2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)14（含解析）.doc

課時(shí)作業(yè) 14一、人物形象專練12019湖北襄陽(yáng)質(zhì)檢閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。生查子獨(dú)游西巖辛棄疾青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀離騷去?！咀ⅰ看疚醢四?1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作；偃蹇：高聳、傲慢的樣子；生：語(yǔ)助詞，無(wú)義。題目：本詞刻畫(huà)了怎樣的詞人形象？請(qǐng)概括回答并結(jié)合詞意加以分析。答：答案：本詞刻畫(huà)了憂國(guó)憂民、傲岸高潔的詞人形象。詞人雖然心懷天下，但遭受排擠，閑居深山，獨(dú)游西巖，無(wú)人理解，無(wú)人賞識(shí)，夜不能寐，獨(dú)誦離騷，表現(xiàn)出屈子一種憂國(guó)憂民的情懷；“偃蹇”的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見(jiàn)詞人胸懷之磊落高潔。2閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。出塞馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。題目：請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)人物形象。答：答案：全詩(shī)通過(guò)外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫(xiě)，為我們塑造了英姿勃發(fā)、不畏艱險(xiǎn)、奮勇殺敵的戍邊將士的形象。詩(shī)歌通過(guò)衣著來(lái)進(jìn)行人物的外貌描寫(xiě)，用“金帶連環(huán)”束“戰(zhàn)袍”，刻畫(huà)出了戍邊將士們那種全副武裝、神采奕奕的風(fēng)姿；“馬頭沖雪過(guò)臨洮”以天氣惡劣、行軍艱難來(lái)突出戍邊將士們勇往直前的精神；“卷旗夜劫單于帳”以“卷旗”的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出勇士們夜赴戰(zhàn)場(chǎng)的決心與行動(dòng)，“亂斫胡兵”和“缺寶刀”既表現(xiàn)了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈，更表現(xiàn)了將士們奮力殺敵、拼死搏殺的無(wú)畏精神。3閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。貧女秦韜玉蓬門(mén)未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳?！咀ⅰ壳仨w玉：應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來(lái)被薦為工部侍郎。儉：通“險(xiǎn)”，怪異。時(shí)世：當(dāng)代。白居易新樂(lè)府時(shí)世妝：“時(shí)世妝，時(shí)世妝，出自城中傳四方烏膏注唇唇似泥，雙眉畫(huà)作八字低”壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡的一種方法。題目：試分析本詩(shī)塑造的貧女的形象。答：答案：本詩(shī)描寫(xiě)了一位哀傷、惆悵的貧女形象。她風(fēng)采優(yōu)雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門(mén)陋戶，傷嘆無(wú)媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。詩(shī)人借她表達(dá)了因懷才不遇、寄人籬下而憤懣不平的思想感情。4閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。訪隱者宋郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門(mén)，殘花滿地?zé)o人跡?！咀ⅰ繅]：山坳。山翁：此處指隱者。題目：結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。答：解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩(shī)創(chuàng)設(shè)的總體意境來(lái)分析鑒賞。答案：通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門(mén)外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。(意思對(duì)即可)52014江蘇卷閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來(lái)詩(shī)思清人骨，門(mén)對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。答：(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：解析：(1)注意題干中的要求：“第一首詩(shī)”“作者情緒的變化過(guò)程”。