2018-2019學(xué)年高中語文 第一課 走進(jìn)漢語的世界單元檢測 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.docx

單元過關(guān)檢測一、基礎(chǔ)鞏固1下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是()A強勁(jn)擇菜(zhi)訂正(dn)擾動(ro)B挫折(cu) 剎那(ch) 似的(s) 病菌(jn)C蛻變(tu) 連累(li) 支撐(chn) 馬匹(p)D編纂(zun) 崇拜(chn) 迫切(p) 模糊(m)答案D解析A項“勁”讀jn。B項“似”讀sh。C項“累”讀li。2下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是()A灰燼(jn)摭拾(zh)嚙噬(ni) 甄別(zhn)B熨帖(yn) 商榷(qu)形骸(hi) 戕害(qin)C犄角(j) 悠邈(mio)田塍(tn) 侘傺(ch)D桑梓(z) 百舸()愀然(qio) 恪守(k)答案D解析A項“摭”讀zh。B項“熨”讀y。C項“塍”讀chn。3下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是()A裝潢輝煌彷徨巧舌如簧人心惶惶B駕馭郁積浴場鐘靈毓秀毀家紓難C剎那詫異岔路叱咤風(fēng)云姹紫嫣紅D孤傲辜負(fù)操觚呱呱而泣怙惡不悛答案A解析A項都讀hun。B項分別讀y，y，y，y，sh。C項分別讀ch，ch，ch，zh，ch。D項分別讀，h。4下列詞語中加點字的讀音，與所給注音全相同的一組是()A殷yn殷勤殷紅殷切殷實B調(diào)tio調(diào)和調(diào)停調(diào)遣協(xié)調(diào)C艾i艾蒿自怨自艾期期艾艾方興未艾D翹qio翹望翹首以待翹企翹盼答案D解析A項“殷紅”的“殷”讀yn。B項“調(diào)遣”的“調(diào)”讀dio。C項“自怨自艾”的“艾”讀y。5依次填入下列各句橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)六七十歲的老人_這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)電腦，何況我們這些年輕人呢？他這個設(shè)計方案，我認(rèn)為有多處不妥，_應(yīng)該再讓大家討論討論。日暈發(fā)生的時候，金頂上空先出現(xiàn)了環(huán)繞太陽的暈圈，后來_形成了兩個相交的橢圓。A還似乎逐漸B也好像逐漸C還好像逐步D也似乎逐步答案A解析“還”有“尚且”的意思，符合原句的語境。“似乎”也有“好像”的用法，但“似乎”還可以表示商量語氣?！爸饾u”表示程度、數(shù)量的依次增減，可用于人的活動或自然客觀事物的演變。6依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()曾幾何時，在國際文物拍賣市場上，華人富商以志在必得的氣勢，屢屢拍下具有標(biāo)志意義的文物，無償送給國家，這種愛國熱情，真摯_坦誠，自然不容任何質(zhì)疑，_無形當(dāng)中，這種做法_助長了國際文物炒家利用中國人的愛國心理對中國財富進(jìn)行“二次掠奪”。以蔡銘超拍下圓明園獸首_“不付款”為標(biāo)志，華人回購流失文物的“不差錢”心理將會徹底被終結(jié)。A而卻也但B而但也卻C也卻而但D卻而但也答案B解析“真摯”“坦誠”是并列關(guān)系，用“而”連接，排除C、D兩項；“但”和“卻”都表轉(zhuǎn)折，“但”的語氣更重些，“卻”相對較輕，選B項。7下列各句中，加點的熟語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A“道理明擺著，不去祝賀一下，把自來水公司給得罪了，以后常給你穿小鞋，經(jīng)常停水，有你受的?！盉面對無數(shù)個豆腐渣工程，面對受害者親人披肝瀝膽的痛苦，我們無法再保持沉默。C下半場，釜底抽薪的曼城隊突然發(fā)威，迪斯丁博斯韋爾特和菲利浦各進(jìn)一球，將比分扳平。D形形色色的經(jīng)濟(jì)蛀蟲和經(jīng)濟(jì)犯罪，絕非個別，審計部門縱有九牛二虎之力，單槍匹馬恐怕也難查清。答案A解析A項“穿小鞋”比喻受人(多為有職權(quán)者)暗中刁難、約束或限制。