2019版高考地理一輪復習 第二部分 人文地理 第五單元 人口與地理環(huán)境 第二講 人口遷移跟蹤檢測 魯教版.doc

第二講 人口遷移一、選擇題1(2015高考廣東卷)下圖為20052012年我國某省常住人口數(shù)量變化圖。由圖可推斷該省是()A海南B四川C廣東D浙江解析：圖中顯示，該省人口數(shù)量多，且常住人口數(shù)量總體上呈減少趨勢，說明該省人口大量遷出，選項中只有四川符合條件。海南省、廣東省、浙江省屬于人口遷入省份。答案：B(2017河南省實驗中學模擬)下表為2015年世界最大移民接收國和輸出國人口遷移數(shù)量(單位：萬人)。據(jù)此完成23題。最大移民接收國美國4 280俄羅斯1 230德國1 080最大移民輸出國中國3 500印度2 000菲律賓7 0022.根據(jù)上表，世界人口的主要接收國()A多為發(fā)展中國家B多為發(fā)達國家C均為東半球國家D均為西半球國家3菲傭是指來自菲律賓的家政服務人員。菲傭有文化、懂英語，素有“世界上最專業(yè)的保姆”之美譽。中國香港、新加坡和美國是菲傭的主要分布地。影響菲傭遷往上述各地的最主要原因是()A語言優(yōu)勢B文化水平高C經(jīng)濟差異D政策優(yōu)勢解析：第2題，世界人口主要接收國是美國、德國等，所以多為發(fā)達國家。第3題，影響人口遷移的主要因素是經(jīng)濟因素。菲律賓經(jīng)濟落后，而上述地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，菲傭遷移是為了獲得更多的經(jīng)濟收入。答案：2.B3.C(2017晉冀豫質(zhì)檢)下圖為2013年三大城市群人口遷移情況對比圖。讀圖，完成45題。4三大城市群中()A京津冀的人口增速最快B長三角的人口增量最多C珠三角的人口凈遷入率最高D長三角人口遷出率最高5導致京津冀和珠三角人口凈遷入率差異的主要因素是()A產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B環(huán)境承載力C國家政策D科技水平解析：第4題，比較三地的人口遷入率與人口遷出率數(shù)值，即可判斷答案。第5題，首先明確兩地差異主要體現(xiàn)在人口遷入率上，人口凈遷出率都較低，則兩地人口遷入率差異決定了人口凈遷入率的差異。珠三角工業(yè)結(jié)構(gòu)輕型化，特別是勞動密集型產(chǎn)業(yè)較發(fā)達，需要大量的勞動力，因而人口遷入率較高；而京津冀工業(yè)結(jié)構(gòu)主要為高技術(shù)類、重工業(yè)類，對普通勞動力的需求量相對較少，故人口遷入率較低。答案：4.C5.A改革開放后，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口遷移日趨頻繁。讀圖，完成67題。6上圖為2012年我國部分省級行政區(qū)戶籍人口和常住人口數(shù)量統(tǒng)計圖，該圖可以反映人口遷移情況。圖中對應的省級行政區(qū)最可能是()A粵、豫、黔、滬B豫、粵、黔、滬C粵、豫、滬、黔D豫、粵、滬、黔7下列對當前人口遷出主要流向的表述與實際最相符的是()A河北流向遼中南地區(qū)B安徽流向京津地區(qū)C湖南流向長三角地區(qū)D廣西流向珠三角地區(qū)解析：第6題，從人口數(shù)量來看，省級行政區(qū)常住人口數(shù)量超過1億，且多于戶籍人口數(shù)量，說明該省內(nèi)行政區(qū)人口數(shù)量大且遷入人口數(shù)量大，應為廣東?。皇〖壭姓^(qū)戶籍人口數(shù)量超過1億，且多于常住人口數(shù)量，說明該省級行政區(qū)人口數(shù)量大，且遷出人口數(shù)量大，應為河南省；省級行政區(qū)常住人口數(shù)量為2 000多萬，且多于戶籍人口數(shù)量，說明該省級行政區(qū)人口遷入數(shù)量大，應為上海市。第7題，我國人口主要從內(nèi)陸流向沿海地區(qū)，從經(jīng)濟落后地區(qū)流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，且會就近遷移。由此可判斷出河北人口主要流向京津地區(qū)；安徽人口主要流向長三角地區(qū)；湖南、廣西人口主要流向珠三角地區(qū)。答案：6.A7.D(2017河南適應性測試)下圖為我國人口自然增長率與勞動年齡人口(1564歲)增長率趨勢圖。讀圖，回答89題。8我國勞動年齡人口數(shù)量達到最大值的時間大致是()A1963年B1984年C2017年D2030年9近年來，我國勞動年齡人口數(shù)量增速減慢的原因是()A人口自然增長率降低B勞動人口的省際遷移增多C人口老齡化現(xiàn)象嚴重D工資水平增長緩慢解析：第8題，圖示勞動年齡人口增長率在2017年以前大于0，說明該類人口數(shù)量一直在增長，在2017年以后增長率小于0，說明該類人口數(shù)量開始減少，則最大值出現(xiàn)在2017年。