這里強(qiáng)調(diào)的是“情緒的變化過(guò)程”，而不是一個(gè)“點(diǎn)”。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象。分析“隱者”的形象，要綜合全詩(shī)來(lái)回答。首句“城郭休過(guò)識(shí)者稀”，表現(xiàn)其城里少有人知；第二句“哀猿啼處有柴扉”，寫(xiě)其居處于深山之中，居室簡(jiǎn)陋；第三句“滄江白石漁樵路”，直接點(diǎn)明其與漁樵為伍。綜觀全詩(shī)，“隱者”的身份是非常明顯的。答案：(1)乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕。(2)城里少有人知，家住深山，與漁樵為伍，居室簡(jiǎn)陋。6閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。送鄒明府游靈武【注】賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)。題目：請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。答：解析：這是一道分析詩(shī)中人物形象特點(diǎn)的題。從題目中“明府”一詞的使用及注解中的“尊稱”一詞，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)鄒明府的態(tài)度應(yīng)為尊敬贊揚(yáng)。然后，根據(jù)“馬不肥”“債多”可推斷其為官清廉，生活清貧，而“載書(shū)歸”除了印證其“清廉”的特點(diǎn)外，也表現(xiàn)出主人公的情趣愛(ài)好，以及為人清高不與官場(chǎng)俗世同污的性格。詩(shī)歌除了以敘事寫(xiě)人外，還以景襯人，頸聯(lián)中的“雪”隱隱透露出清廉高潔，而“風(fēng)透臥衣”更是顯示出身上衣單的困窘之狀，由此可見(jiàn)其清貧自守。整合以上信息，即可得出答案。答案：詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。7閱讀下面的詩(shī)歌，完成文后題目。行露國(guó)風(fēng)召南厭浥行露。豈不夙夜？謂行多露。誰(shuí)謂雀無(wú)角？何以穿我屋？誰(shuí)謂女無(wú)家？何以速我獄？雖速我獄，室家不足。誰(shuí)謂鼠無(wú)牙？何以穿我墉？誰(shuí)謂女無(wú)家？何以速我訟？雖速我訟，亦不女從?！咀ⅰ繀挍牛撼睗?；豈不：難道不想；謂：通“畏”。與下文的“謂”不同義；角：鳥(niǎo)嘴；女：通“汝”；速：招致；獄：爭(zhēng)訟；墉：墻壁。題目：詩(shī)歌中使用“誰(shuí)謂”“何以”這樣的詞語(yǔ)，刻畫(huà)了主人公怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中的形象?！罢l(shuí)謂”，即“誰(shuí)說(shuō)”，表現(xiàn)主人公對(duì)這個(gè)說(shuō)法的不相信；“何以”，即“憑什么”，表達(dá)主人公的憤怒之情。由此可以看出，詩(shī)歌通過(guò)這些詞語(yǔ)表現(xiàn)主人公的抗?fàn)?，表達(dá)了主人公堅(jiān)強(qiáng)的性格。答案：詩(shī)歌通過(guò)這些詞語(yǔ)表現(xiàn)出主人公一種進(jìn)攻性的姿態(tài)，被對(duì)方的無(wú)理要求激怒，表達(dá)了主人公不畏強(qiáng)暴、絕不屈服的斗爭(zhēng)精神。8試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀?！咀ⅰ苛志拔酰文┰?shī)人，具有很強(qiáng)的民族意識(shí)的志士，宋亡不仕。答：答案：本詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)孤獨(dú)寂寞的抒情主人公形象。主人公“獨(dú)行穿落葉”，“獨(dú)”和“閑”表明了作者的孤獨(dú)寂寞之情，只能借“數(shù)”流螢以遣悶，更顯其寂寞無(wú)聊，悠長(zhǎng)的漁歌和遠(yuǎn)處水面上飄動(dòng)著的若明若暗的燈火，讓主人公倍添凄涼孤寂。傳達(dá)了主人公心中舊君故國(guó)之思，國(guó)破家亡、飄泊無(wú)依的無(wú)限傷感。(不能停留在悲秋上)9閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。高冠谷口招鄭鄂岑參谷口來(lái)相訪，空齋不見(jiàn)君。澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春云。門(mén)徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氤氳?！咀ⅰ咳唬和ā叭肌?。結(jié)合詩(shī)中意象，說(shuō)說(shuō)鄭鄂是個(gè)什么樣的形象。答：解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中人物形象的鑒賞。詩(shī)人來(lái)谷口招邀朋友卻不見(jiàn)人影，也就是說(shuō)鄭鄂這個(gè)人物并沒(méi)有正面出場(chǎng)，因此作者也就不是正面描摹。對(duì)鄭鄂的形象展示主要是通過(guò)對(duì)他所隱居的環(huán)境的描摹而烘托出來(lái)的。