B項“披肝瀝膽”，剖開心腹，滴出膽汁。比喻開誠相見，傾吐心里話，也形容非常忠誠?？筛臑椤八盒牧逊巍?。C項“釜底抽薪”比喻從根本上解決，用于此處不當(dāng)，應(yīng)用“背水一戰(zhàn)”。D項“九牛二虎之力”比喻很大的氣力。常用于很費力才做成一件事的場合。本項中強調(diào)的不是力氣大，而是辦法多，應(yīng)用“三頭六臂”。8(2017全國)下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清新、意味深長的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風(fēng)尚的積極作用。世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術(shù)不斷升級，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時，不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。ABCD答案B解析重整旗鼓：失敗之后，重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號令)。也說重振旗鼓。該句說“再創(chuàng)佳績”，表明本次比賽并未失利。不合語境。意味深長：意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。意味：情調(diào)；情趣；趣味。使用正確。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。層：重復(fù)。窮：盡。使用正確。守正不阿：形容處理事情公平正直，不講情面。正：公正。阿：偏袒。不合語境。躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。只適用于人。躊躇：從容自得的樣子。對象誤用。萬無一失：絕對不會出差錯。使用正確。9下列句子中加點的詞語在文中的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍。B乃縱反間于燕。C鑄以為金人十二，以弱天下之民。D乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！贝鸢窧解析B項古今義都是指用計使敵人內(nèi)部不團(tuán)結(jié)。A項“其實”為兩個詞，指“它的實際數(shù)目”。C項“以”為連詞，相當(dāng)于“而”；“為”是動詞，“成為”。D項“指示”意思是“指給看”。10下列各句中，加點詞語活用情況分類正確的一項是()若闕地及泉，隧而相見，誰曰不然幸先生生我任意東西窮予生之光陰以療梅也哉草菅其命扁鵲過齊，齊桓公客之A/B/C/D/答案D解析名詞用作動詞，不及物動詞的使動用法，形容詞用作動詞，名詞的意動用法。11下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A您是我崇拜的作家，現(xiàn)寄去一篇拙作，文筆和思想都不夠成熟，敬請好好拜讀斧正。B將先師的論文結(jié)集出版一直是我的心愿，今年在多位同行的鼎力支持下終于實現(xiàn)了。C某小學(xué)新生報到處張貼了一條標(biāo)語：“歡迎新同學(xué)的到來，歡迎學(xué)生家長的惠顧。”D開學(xué)典禮上校長講話后，主持人說：“校長的講話拋磚引玉，下面請學(xué)生代表發(fā)言?！贝鸢窧解析B項“先師”是對去世的老師的敬稱，“鼎力支持”指別人對自己的大力幫助。使用得體。A項謙敬不當(dāng)，“拜讀”為敬辭，指讀別人的書信或作品，使用不得體。C項“惠顧”，多用于商家對顧客，用在此處不得體。D項“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，用于自謙，使用不得體。12依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是()(1)今夕何夕，共此燭光。海峽兩岸，_，也實在分別太久了。(2)經(jīng)受過戰(zhàn)爭的洗禮，承受了世紀(jì)的愴痛，天地悠悠，_，千載以后，依然浸染眉宇。雖只隔一水天各一方縱情幽州臺上多少英雄豪俊ABCD答案C解析(1)句寫面對眼前景致，感慨頗多，橫線處應(yīng)該是一個四字短語，且要與上句末尾“光”押韻，所以應(yīng)選“天各一方”。