七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 2.5.1 我們的情感世界課件 新人教版.ppt

第二單元做情緒情感的主人,第五課品出情感的韻味,第1課時(shí)我們的情感世界,一、豐富的情感1情感與_緊密相關(guān)，伴隨著_反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。2情感與情緒也有_。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而_；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)_。3與情緒一樣，我們的情感也是_的。其中，有_的情感，如安全感；有_情感，如道德感。有_的體驗(yàn)，如愛的情感；有_的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。,情緒,情緒,區(qū)別,變化,穩(wěn)定,復(fù)雜,基礎(chǔ)性,高級(jí),正面,負(fù)面,二、情感的作用4在社會(huì)生活中，情感是人最基本的_。5情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的_、_，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。6情感與我們的_、_相關(guān)。7情感伴隨著我們的_不斷積累、發(fā)展，這正是我們_的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致_的情感。,精神需求,態(tài)度,觀念,想象力,創(chuàng)造力,生活經(jīng)歷,生命成長(zhǎng),偏執(zhí),1喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的“情”分別是指()A情感、情緒B情緒、情感C情緒、情操D情操、情感,B,2以下描述，屬于情感的是()對(duì)待自己有自尊感取得成績(jī)，我們有榮譽(yù)感看到長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭升空，我們有自豪感犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感ABCD,D,3游覽祖國(guó)的名山大川、風(fēng)景名勝，我們會(huì)產(chǎn)生一種輕松愉悅的心情，并有一種強(qiáng)烈的自豪感油然而生。這里的自豪感是一種()A短暫的情緒，不太穩(wěn)定，會(huì)隨著情境的改變而變化B是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的一種情感，相對(duì)穩(wěn)定C正面的體驗(yàn)，它的產(chǎn)生與情緒沒有多大關(guān)系D復(fù)雜的情感，會(huì)對(duì)我們的生活造成巨大影響,B,4下列關(guān)于情感的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，體驗(yàn)到的責(zé)任感是人最基本的精神需求B我們對(duì)一個(gè)人的好感度會(huì)影響到很多事，直接反映我們的態(tài)度C情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，藝術(shù)家往往情感豐富細(xì)膩，而普通人情感貧乏單一D隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的情感體驗(yàn)也在不斷積累和發(fā)展,C,5“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，它不停地向我呼喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚，歸來吧，歸來喲”這里體現(xiàn)了海外游子對(duì)祖國(guó)的()A歸屬感B責(zé)任感C親近感D使命感,A,6下列與“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)相同情感的詩(shī)句是()A春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B海內(nèi)存知己，天涯若比鄰C母親，人間第一親；母愛，人間第一情D人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青,C,7少年時(shí)期是一個(gè)情感豐富、熱情奔放的時(shí)期。下列屬于能促進(jìn)我們積極向上的情感體驗(yàn)的是()對(duì)集體的榮譽(yù)感解決難題時(shí)的自豪感對(duì)“黑老大”的羨慕感對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感、歸屬感、使命感ABCD,A,8我們因?yàn)橄蛲颜x而去培養(yǎng)友誼；因?yàn)閰拹撼髳?，才去追求美好；因?yàn)闊釔圩鎳?guó)，才會(huì)選擇忠心報(bào)國(guó)。這說明()我們的情感會(huì)隨著環(huán)境的改變而變化，不太穩(wěn)定對(duì)友誼等美好事物的追求反映著我們交友的態(tài)度、觀念我們的情感是復(fù)雜的，其中對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感屬于高級(jí)情感情感是人最基本的精神需求，反映著我們的內(nèi)心渴望ABCD,A,9對(duì)少年時(shí)期情感認(rèn)識(shí)正確的是()少年時(shí)期是情感豐富、熱情奔放的時(shí)期少年時(shí)期是情感極不穩(wěn)定時(shí)期，所以犯點(diǎn)錯(cuò)無妨少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期少年時(shí)期的情感是多變的，沒有必要刻意去培養(yǎng)ABCD,C,10近年來，中國(guó)人節(jié)假日出行的方式發(fā)生了很大的變化。其中，選擇游覽山川美景和觀賞人文風(fēng)物的人數(shù)越來越多，甚至很多人的足跡遍及世界各地。這一現(xiàn)象說明()A對(duì)國(guó)外的山川美景情有獨(dú)鐘B越來越注重情感上的體驗(yàn)，這是生命逐漸走向豐富的體現(xiàn)C注重追求更加高端的生活方式，讓自己見多識(shí)廣D思想觀念發(fā)生了很大變化，及時(shí)行樂成為了時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的主流,B,11“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是內(nèi)心情感的自由。”這句話啟示我們()A要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂感和滿足感B認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有豐富的情感C正確看待生活中的不如意，學(xué)會(huì)控制自己D情感是人最基本的精神需求,D,12繡荷包是山歌還是小調(diào)？命運(yùn)交響曲的作者是誰(shuí)？請(qǐng)你為學(xué)校組織的愛心義賣活動(dòng)設(shè)計(jì)一張海報(bào)此類試題出現(xiàn)在長(zhǎng)沙市中考藝術(shù)科目考查中。加強(qiáng)中小學(xué)生藝術(shù)教育，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，有利于()培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力提升學(xué)生對(duì)美好情感的理解增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓人人都成為藝術(shù)家豐富學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)ABCD,C,13情境體驗(yàn)。(1)說說你遇到下列情境時(shí)的情感體驗(yàn)。,自豪、親切,感激、興奮、幸福,擔(dān)心、難受,憧憬、敬仰、責(zé)任感,(2)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。,(2)情感與我們的生活聯(lián)系緊密，我們每個(gè)人都離不開情感。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說一說情感的作用。,