七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第二框 愛在家人間教案 新人教版

愛在家人間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：體會親情；了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因；懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)、與父母交往的主要策略。能力目標(biāo)：掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的能力，提高調(diào)適“逆反”心理的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母的教育；堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為。重點如何與父母溝通。難點與父母發(fā)生沖突的原因及危害。課時計劃1課時實際完成教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課讓同學(xué)們說一說父母做的最讓自己感到的一件事來導(dǎo)入新課。通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心智、學(xué)識和經(jīng)歷方面存在差異的原因。明白親子沖突需要通過雙方的互動溝通來解決。2. 學(xué)會在生活中體味親情，熟練掌握與父母溝通的方法和技巧。3. 提高與父母溝通、解決問題的主動性，尊重父母，增強學(xué)生的責(zé)任意識和為家庭付出的主動意識。學(xué)習(xí)重點：如何與父母溝通。學(xué)習(xí)難點：與父母發(fā)生沖突的原因及危害。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調(diào)。1. 體味親情 （1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的,這種情感就是家庭中的。 （2）每個家庭的親情,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的,甚至因此否認(rèn)親情的存在。（3）現(xiàn)實生活中,由于親人的離開或新成員的出現(xiàn),我們的 也會隨之改變。但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的仍在,盡管它的可能會發(fā)生變化。 2. 愛的碰撞 （1）一方面,我們希望父母像對待一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安,期望得到更多的。（2）我們開始父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,親子之間的碰撞增多了,有時伴著甜蜜,有時出現(xiàn)緊張,甚至。 （3）作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時。（4）如果處理不好,親子沖突就會傷害,影響。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶。通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。1什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？ (1)含義：指每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。(2)產(chǎn)生：這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者 2家庭中的親情之愛有哪些表現(xiàn)形式？ 親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。3進入初中，我們和家人的關(guān)系發(fā)生了微妙變化的原因及表現(xiàn)： (1)原因：進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。(2)表現(xiàn)：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。4親子之間的碰撞為什么會增多？ 原因：我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。5親子兩代人之間有哪些較大的差異？親子沖突處理不好有什么嚴(yán)重后果？ (1)差異表現(xiàn)：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式。(2)后果：這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。6怎樣處理親子沖突？ 愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。試著接納父母的做法，理解父母的行為，嘗試讓父母了解我們的變化和需要等。 小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。五、課堂小結(jié)思考、歸納、總結(jié)通過設(shè)計板書，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。進一步加強對知識的記憶及理解。我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。