因此，分析這個(gè)人物形象就要從景物描寫(xiě)入手。谷口山花欲燃，高樹(shù)接天，人跡罕至，鹿群常來(lái)，何其幽靜！隱居在此處的人也一定是一位高雅而又恬淡閑適的隱者了。而將“衣裳與枕席”喻為“山靄碧氤氳”就更顯現(xiàn)出鄭鄂的高雅閑適。答題時(shí)，既要有對(duì)環(huán)境場(chǎng)景的分析，又要有對(duì)人物形象特征的概括或定位。答案：從“谷口”“澗花”“暮雨”“潭樹(shù)”“春云”“檐峰”“鹿群”“山靄”等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、高雅、溫馨而富有生機(jī)，又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出鄭鄂是隱居山中，過(guò)著恬淡閑適生活的隱者。二、景物形象專練1閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。雨過(guò)至城西蘇家宋黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無(wú)車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人？【注】此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書(shū)省校書(shū)郞。是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。題目：詩(shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象？答：解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象(意象)的能力。回答詩(shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象，可結(jié)合詩(shī)歌中描寫(xiě)雨后景象的詩(shī)句逐一篩選、提煉、概括即可。答案：塵土滌凈紫煙漸散雨過(guò)日麗紅花沾雨柳色蔥翠。2閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。尋詩(shī)兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ烤邮浚褐肝娜搜攀俊Ｉ狡埃禾烊淮致木破?。“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：解析：本題考查詩(shī)歌的意象與意境。兩句詩(shī)描寫(xiě)了不同的景色也就是詩(shī)歌所描寫(xiě)的意象，實(shí)際上都是在為詩(shī)歌營(yíng)造某種意境?！皥@花經(jīng)雨百般紅”是寫(xiě)園里的花經(jīng)雨水清洗后顯得更為嬌艷，主要是表現(xiàn)其色彩的艷麗?！皢棠緧槑V明月中”一句中，“崢嶸”有“深邃、深遠(yuǎn)”的意思，明月掩映于高峻挺拔的樹(shù)木中，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)。答案：艷麗。“園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。清幽?！皢棠緧槑V明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。32015福建卷閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。秋夜紀(jì)懷宋陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。風(fēng)林一葉下，露草百蟲(chóng)鳴。病入新涼減，詩(shī)從半睡成。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。(選自四庫(kù)全書(shū)本放翁詩(shī)選)【注】明河：銀河；太清：指天空；散關(guān)：即大散關(guān)；炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。題目：第二聯(lián)寫(xiě)景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中的景物形象?？忌紫纫プ☆}干給出的提示信息“第二聯(lián)”“寫(xiě)景精細(xì)”，然后結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，把關(guān)鍵的景象點(diǎn)提取出來(lái)并具體分析：如上句中的“風(fēng)林”交代背景，而在整個(gè)風(fēng)林中“一葉”落下則顯得格外凄清；下句中的“露草”指露水沾濕小草，顯示秋意已深，“百蟲(chóng)鳴”指秋蟲(chóng)鳴叫，備顯凄涼之意。另外，要注意明確第二聯(lián)運(yùn)用了什么手法，如寫(xiě)秋蟲(chóng)鳴叫，是為了襯托秋夜的寂靜，這里用了以動(dòng)襯靜的手法。最后還應(yīng)點(diǎn)出景物整體的風(fēng)格，營(yíng)造了怎樣的氛圍等。答案：上句寫(xiě)微風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，葉子悄然落下；下句寫(xiě)露水沾濕秋草，百蟲(chóng)鳴叫；以動(dòng)襯靜，全聯(lián)細(xì)致地寫(xiě)出了秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種凄清的氛圍。