術(shù)（RS）：是從遠(yuǎn)距離感知目標(biāo)反射或自身輻射的電磁波、可見光、紅外線，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)和識(shí)別的技術(shù)，類似眼睛的功能。