魯人版初中思想品德七年級(jí)下冊(cè)《我們受法律特殊保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan【教學(xué)設(shè)計(jì)】 我們受法律特殊保護(hù) _思想品德初中我們受法律特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì) 家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今 天的我們受法律的特殊保護(hù)能力能夠認(rèn)識(shí)和判斷生活中違反未成年保護(hù)法的現(xiàn)象和 行為，提高辨別是非美丑的能力知識(shí)知道未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，了解有美未 成年人保護(hù)的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)我們需要法律特殊保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)課型新授課【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景：播放視頻歌曲讓我們蕩起雙槳1、歌曲中的我們幸福快樂，請(qǐng)問，這樣 的生活是誰給我們的？2、這樣幸福的生活需要什么做保障？學(xué)生：跟隨視頻一起歌 唱，感悟幸福，思考回 答問題？教師：結(jié)合學(xué)生的回答， 點(diǎn)撥過渡，家庭、學(xué)校、 社會(huì)等給了我們這樣美 好的生活，然而，這也 必須要后法律做保障， 那么，今天，我們就來 學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容， 教師再出小課題。教師可通 過師生對(duì) 話的方式， 引導(dǎo)過渡， 點(diǎn)出課題。分組探究 小組合作探究任務(wù)一：需要法律特殊保護(hù)創(chuàng)設(shè)情景一：課堂活動(dòng)假如一位學(xué)生遲到了，教帥不分青紅皂 白的將他羞辱了一番，然后再讓這位同學(xué) 說說心中的感受。創(chuàng)設(shè)情景二：想一想，說一說在生活中還用哪些類似的行為和現(xiàn)象使我們受到傷害？豕庭方卸：學(xué)校方面：社會(huì)方面：創(chuàng)設(shè)情景三：新聞關(guān)注河南信陽一名13歲男孩走失后，被送至 當(dāng)?shù)鼐戎?，近日被曝死亡，尸體成“干學(xué)生：說出自己真實(shí)的 感受，傷心、難過、委 屈等教師：精講點(diǎn)撥，老師 的這種行為受到了深深 的傷害，在接著去提問， 生活中還用哪些類似的 現(xiàn)象和行為，也使我們 受到了傷害？在此基礎(chǔ) 上，教師再展示課件？ 學(xué)生：分組討論，個(gè)別 石交流、補(bǔ)充， 教師：點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)教師要引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)生活中 的侵權(quán)行 為，實(shí)現(xiàn)法 律保護(hù)。尸”。其家長(zhǎng)懷疑孩子在救助站遭受虐待 被餓死。目前，警方已介入調(diào)查，記者也 將對(duì)此事件進(jìn)行跟蹤報(bào)道。創(chuàng)設(shè)情景四：南京又現(xiàn)虐童案男童渾身淤青慘/、忍睹高效合作 陽光展示1、為什么受傷的總是我”？2、我”的健康成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家發(fā)展有 什么意義？學(xué)生閱讀感悟?qū)W生：觀看視頻，進(jìn)一 步感悟?qū)ξ闯赡耆说那?權(quán)行為教師：引導(dǎo)點(diǎn)撥，在我 們生活中，在社會(huì)上， 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的行 為？學(xué)生：依據(jù)問題，討論 交流教師：精講點(diǎn)撥，引導(dǎo) 歸納探究任務(wù)二：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情景一：愛駐我家小童上七年級(jí)時(shí)，父母離異，與沒有經(jīng)濟(jì)來源的奶奶一起生活。父親再婚后，對(duì)小 童不管不問，小童的成績(jī)直線下降。為了 學(xué)費(fèi)，小童第，次從親戚家偷了 500元錢。 父親知道后，和繼母一起對(duì)他大打出手1、小童父母的做法對(duì)嗎？為什么？2、設(shè)想長(zhǎng)此下去，小童會(huì)出現(xiàn)哪些情況？3、小童的父母應(yīng)該怎樣履行好家庭保護(hù) 的職責(zé)？創(chuàng)設(shè)情景二：愛在校園老師對(duì)成績(jī)直線下降的小童也是越來越反感.有一次，他因?yàn)榕隳棠倘タ床]有 背會(huì)課文.放學(xué)后，老師便不分清紅皂白 地把他和其他不會(huì)背課文的同學(xué)一起反 鎖在教室里1、老師的做法合法嗎？為什么？2、學(xué)校應(yīng)該怎樣履行好學(xué)校保護(hù)的職責(zé)呢？創(chuàng)設(shè)情景三：愛灑滿社會(huì)郁悶的小童開始放縱自己，經(jīng)常曠課、逃學(xué).一次偶然的機(jī)會(huì)，小童被網(wǎng)吧老板 招 呼到"網(wǎng)吧，從此，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲1、網(wǎng)吧老板的做法合法嗎？為什么？2、小童這樣發(fā)展卜去會(huì)怎樣？3、自己學(xué)校周圍是否存在危害未成年人 健康的現(xiàn)象？能否就治理學(xué)校周邊環(huán)境提出一些合理化的建議？創(chuàng)設(shè)情景四：愛在哪？學(xué)生：認(rèn)真閱讀材料， 思考討論，積極展示， 大膽交流看法教師：跟隨學(xué)生回答， 引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生認(rèn)識(shí) 到父母的職責(zé)及家庭保 護(hù)的重要性。學(xué)生：結(jié)合自身實(shí)際， 認(rèn)真思考，積極回答 教師：針對(duì)學(xué)生的回答， 進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥，使學(xué) 生認(rèn)識(shí)到學(xué)校保護(hù)的重 要性學(xué)生：看問題，讀材料， 小組討論，代表展示， 其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。教師：依據(jù)學(xué)生回答， 引導(dǎo)點(diǎn)撥，層層分析小 童的未來，使學(xué)生人數(shù) 社會(huì)保護(hù)的意義。教師要引 導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué) 生充分回 答為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲， 小童和另外幾 個(gè)朋友”手持匕首對(duì)同學(xué)威脅敲詐，共作 案1 9起，搶的現(xiàn)金3 8。元及一部手 機(jī).在小童又一次作案時(shí)，被警方當(dāng)場(chǎng)抓 獲.由于小童是未成年人，公安機(jī)關(guān)對(duì)外 沒有透露其姓名，法院也進(jìn)行了/、公開審 理1、小童違法了，可國(guó)家又是如何對(duì)待他 的呢？2、說一說司法保護(hù)的內(nèi)容有哪些？學(xué)生：閱讀感悟，回答 問題，了解司法保護(hù)的 內(nèi)容教師：精講點(diǎn)撥走進(jìn)生活 學(xué)以致用下列行為是否違反未成年人保護(hù)法？請(qǐng)說明理由：1、受 女子無才便是德”等思想的影響， 父母要上初二的女兒進(jìn)城當(dāng)保姆。2、國(guó)家有關(guān)部門查處并銷毀淫穢光盤。3、一些學(xué)生違反班級(jí)紀(jì)律，班主任對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。學(xué)生：思考問題，快速 回答。教師：針對(duì)學(xué)生回答， 進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥，幫助 學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí)歸納小結(jié)原因： 我們受法律 J 特殊保護(hù) 1依據(jù)：1措施：學(xué)生：回顧知識(shí)，談收 獲，交流分享 教師：點(diǎn)撥總結(jié)教后反思本節(jié)課教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)生活化的情景，引導(dǎo)學(xué)生感悟探究，層層分析，引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生能自然獲取結(jié)論，過程探究詳實(shí)；同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)生主體作用 的發(fā)揮，注重合作探究，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而懂得學(xué)以致用，運(yùn)用法律武器實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