42014大綱卷閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。尋南溪常山道人隱居劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。題目：詩(shī)人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：解析：這是一首借禪意表達(dá)作者追求寧?kù)o淡泊情趣的詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞“尋”字展開(kāi)，前四句敘尋而不遇，著重描寫(xiě)了常山道人隱居地清幽、寧?kù)o的環(huán)境，后四句寫(xiě)入山尋找道士所見(jiàn)到的清新宜人景觀，尾句表現(xiàn)愜意自得的喜悅。回答本題應(yīng)緊扣題干中的“隱居地”，從前四句中組織答案，要聯(lián)系景物描寫(xiě)的內(nèi)容概括出景色特點(diǎn)并作適當(dāng)分析說(shuō)明。答案：幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門(mén)。白云、靜渚、春草、閑門(mén)都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。5閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。小重山令賦潭州紅梅姜夔人繞湘皋月墜時(shí)。斜橫花樹(shù)小，浸愁漪。一春幽事有誰(shuí)知？東風(fēng)冷，香遠(yuǎn)茜裙歸。鷗去昔游非。遙憐花可可，夢(mèng)依依。九疑云杳斷魂啼。相思血，都沁綠筠枝?！咀ⅰ寇纾捍蠹t色；九疑：即九嶷山，位于湖南省南部寧遠(yuǎn)縣境內(nèi)，傳說(shuō)舜南巡時(shí)死于山中，娥皇、女英二妃千里迢迢前來(lái)此地，相思泣血，染紅綠竹；筠：竹子。(1)本詞上闋前三句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？在全詞中有怎樣的作用？答：(2)詞林紀(jì)事引樓敬思語(yǔ)，說(shuō)姜夔詞“能以翻筆、側(cè)筆取勝”，請(qǐng)結(jié)合全詞鑒賞詞人運(yùn)用了哪些“側(cè)筆”。答：答案：(1)上闋前三句描繪了一幅由在湘江岸邊徘徊的主人公以及倒映在水中的月亮和梅影構(gòu)成的朦朧凄清的畫(huà)面。為后文寫(xiě)紅梅營(yíng)造了清冷的環(huán)境氛圍，描繪出潭州紅梅獨(dú)特的品格風(fēng)貌，奠定了全詞離別相思的感傷基調(diào)。(2)上闋由皋月及梅，由梅及人，借梅寫(xiě)自己對(duì)戀人的思念；下闋前三句借鷗鳥(niǎo)飛去表示往昔的情事一去不返；最后三句則想象對(duì)方也在思念自己，如同娥皇、女英思念舜帝。作者將兩地相思系于一樹(shù)紅梅，所以相思之情，愈翻愈濃，益轉(zhuǎn)益深。6閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。【注】鉤疏箔：把簾子掛起。這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來(lái)渲染這種景象？答：答案：這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。7閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。題李世南畫(huà)扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。【注】李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水；蔡肇(？1119)：字天啟，丹陽(yáng)(今屬江蘇)人，曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職；甕：這里指水甕；塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？答：解析：本題考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌形象的能力。本題有兩問(wèn)，回答第一問(wèn)時(shí)應(yīng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行描述，而不能只是簡(jiǎn)單地把景物羅列出來(lái)；回答第二問(wèn)應(yīng)在第一問(wèn)景物描述的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵字眼，如“潺潺”“瑟瑟”“平”“細(xì)”等細(xì)細(xì)地品味并概括景物特點(diǎn)。答案：畫(huà)面大概：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。畫(huà)面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹(shù)林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫(huà)面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。