吉林省農(nóng)安縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 天的懷念導(dǎo)學(xué)案 新人教版

秋天的懷念課題秋天的懷念課 型新 授 設(shè) 計(jì) 者目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)正確認(rèn)讀課文中的生字詞，能流利有感情地朗讀課文。難點(diǎn)目標(biāo)凸顯學(xué)生閱讀的主體地位，讓學(xué)生自讀、自悟、交流、評(píng)價(jià)，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。通過(guò)聯(lián)想和想象，運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)。賞讀入境21歲，對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，正是風(fēng)華正茂的年齡，本該擁有著太多夢(mèng)想，然而命運(yùn)竟是如此的殘酷：突如其來(lái)的重病使史鐵生失去了行走的權(quán)利，不得不終生與輪椅為伴。這是一份多么沉重的苦難呀!, 他曾一度失去了生活的信心.終日沉浸在自己的苦難中難以自拔,以至于忽視了慈愛(ài)的母親對(duì)他無(wú)微不至的照顧,尤其是母親身患重病,他竟全然不知.當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情的嚴(yán)重時(shí),49歲的母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他!此后，史鐵生一直用文字在與母親進(jìn)行著塵世與天堂的交流。同學(xué)們，作者的這種情感在他的好多文章中都有所表達(dá)。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中一篇秋天的懷念悟讀品味1自讀課文。要求：把字音讀準(zhǔn)，讀通課文，并把文中最打動(dòng)自己的地方標(biāo)示出來(lái)。2指名讀，檢查朗讀。要求：正確流利有感情地讀。研讀展示3默讀思考，總體感知。思考：課文圍繞著“我”和母親寫了幾件事？你從中感受到了什么？檢查交流。（學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)出大致意思即可）課文寫了四件事：我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。母親為了“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。母親的臨終囑托。感受到了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)母親的懷念。精讀積累再讀課文。抓住文中對(duì)母親的相關(guān)描寫，默讀課文，體會(huì)文中的母親帶給你什么樣的感受美讀運(yùn)用課后有感情地朗讀課文。（打動(dòng)自己的地方做批注）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。