(2)句回顧歷史，發(fā)“思古之幽情”，想到唐代陳子昂的登幽州臺歌中有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”一句，所以該選“縱情幽州臺上”一句。13依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()_，_，_?；厮輾v史，古人常有“吾不如也”的感慨。劉邦坦言自己“不如子房”“不如蕭何”“不如韓信”；狂傲不羈如詩仙李白，也曾感嘆“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”?？梢姡安蝗纭彼瞬⒉豢膳?，也不必覺得尷尬。_，_，_。不僅僅是一種性格特質(zhì)對個體來說，時常省思、認(rèn)清差距反而會因冷靜清醒而大有裨益謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)內(nèi)斂不僅無損顏面也能彰顯一個人的精神境界和胸襟氣量ABCD答案D解析作答此題時，先讀懂語段，把握語段的主體內(nèi)容，再運用逆推法，由結(jié)論往前推。材料所提供的是語段的中間部分，內(nèi)容為列舉具體實例，“可見”之后的內(nèi)容是得出的結(jié)論，這結(jié)論應(yīng)該是由前面的一個個具體實例而來，故應(yīng)是領(lǐng)起最后三處橫線內(nèi)容的句子，與之有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的是和，和的先后順序由關(guān)聯(lián)詞語“不僅”“反而”可以確定。再往前推前三處橫線的內(nèi)容，應(yīng)是本段的論述中心，和的順序依然可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語“不僅僅”“也”的搭配排出。14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()如果春天是希望，那么，夏天便是綢繆，秋天便是品格，冬天便是抗?fàn)帯。_；_；_；_；_，人類將始終是幻想國中的美麗而無用的幼芽。沒有希望，便沒有欲念，便不會有行動沒有品格，便沒有綱紀(jì)，行動便常常誤入歧途于是，如果只有春天，僅僅有希望沒有綢繆，便沒有韜略，行動便失之于盲目沒有抗?fàn)?，便沒有在痛苦中的最后沖刺，便可能一事無成希望、綢繆、品格和抗?fàn)?，是人類擺脫命運束縛的必備四品ABCD答案C解析根據(jù)前文的四個詞語，緊承的應(yīng)是句，四句依次對應(yīng)“春、夏、秋、冬”，與后文對應(yīng)，所以選C。二、閱讀鑒賞閱讀下面的文言文，完成1518題。高閭，字閻士，漁陽雍奴人。閭早孤，少好學(xué)，博綜經(jīng)史，文才俊偉，下筆成章。文明太后臨朝，引閭與中書令高允入于禁內(nèi)，參決大政，賜爵安樂子。高允以閭文章富逸，舉以自代，遂為顯祖所知，數(shù)見引接，參論政治。命造鹿苑頌北伐碑，顯祖善之。文明太后甚重閭，詔令書檄碑銘贊頌皆其文也。高祖引見王公已下于皇信堂，高祖曰：“誠知忠佞有損益而未識其異同恒懼忠貞見毀佞人便進(jìn)寤寐思此如有隱憂國彥朝賢休戚所共宜辨斯真?zhèn)我葬岆迲?。”尚書游明根對曰：“先試之以官，官定然后祿之，三載考績，然后忠佞可明?！遍傇唬骸柏撸椫且孕惺?；忠者，發(fā)心以附道。譬如玉石，皦然可知?！备咦嫔崎倢ΑＪ掻[雍州刺史曹虎據(jù)襄陽請降，車駕親幸懸瓠。閭表諫曰：“虎既不遣質(zhì)任，必非誠心，無宜輕舉?！备咦娌患{?；⒐撛p，諸將皆無功而還。高祖攻鐘離未克，將于淮南修故城而置鎮(zhèn)戍，以撫新附之民，賜閭璽書，具論其狀。閭表曰：“鎮(zhèn)戍新立，懸在異境，以勞御逸，以新?lián)襞f，而能自固者，未之有也。”又車駕南討漢陽，閭上表諫求回師，高祖不納。漢陽平，賜閭璽書，閭上表陳謝。世宗踐阼，閭累表遜位，引見于東堂，賜以肴羞，訪之大政。以其先朝儒舊，告老永歸，世宗為之流涕。閭進(jìn)陟北邙，上望闕表，以示戀慕之誠。景明三年十月，卒于家。贈鎮(zhèn)北將軍、幽州刺史，謚曰文侯。