詩(shī)人在前六句中借助哪些意象描繪了一幅怎樣的景象？答：答案：詩(shī)人借助于春天特有的意象春鳩、杏花、歸燕、新歷以及持斧整桑、荷鋤理水等農(nóng)民經(jīng)冬后最早的勞動(dòng)，描繪了一幅富有生氣、充滿生活之美的春天到來(lái)的景象。三、事物形象專練1閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。洞仙歌蘇軾江南臘盡，早梅花開(kāi)后。分付新春與垂柳。細(xì)腰肢、自有入格風(fēng)流。仍更是、骨體清英雅秀。永豐坊那畔，盡日無(wú)人，誰(shuí)見(jiàn)金絲弄晴晝？斷腸是飛絮時(shí)，綠葉成陰，無(wú)個(gè)事、一成消瘦。又莫是東風(fēng)逐君來(lái)，便吹散眉間，一點(diǎn)春皺。【注】分付：交付；格：格調(diào)；永豐坊：地名；飛絮時(shí)：指入夏時(shí)節(jié)；一成：宋時(shí)口語(yǔ)，猶“漸漸”。題目：詞的上闋中，作者從哪些方面描寫(xiě)了“垂柳”？答：解析：考生在解題時(shí)要注意結(jié)合詞句內(nèi)容進(jìn)行分析。如上闋前三句是從生長(zhǎng)季節(jié)的角度來(lái)寫(xiě)的，如“臘盡”“早梅”“新春”等說(shuō)明時(shí)間是早春，“細(xì)腰肢、自有入格風(fēng)流”寫(xiě)的是垂柳的腰肢等外在形態(tài)，“仍更是、骨體清英雅秀”寫(xiě)的是垂柳的內(nèi)在氣質(zhì)、風(fēng)骨等方面。答案：詞的上闋中，作者描寫(xiě)了垂柳的生長(zhǎng)季節(jié)、外在形態(tài)、內(nèi)在氣質(zhì)等方面。2閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女【注】留連得，未作愁紅怨綠看?！咀ⅰ壳嗯簜髡f(shuō)中掌管霜雪的女神。這兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？答：解析：通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)，解答本題應(yīng)注意分析物象與人物之間的內(nèi)在精神意趣的聯(lián)系，扣住形象蘊(yùn)含的情感與象征的身份作答。兩首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都采用了托物言志的表現(xiàn)手法。兩首詩(shī)都寫(xiě)了“木芙蓉”這一物象，但表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)明顯不同：呂詩(shī)中寫(xiě)木芙蓉經(jīng)霜?dú)v雨，但開(kāi)落任東風(fēng)，毫不在意，逍遙自適，是豪邁大度的士大夫的象征；范詩(shī)中的木芙蓉“辛苦”“心酸”，面對(duì)霜雪，但未作“愁”“怨”之色，仍樂(lè)觀處世，象征孤獨(dú)但樂(lè)觀的人物形象。形象分析題一定要結(jié)合詩(shī)句中表現(xiàn)形象特征的關(guān)鍵字眼作答。答案：呂詩(shī)著重描寫(xiě)的是木芙蓉逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；范詩(shī)寫(xiě)的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒(méi)有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂(lè)觀者形象。3閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。嚴(yán)鄭公宅同詠竹(唐)杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?！咀ⅰ繃?yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭公；籜(tu)：筍殼；帙：包書(shū)的布套。題目：本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？答：答案：形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。4閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。詠懷八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。【注】商風(fēng)：秋風(fēng)；愴悢(lin)：悲傷。題目：詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？答：解析：詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“凰”高潔(或“超然脫俗”“清高傲世”)的品性。這首詩(shī)整體上運(yùn)用了托物言志(或“比興”“象征”)的表現(xiàn)手法，以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和壯志難酬(或“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)”)的悲傷情懷。根據(jù)鳳凰“飲醴泉”“棲山岡”“徹九州”“望八荒”的舉動(dòng)，可以判斷出鳳凰志向遠(yuǎn)大、高潔。