第9題，勞動年齡人口是指1564歲人口，則該類人口數(shù)量增速減慢，與15年前人口自然增長率降低有關(guān)。答案：8.C9.A(2017湖北七市模擬)人口撫養(yǎng)系數(shù)是指總?cè)丝谥蟹莿趧幽挲g人口數(shù)與勞動年齡人口數(shù)(通常指1564歲人口)之比，通常用百分比表示。讀安徽常住人口變化表，回答1011題。1564歲/%65歲及以上/%城市化水平/%凈遷出人口/萬人2010年7210.246.59142013年71.1112.847.86898.710.20102013年，安徽省人口撫養(yǎng)系數(shù)變化特點是()A少年兒童撫養(yǎng)系數(shù)上升，老年撫養(yǎng)系數(shù)上升B少年兒童撫養(yǎng)系數(shù)上升，老年撫養(yǎng)系數(shù)下降C少年兒童撫養(yǎng)系數(shù)下降，老年撫養(yǎng)系數(shù)下降D少年兒童撫養(yǎng)系數(shù)下降，老年撫養(yǎng)系數(shù)上升1120102013年，安徽省外出人口出現(xiàn)回流現(xiàn)象的原因最可能是()A東部沿海地區(qū)環(huán)境質(zhì)量下降B城市化水平上升C承接了大量勞動力密集型產(chǎn)業(yè)D戶籍管理制度日趨寬松解析：第10題，從表中可看出，014歲人口比重2010年為17.8%,2013年為16.09%；依據(jù)材料中人口撫養(yǎng)系數(shù)概念計算可知，少年兒童撫養(yǎng)系數(shù)下降，老年撫養(yǎng)系數(shù)上升。第11題，外出人口主要是為了就業(yè)而外出，出現(xiàn)回流，可能是當?shù)赜辛司蜆I(yè)機會，C項更合題意。答案：10.D11.C二、非選擇題12(2017北京東城區(qū)模擬)讀北京市常住人口調(diào)查數(shù)據(jù)圖，完成下列問題。(1)人口性別比是指一個國家或地區(qū)平均每100個女性所對應的男性人口數(shù)量。北京市的人口性別比是多少？(2)由圖分析，北京市的勞動力是否短缺？為什么？(3)從北京市常住人口年齡比例構(gòu)成上看，你認為北京市現(xiàn)在面臨著哪兩方面的巨大壓力？你對緩解這些壓力有什么良策？解析：第(1)題，結(jié)合性別比概念及北京市常住人口性別比例數(shù)據(jù)進行計算。第(2)題，北京1564歲人口比重大，勞動力充足，并不短缺。第(3)題，北京市社會經(jīng)濟發(fā)達，人口自然增長率較低，但由于外來人口大量遷入和大學生就業(yè)，使該市人口增長較快。答案：(1)102(或103)。(2)否。因為勞動力的主體部分是1564歲的人口，而北京市該部分的人口比例達到79%，勞動力充足。(3)面臨的壓力：就業(yè)壓力、人口老齡化。對策：大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)機會；建立社會養(yǎng)老保障體系，發(fā)展養(yǎng)老院和家政服務，關(guān)心老年人等。13(2016高考江蘇卷)閱讀材料，回答下列問題。材料一“候鳥式”養(yǎng)老是當今興起的一種新型養(yǎng)老模式。不少北方老年人選擇冬季到南方的城市居住、旅游，北方天暖后再回到原地居住。材料二近年來老鋼鐵工業(yè)城市攀枝花已成為我國冬季養(yǎng)老的熱點城市之一。2015年來此過冬養(yǎng)老人數(shù)近10萬，攀枝花正在實現(xiàn)由“鋼城”向“陽光花城”的轉(zhuǎn)型。材料三下圖為四川省攀枝花市區(qū)位示意圖，下表為攀枝花氣溫、降水資料。(1)攀枝花成為“候鳥式”養(yǎng)老目的地的有利氣候條件是_、_；此外，其他地理原因有_、_、_。(2)大量外來人口對攀枝花“陽光花城”興起有哪些積極影響？_。解析：第(1)題，考查人口遷移。讀圖可知，攀枝花市位于亞熱帶季風氣候區(qū)，結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知，冬季氣溫高，晴天多，光照充足，適合養(yǎng)老。其他地理原因可從環(huán)境優(yōu)美、交通便利、旅游資源豐富等角度說明。第(2)題，考查人口遷移的影響，注意從“積極”方面回答?？煽紤]促進房地產(chǎn)、旅游、養(yǎng)老服務建設(shè)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、帶動當?shù)叵M、促進文化交流等。答案：(1)冬季氣溫較高晴天多，光照充足交通便利環(huán)境優(yōu)美旅游資源豐富(2)促進房地產(chǎn)、旅游、養(yǎng)老服務等產(chǎn)業(yè)發(fā)展；促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級；帶動當?shù)氐南M，促進經(jīng)濟發(fā)展；促進生態(tài)環(huán)境改善；促進多元文化交流