三年級上冊數(shù)學同步拓展應用題專項復習(精心分類整理)人教新課標無答案

一、 時間的計算1、 一集動畫片從8時20分開始播出，8時45分結束。一共播出了多長時間？2、 聯(lián)歡晚會7:20分開始，演出2小時30分結束，結束時間是幾時幾分？3、 光明小學下午3時30分放學，小明3時45分到家，小剛3時50分到家。他們誰先到家，早到多長時間？4、 從南京到上海的火車15:30到達，可是晚點了15分鐘，火車什么時候能到？5、 劉老師買了早上9:00出發(fā)回家的票，可是從家到學校要走35分鐘，劉老師至少要幾點從家里出發(fā)？6、 蘭蘭做一道應用題需要3分鐘，她從下午5:00開始做，一共要做8道題，那么她什么時候能做完？7、 爺爺今天下午6:10出去散步，比昨天提前了20分鐘，爺爺昨天什么時候去散步的？8、 一輛客車平均每小時行駛50千米，小紅早上8：00乘坐這輛客車去外婆家，中午11:00到，小紅家到奶奶家有多少千米？9、 小明每兩分鐘可以做1朵花，他從上午9：15做到9：31，一共可以做幾朵花？10、 同學們?nèi)ゲ┪镳^參觀，要坐45分鐘的車，他們8：30分準時到達，請問他們是什么時候出發(fā)的？二、 萬以內(nèi)數(shù)加減法1、 小馬虎在計算加法的時候不小心把其中一個加數(shù)56看做65計算，得到的結果為254。如果他沒看錯，正確結果應該是多少？ 2、北京到沈陽飛機票700元，動車票218元，從北京到沈陽，坐動車比坐飛機大約便宜多少錢？ 3、電風扇245元，電飯煲187元，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎？（用估算方法）4、上半場比賽結束28比43，一隊28分，2隊43分， 2隊領先多少分？5、全場比賽結束45比67.，2隊67分，1隊45分，下半場2隊得了多少分？7、中央廣播電視塔高405米，東方明珠廣播電視塔高468米，廣州塔高600米，廣州塔比中央廣播電視塔大約高幾百米？你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？三、 長度單位和質量單位1、 一本詞典大約厚5厘米，4本這樣的詞典厚幾分米？2、 一根長3分米的木頭，把它鋸成5厘米長的小段，可以鋸成幾段？一共要鋸幾次？3、 一根4分米長的彩帶，把它平均分成5段，每段有多長？4、 操場邊種了10棵樹，每兩棵之間的距離是2米，從第一棵到第十棵樹一共是多少米？5、 一頭小象重1000千克，一頭大象重3噸。大象和小象一共重幾噸？6、 操場跑道一圈是400米，跑5圈是幾千米？7、 工人叔叔把機器裝在載重5噸的卡車上，每臺機器重905千克，裝5臺超載了嗎？8、 麗麗把一條3分米6厘米的繩子折兩次再沿折線剪斷，每段彩帶長多少？9、 王老師每天從家步行20分鐘到學校，他每分鐘大約走100米，王老師的家距學校大約有多遠？10、 媽媽帶小明明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米，他們上午8時出發(fā)，汽車平均每小時行80千米，中午12時能到達嗎？ 13、 一名三年級學生體重25千克，10名這樣的同學大約重多少千克？40名這樣重的同學？四、 倍數(shù)的認識和多位數(shù)乘一位數(shù)1、 玩具車40元錢一個，玩具小熊8元錢一個。玩具車的價格是玩具小熊的幾倍？雞鴨兔羊牛45只？5只？（1） 羊的數(shù)量是兔的4倍，羊有多少只？（2） 雞的數(shù)量是兔的幾倍？（3） 雞的數(shù)量是牛的9倍，牛有幾頭？（4） 鴨的只數(shù)比兔的6倍還多5只，鴨有多少只？2、 用4張彩紙可以剪12朵花，用7張紙可以剪幾朵花？3、 4本故事書要32元錢，如果買6本需要多少錢？ 5、 天天讀一本書，每天讀6頁，6天可以讀完。（1） 如果每天讀9頁，幾天可以讀完？（2） 如果4天讀完，平均每天要讀幾頁？4、 我今年6歲，媽媽的年齡是我的5倍。（1） 媽媽今年多少歲？（2） 2年后，媽媽的年齡是我的幾倍？（3） 2年前，媽媽的年齡是我的幾倍？9、小紅想做一串項鏈，要使紅珠子數(shù)量是黃珠子的6倍。（1）如果黃珠子數(shù)量不變，需要增加或減少多少顆紅珠子？（2）如果紅珠子數(shù)量不變，需要增加或減少多少顆黃珠子？10、熊寶寶抱了5個玉米，媽媽說我的玉米給你3個后，我的玉米個數(shù)是你的2倍。熊媽媽抱了多少個玉米？ 