顯然作者以鳳凰自比(自況)，根據(jù)它的心情“摧藏”“恨”“心傷”幾個(gè)詞及傷心的原因的描寫(xiě)“高鳴徹九州，延頸望八荒”和“一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷”可以推知，作者是孤獨(dú)苦悶、壯志難酬的。答案：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。5閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。野菊(宋)楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶?qi)糧：干糧，首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句；政：通“正”。(1)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？答：(2)請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。答：(3)尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？答：詩(shī)歌賞析：這是一首托物言志的詩(shī)，作者借對(duì)野菊的歌頌表達(dá)了自己孤標(biāo)高潔、不逢迎、不哀怨、率性自然、超凡脫俗的追求。首句用屈原“夕餐秋菊之落英”的典故，寫(xiě)野菊未曾成為詩(shī)人青睞的對(duì)象，更不肯混同流俗作為重陽(yáng)的點(diǎn)綴。一個(gè)“況”字已區(qū)別于其他的菊花。頷聯(lián)寫(xiě)野菊生長(zhǎng)的環(huán)境在野外，人跡罕至，但野菊并不因此而減弱自己的色與香，其堅(jiān)定可見(jiàn)一斑。頸聯(lián)表達(dá)了自己對(duì)野菊的喜愛(ài)之情，無(wú)論如何都要折一枝欣賞。尾聯(lián)則再用典故，用擬人的手法不寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，反而寫(xiě)籬菊邀寵來(lái)襯托野菊的遺世獨(dú)立、孤芳自賞，讓人耳目一新，印象深刻。解析：(1)政緣：正因?yàn)椤？希罕矸磫?wèn)。野菊的形象正在這一正一反的描寫(xiě)里，抓住反問(wèn)句和詩(shī)歌的寄托，可得出野菊品性高潔的結(jié)論。(2)頸聯(lián)即第三聯(lián)，鑒賞詩(shī)歌的角度可以是修辭方法、表現(xiàn)手法、抒情手法、詩(shī)歌突出特點(diǎn)等?！耙恢S”是借代用法，代菊花。(3)陶淵明賞菊，是表達(dá)自己的高潔情操。作者別出心裁，用擬人的手法反其道而行之，寫(xiě)東籬菊花向陶翁邀寵，與生在野外的菊花無(wú)人欣賞卻不減其香形成了對(duì)比，相比籬菊，又高潔了不少。作者托物言志，借花喻人，別出心裁，讓人耳目一新。答案：(1)野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。(2)修辭：對(duì)偶，借代煉字：“逢”“忙”等色彩：“碧”與“黃”映襯情感：喜愛(ài)之情(3)采菊東籬下率性自然、超凡脫俗6閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。瀑布李忱千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。答：答案：涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。7閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感？答：解析：本題考查對(duì)時(shí)間意象的把握，從季節(jié)的角度看，顯示時(shí)間的意象是清秋、落葉；從一天的時(shí)間角度看，顯示時(shí)間的意象是日暮、月初白、流螢和孤燈。答案：清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。8閱讀下面一首清詞，回答后面的問(wèn)題。鵲踏枝過(guò)人家廢園作龔自珍漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，濛濛撲面皆飛絮。繡院深沉誰(shuí)是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮。【注】漠漠春蕪：茫茫一片春草；此句用宋朝晏殊踏莎行“春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”的詞意；此二句用唐朝杜秋娘金縷衣“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的詩(shī)意。這首詞中“孤花”是怎樣的一個(gè)形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：答案：“孤花”是詞人自己的人格寫(xiě)照，在滿院荒蕪之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強(qiáng)烈的對(duì)照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽(yáng)春暮”時(shí)的沉悶蕪雜的對(duì)應(yīng)。