(節(jié)選自魏書高閭傳，有刪改)15下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A誠知忠佞有/損益而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱憂/國彥朝賢休戚/所共宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷B誠知忠佞有損益/而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱憂/國彥朝賢/休戚所共/宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷C誠知忠佞有損益/而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱憂/國彥朝賢休戚/所共宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷D誠知忠佞有/損益而未識其異同/恒懼忠貞見毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有隱憂/國彥朝賢/休戚所共/宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷答案B16下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A禁內(nèi)，指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，也稱禁中。B安樂子，此處“子”與后文謚號中的“侯”皆為爵位，且“子”比“侯”的爵位高。C車駕，原指帝王所乘的車，有時因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。D踐阼，也稱“踐祚”，走上阼階主位，指即位、登基。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。答案B解析“子比侯的爵位高”錯，爵位由高到低依次為公、侯、伯、子、男。17下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A高閭才華卓著，很受朝廷重用。他因為寫鹿苑頌北伐碑得到顯祖的高度贊賞，所以文明太后將詔令、檄文等交給他寫。B高閭忠于職守，屢次直言犯諫?；实劬托藿ǔ浅刂略儐査麜r，他據(jù)實提出反對意見；皇帝征討漢陽，他又上奏請求班師回朝。C高閭明謀善斷，頗有先見之明。曹虎請降，他認(rèn)為曹虎不派人質(zhì)，投降不誠，勸皇帝不能輕舉妄動，后來前去收服的人果然無功而返。D高閭歷事三朝，深受世宗優(yōu)待。高閭因年老請求辭職，世宗請他去東堂并設(shè)宴向他請教治國大政；他離開朝廷，世宗流淚不舍，他去世后被追封。答案A解析強加因果。文明太后本來就器重高閭，讓他寫詔書、檄文等與他奉命寫鹿苑頌北伐碑得到顯祖的高度贊賞沒有因果關(guān)系。18把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)高允以閭文章富逸，舉以自代，遂為顯祖所知，數(shù)見引接，參論政治。譯文：_(2)鎮(zhèn)戍新立，懸在異境，以勞御逸，以新?lián)襞f，而能自固者，未之有也。譯文：_答案(1)高允因高閭的文章富有文采，超出一般，推薦他代替自己，于是(高閭)為顯祖所了解，多次被皇帝接見，參與議論朝政大事。(2)營壘城防剛剛修筑，又遠(yuǎn)在他境，用勞累的將士防御安閑的軍隊，用初來乍到的官兵攻擊久據(jù)此地的軍隊，卻能鞏固自己的勢力的，這是從來沒有出現(xiàn)過的情況。參考譯文高閭，字閻士，漁陽雍奴人。高閭很早就成了孤兒，年少時喜歡學(xué)習(xí)，博覽經(jīng)史典籍，有杰出的寫作能力，一揮筆就寫成文章。文明太后臨朝聽政，召高閭和中書令高允進(jìn)入宮中，參與決策國家政務(wù)，賜爵安樂子。高允因高閭的文章富有文采，超出一般，推薦他代替自己，于是(高閭)為顯祖所了解，多次被皇帝接見，參與議論朝政大事。受命寫鹿苑頌北伐碑，得到顯祖的贊賞。文明太后十分看重高閭，詔書、命令、書信、檄文、碑銘、贊、頌等各種文字都是他寫的。高祖在皇信堂召見王公以下的大臣，高祖說：“我確實知道任用忠臣與奸臣會有增益或損失的不同結(jié)局，卻不能辨別忠佞的異同，經(jīng)常怕忠貞之士被詆毀，奸佞乘機被任用。睡前醒后想到此事，如有隱憂在身，你們都是國家俊才朝中賢臣，休戚與共，應(yīng)該辨別忠奸的真?zhèn)危屛业靡葬寫??！