11、媽媽買3個碗用了18元，如果買8個同樣的碗，需要多少錢？12、18元可以買3個碗，30元可以買幾個碗？13、王伯伯家一共摘了180千克蘋果，一個箱子最多能裝32千克，6個箱子能裝下嗎？14、小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？（2）如果他3天讀完這本書，平均每天讀幾頁？15、一篇文章500字，丁叔叔平均每分鐘錄入75個字，6分鐘能錄入完嗎？（用估算的方法）16、排球34元，足球46元，籃球58元。（1）買4個足球，需要多少錢？（2） 買8個籃球，500元夠嗎？（3）買5個排球，付了200元，應找回多少錢？17、同學們大掃除，3名同學擦12塊玻璃。（1）照這樣計算，6名同學可以擦多少塊玻璃？（2）教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學？18、8箱蜜蜂可以釀48千克蜂蜜。照這樣計算，24箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜？19、豆腐坊用5千克黃豆做出20千克豆腐。照這樣計算，用75千克黃豆可以做出多少千克豆腐？20、工人師傅準備給電動車做電焊，每組6人，可以分成6組。如果每組9人，可以分成幾組？21、小林用小棒擺了8個三角形。如果用這些小棒擺正方形，可以擺多少個？22、把3本數(shù)學摞起來高度是18毫米，如果有30本數(shù)學書，有多高？24、一批電腦捐給希望小學，如果每班3臺，正好可以分給15個班級。如果每班分5臺，可以分給幾個班級？25、一輛自行車408元，一臺電腦的價錢是自行車的9倍，買一臺電腦和一輛自行車共多少元？26、一篇文章400字，小丁叔叔平均每分鐘打53個字，8分鐘能打完嗎？27、（1）公園門票8元一張，29人去公園玩耍，請你估算一下，用250元買門票夠嗎？（2） 公園門票8元一張，32人去公園玩耍，請你估算一下，用250元買門票夠嗎？（比較兩個小問有什么不同。）五、 長方形和正方形1、 爺爺繞著一個邊長為500米的廣場走了兩圈，一共走了多少米？2、 一塊長方形菜地長5米，寬4米。（1） 如果給這塊菜地四周圍上籬笆，需要準備多長的籬笆？（2） 如果菜地一邊靠墻，至少要準備多長的籬笆？3、 一個正方形抱枕，邊長是3分米。如果要給它四周圍上花邊，準備1米長的花邊夠嗎？4、 一個周長為24厘米的長方形，長是8厘米，寬是多少厘米？5、 如果把一個用鐵絲圍成的邊長為5分米的正方形拆開，來圍一個寬是3分米的長方形，那么這個長方形的長是多少米？6、 一塊正方形手帕周長是8分米，邊長是幾厘米？7、 用兩個長是6厘米，寬是3厘米的長方形，拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少厘米？如果拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少厘米？8、 在一張長10厘米，寬8厘米的長方形紙上剪下一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少厘米？9、 一個長方形的長為8米，寬為6米。在此長方形中截取一個最大的正方形。正方形的邊長是（ ），周長是多少厘米？余下部分的周長是多少厘米？10、 一個正方形的邊長是8厘米，如果把它的邊長增加10厘米，那么它的周長是多少厘米？六、 分數(shù)的運用1、 用一塊布的 做褲子， 做上衣，共用去這塊布的幾分之幾？還剩這塊布的幾分之幾沒有用？2、 一張紅紙，第一次做花用了，第二次做花用了，兩次一共用了多少？還剩下這張紙的幾分之幾？3、 一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了，小紅比小冬多吃幾分之幾？4、 一塊菜地的種了白菜，剩下的種芹菜。種芹菜的地占整塊菜地的幾分之幾？5、 一張長方形紙的涂紅色，涂藍色，沒涂色的占這張紙的幾分之幾？6、 媽媽拿來24顆糖，姐姐吃了，妹妹吃了，她們分別吃了多少顆？7、 有18個氣球，小紅拿走，小麗拿走，還剩多少個氣球？我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。8、 一本書有45頁，明明已經(jīng)看了這本書的，還有多少頁沒看？9、 小紅存了72元錢，她把其中捐給了災區(qū)的孩子。小紅捐出去了多少錢？還剩多少錢？