這為我們刻畫(huà)了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立、不合時(shí)宜者的形象。9閱讀下面這首清詩(shī)，完成題目。曉入郡城朱彝尊輕舟乘間入，系纜壞籬根。古道橫邊馬，孤城閉水門(mén)。星含兵氣動(dòng)，月傍曉煙昏。辛苦鄉(xiāng)關(guān)路，重來(lái)斷客魂?！咀ⅰ靠こ牵褐缸髡叩募亦l(xiāng)秀水(今浙江嘉興)，順治二年清兵南下，南明滅亡，作者離開(kāi)家鄉(xiāng)躲避兵火，第二年返回家鄉(xiāng)時(shí)作此詩(shī)；朱彝尊(16291709)：明末清初詩(shī)人、詞人；邊馬：清兵的戰(zhàn)馬，因清兵來(lái)自東北關(guān)外，故稱邊馬。(1)詩(shī)人“曉入郡城”時(shí)看到的是怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。答：(2)尾聯(lián)在詩(shī)中起到什么作用？返歸家鄉(xiāng)，詩(shī)人為什么說(shuō)“斷客魂”？答：答案：(1)詩(shī)人看到的是家鄉(xiāng)遭到戰(zhàn)火洗劫后荒涼殘敗、動(dòng)蕩不安的景象。百姓的籬墻傾頹殘壞，清軍的戰(zhàn)馬橫據(jù)古道，水門(mén)緊閉，戒備森嚴(yán)，往昔繁華的城市儼然成了與世隔絕的“孤城”，夜晚星光閃爍，似有兵氣擾動(dòng)，月亮緊傍著拂曉的煙靄，顯得一片昏黃。(2)總括全詩(shī)，由敘述轉(zhuǎn)到抒情，卒章顯志，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)國(guó)家覆亡、家園殘敗時(shí)的痛楚之情。戰(zhàn)亂后的家鄉(xiāng)面目全非，河山已為異族所占有，自己作為這里曾經(jīng)的主人，返歸家鄉(xiāng)卻恍如置身異地的“作客”之人，“斷客魂”三字飽含無(wú)盡的感慨和傷痛。10閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿濟(jì)州西門(mén)外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無(wú)。小雨愔愔人假寐，臥聽(tīng)疲馬嚙殘芻。【注】烏：烏鴉；愔愔：寂靜無(wú)聲。詩(shī)中的“烏”和“馬”兩個(gè)意象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：解析：本題要求說(shuō)明“烏”“馬”意象的作用，詩(shī)言志，詩(shī)歌的意象是詩(shī)人用來(lái)表達(dá)情感的，因此，應(yīng)圍繞詩(shī)人抒發(fā)的情感來(lái)回答。答案：詩(shī)中的“烏”和“馬”既是實(shí)景，又傾注著詩(shī)人的感情：烏鴉暮投林，而詩(shī)人卻無(wú)家可歸，只得暫棲旅館；疲馬夜不眠，何況人呢？“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩(shī)人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的漂泊之情。四、意象意境專練1閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。寄贈(zèng)吳門(mén)故人汪琬遙羨風(fēng)流顧愷之，愛(ài)翻新曲復(fù)殘棋。家臨綠水長(zhǎng)洲苑，人在青山短簿祠。芳草漸逢歸燕后，落花已過(guò)浴蠶時(shí)。一春不得陪游賞，苦恨蹉跎滿鬢絲?！咀ⅰ繀情T(mén)故人：指作者的摯友顧苓，他在明亡之后隱居不仕，吟賞山水，棋曲自?shī)?，頗得人生樂(lè)趣，而作者此時(shí)卻羈身宦途，不能盡游賞之樂(lè)；顧愷之：東晉著名畫(huà)家；短簿祠：與長(zhǎng)洲苑一樣，都是蘇州的游覽勝地。題目：頸聯(lián)描寫(xiě)?yīng)毦呓承?，歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容賞析其意境。答：解析：本題考查賞析詩(shī)歌營(yíng)造的意境。考生首先要了解意境是詩(shī)歌中“意”與“境”這兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一(“意”是詩(shī)人抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景)。解答本題時(shí)，考生應(yīng)先提取頸聯(lián)中的意象，如芳草、歸燕、落花、浴蠶等；然后概括景象特點(diǎn)，即清新自然，有田園氣息；最后要分析景象所蘊(yùn)含的情感。聯(lián)系全詩(shī)不難發(fā)現(xiàn)，首聯(lián)的“羨”字表達(dá)了作者對(duì)友人選擇的田園生活的羨慕和熱愛(ài)，尾聯(lián)則以“苦恨”表達(dá)作者對(duì)不能陪友人游賞美好景致的遺憾之情，反襯出作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)。答案：頸聯(lián)選取芳草、歸燕、落花、浴蠶等典型的春天場(chǎng)景和田園景象，營(yíng)造了一種清新自然的氛圍，具有濃郁的農(nóng)家生活氣息，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情。2閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。