鄙袝蚊鞲卮鹫f：“可以先用一個官職測試他的能力，官職確定了然后給他俸祿，三年后考核他的政績，之后就可辨明他是忠還是奸?！备唛傉f：“奸佞的人，裝出很有智謀的樣子辦事；忠貞的人，出于內(nèi)心符合正道。這就像美玉和石頭，可以清楚地區(qū)分出來?！备咦尜澰S高閭的回答。蕭鸞的雍州刺史曹虎占據(jù)襄陽請求歸降，高祖親自來到懸瓠。高閭上表進(jìn)諫說：“曹虎既然沒有送來人質(zhì)，必定沒有誠心，不適合輕率行事?！备咦鏇]有采納。曹虎果然詐降，所有將領(lǐng)都無功而回。高祖進(jìn)攻鐘離沒有成功，準(zhǔn)備在淮南修復(fù)舊城并留兵設(shè)鎮(zhèn)筑防，來安撫新歸順的老百姓，賜給高閭封印的書信，詳細(xì)陳述了相關(guān)情況。高閭上奏說：“營壘城防剛剛修筑，又遠(yuǎn)在他境，用勞累的將士防御安閑的軍隊，用初來乍到的官兵攻擊久據(jù)此地的軍隊，卻能鞏固自己的勢力的，這是從來沒有出現(xiàn)過的情況?！被实塾窒蚰险饔憹h陽，高閭上奏請求皇帝班師回朝，高祖沒有采納。平定漢陽后，皇帝賜給高閭封印的書信，高閭上奏章表示感恩謝罪。世宗即位后，高閭多次上奏章請求讓職，皇帝在東堂接見他，賜給他美味的菜肴，向他請教治國大政。他以自己是先朝的年老的儒臣，請求告老歸鄉(xiāng)，皇帝因此流下淚來。當(dāng)高閭登上北邙山，進(jìn)獻(xiàn)望闕表，用來表示依戀仰慕的真情。景明三年十月，他在家中去世。追贈為鎮(zhèn)北將軍、幽州刺史，謚號為文侯。三、語言運用19仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭方法。假如我是一粒種子，我愿播進(jìn)你肥沃的土地，萌發(fā)一片蔥郁的生機。答：_答案(示例)假如我是一個音符，我愿譜進(jìn)你甜美的歌里，鳴奏一曲動人的旋律。假如我是一滴春雨，我愿灑進(jìn)你干涸的心田，滋潤一段詩意的人生。20在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。傳統(tǒng)社會中，誠信是做人之本，_，那么他就難以立身處世。在我國古代社會，誠信不僅是調(diào)節(jié)個人行為的道德規(guī)范，而且是為大多數(shù)人所尊奉、具有普遍意義的倫理道德。它要求個人對內(nèi)立足于“誠”，堅持自我本真和獨立，不趨炎附勢，不隨波逐流；_，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。誠信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會的基本規(guī)范，然而人們卻也感受到了_，當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無序和道德失范，已成為社會生活中的突出問題。因此，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過程中，特別需要誠信來維系，需要誠信的精神價值的支持。答案(示例)一個人一旦沒有了誠信對外恪守于“信”自己的周遭生活誠信缺失21下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。不少家長為了“充分利用”暑假，給孩子報了各種補習(xí)班。因為參加了補習(xí)班，孩子就可以得到更大的進(jìn)步、更快的成長。但其實讓孩子上過多的補習(xí)班，除了需要家長付出金錢成本外，還勢必割裂家庭的親子關(guān)系。只要剎住這股“歪風(fēng)”，孩子的假期就會有藍(lán)天白云。參加了補習(xí)班，孩子也不一定可以得到更大的進(jìn)步、更快的成長。_。_。答案(示例)讓孩子上補習(xí)班也不一定會割裂家庭的親子關(guān)系剎住補課“歪風(fēng)”，孩子的假期也不一定就會有藍(lán)天白云22下面是某校學(xué)生會“論語吟誦比賽”工作的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。答：_答案(示例)擬于9月28日在禮堂舉辦“論語吟誦比賽”，通過網(wǎng)上投票海選15人進(jìn)入決賽，決賽設(shè)9個獎項，由5位評委現(xiàn)場打分，當(dāng)場頒獎。賽前賽后通過電視、網(wǎng)站、報紙宣傳報道。