暗香姜夔舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻、春風(fēng)詞筆。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。江國(guó)，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無(wú)言耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處，千樹(shù)壓、西湖寒碧。又片片吹盡也，幾時(shí)見(jiàn)得？【注】辛亥冬，詞人應(yīng)邀到范成大的石湖別墅做客，投主人之雅好，作暗香疏影二曲，該詞為其一。何遜：南朝梁詩(shī)人，曾作詠春風(fēng)詩(shī)。在揚(yáng)州時(shí)，居處有梅花一株，常吟詠其下，后來(lái)他由洛陽(yáng)再赴揚(yáng)州訪梅，卻彷徨終日，不能成章。江國(guó)，指江南水鄉(xiāng)。題目：“千樹(shù)壓、西湖寒碧”是詞中的名句，請(qǐng)從煉字和意境的角度進(jìn)行賞析。答：解析：本題考查對(duì)詩(shī)詞中重要語(yǔ)句的賞析，以及對(duì)整首詞的意境的賞析，難度較大?？忌梢詮木渥又兄匾脑~語(yǔ)入手，如此句中的“壓”字，以及“寒碧”一詞，賞析意境則需要聯(lián)系全詞來(lái)把握。答案：“千樹(shù)壓、西湖寒碧”是詞人回憶當(dāng)年西湖繁梅盛開(kāi)的情景。一個(gè)“壓”字，寫(xiě)出了梅之繁盛，令人賞之不盡?！昂獭眲t寫(xiě)出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。千樹(shù)紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈，顯示出舊時(shí)情景之美好，更襯出今日思念之情深。3閱讀下面這首元曲，按要求作答。雙調(diào)清江引張可久西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。題目：簡(jiǎn)要分析這首曲的意境。答：答案：這首曲選取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情。4閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。月夜舟中戴復(fù)古滿船明月浸虛空，綠水無(wú)痕夜氣沖。詩(shī)思浮沉檣影里，夢(mèng)魂搖曳櫓聲中。星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)。數(shù)點(diǎn)漁燈依古岸，斷橋垂露滴梧桐。題目：詩(shī)歌的頸聯(lián)“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”營(yíng)造了怎樣的一種意境？答：解析：回答該題的語(yǔ)言可以這樣組織：用整齊的句式列舉意象，點(diǎn)明營(yíng)造的氣氛、描摹的畫(huà)面，或?qū)懗鲆饩丑w現(xiàn)的詩(shī)人情感。答案：星星映在碧波里，顯得非常冷清，鴻雁棲息在紅蓼中，不時(shí)傳來(lái)陣陣悲鳴聲。頸聯(lián)用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鳴的鴻雁、瑟瑟的秋風(fēng)等意象，營(yíng)造出一種寒冷、孤寂、悲涼的意境。以雁寫(xiě)思，表達(dá)游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。5閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。吳松【注】道中二首(其二)晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。(1)開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？答：(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。答：解析：(1)回答此類題目要展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的話再現(xiàn)詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面；再現(xiàn)畫(huà)面時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝練。景色營(yíng)造的氛圍，往往是為抒情做鋪墊的，所以答題時(shí)也可以反過(guò)來(lái)借詩(shī)歌所表露的情感來(lái)體會(huì)景色所營(yíng)造的氛圍的特點(diǎn)。(2)“孤舟”是作者寫(xiě)景抒情的立足點(diǎn)，既是“舟”，也是“人”；既串聯(lián)景，又抒發(fā)情。所以談其作用，可從它與其他景物的關(guān)系和作者所表達(dá)的情感兩個(gè)方面來(lái)談。答案：(1)描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。(2)孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索。作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。