七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 詩(shī)詞五首課件 語(yǔ)文版.ppt

21詩(shī)詞五首,1走近作者岑參(約715770)，江陵人，唐代“邊塞詩(shī)派”的著名詩(shī)人，與高適齊名，并稱“高岑”。岑參早年的詩(shī)以風(fēng)華綺麗見長(zhǎng)。后來(lái)往來(lái)邊塞，其詩(shī)多寫邊塞風(fēng)光和軍旅生活，風(fēng)格為之大變，詩(shī)風(fēng)雄奇瑰麗、氣勢(shì)豪放，洋溢著積極樂觀的思想。辛棄疾(11401207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋愛國(guó)詞人。21歲參加抗金義軍，不久即歸南宋。他力主抗金，屢受打擊，隱居上饒達(dá)20年。曾短期被起用，但不受重視，抱恨而終。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。有稼軒長(zhǎng)短句。,2主題解說(shuō)迢迢牽牛星：全詩(shī)借神話傳說(shuō)牛郎織女被銀河所隔、不得相見的故事，抒寫了有情人不能終成眷屬的悲慘境遇，抒發(fā)因愛情受挫而痛苦憂傷的心情。渡荊門送別：通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人的開闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀、思念之情。春望：詩(shī)人看到長(zhǎng)安城破敗的景象，想到連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，思念寄居鄜州的妻兒。全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)、思家念親的情感。白雪歌送武判官歸京：全詩(shī)著力描繪了邊塞特有的奇異風(fēng)光，烘托出邊塞將士和詩(shī)人自己的豪邁氣概和壯烈胸懷，抒發(fā)了詩(shī)人因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情。西江月：詞人描繪了一幅江南山村盛夏月夜圖，抒發(fā)了詩(shī)人因豐收而無(wú)比喜悅的心情和怡然自得、淡泊瀟灑的心態(tài)。,3.結(jié)構(gòu)圖解,4.重點(diǎn)聚焦師（1）：怎樣理解渡荊門送別一詩(shī)中尾聯(lián)所表達(dá)的感情及作用？生：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”蘊(yùn)含著依依惜別之情。長(zhǎng)江水自蜀東流而下，因此作者稱其為“故鄉(xiāng)水”。詩(shī)人初次離開故鄉(xiāng)，確實(shí)依依不舍，但并未直接說(shuō)破，而是寫“故鄉(xiāng)水”有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送“我”這個(gè)遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的人到楚地。水尚有情，何況人呢？這樣寫使人愈覺情味無(wú)窮，余音裊裊，富有情趣。師（2）：怎樣理解“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩(shī)？,生：這兩句詩(shī)以物擬人，將花鳥人格化，由于趕上國(guó)家破敗，看到美麗的花、聽到動(dòng)聽的鳥鳴，反而更加增添了自己的感傷。,師（3）：白雪歌送武判官歸京中，詩(shī)人看到掛滿樹枝的雪絮，想到了什么？有怎樣的表達(dá)效果？,生：詩(shī)人張開了想象的翅膀：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！币岳婊ū妊?，雄奇明麗，新穎獨(dú)特，落筆傳神。不只寫出了雪來(lái)得突然，寫出了雪花鋪天蓋地，而且把冬天比作春天，使冬天顯出春意，情調(diào)樂觀而昂揚(yáng)。,立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽(yáng)修【譯文】修養(yǎng)品行從學(xué)習(xí)開始，學(xué)習(xí)以讀書為根本?！靖形颉繒侨祟愡M(jìn)步的階梯。一本好書可以影響我們的一生，可以豐富我們的知識(shí)，可以充實(shí)我們的大腦，可以讓我們成為一個(gè)有作為的人。,zh,jio,zh,jng,zn,shn,qn,hn,ch,qing,zhu,伸出,清澈、晶瑩的樣子,值，相當(dāng),拉，拉開,拉，拽,聽到,3下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A烽火/連/三月，家書/抵/萬(wàn)金B(yǎng)山隨/平野/盡，江入/大荒/流C輪臺(tái)/東門/送君去，去時(shí)/雪滿/天山路D七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前4文學(xué)常識(shí)填空。(1)杜甫，字_，別號(hào)_，_朝偉大的_詩(shī)人。被尊為“_”。(2)岑參是_代著名的_詩(shī)人，與當(dāng)時(shí)的高適并稱“高岑”。(3)西江月選自_?！拔鹘隆笔窃~牌名。作者_(dá)是南宋著名愛國(guó)詞人，也是宋詞_派的代表詞人，與蘇軾并稱“蘇辛”。,D,子美,少陵野老,唐,現(xiàn)實(shí)主義,詩(shī)圣,唐,邊塞,稼軒詞編年箋注,辛棄疾,豪放,5理解默寫。(1)迢迢牽牛星中“_，_”兩句詩(shī)不僅寫出了織女的姿態(tài)美，也意在贊美織女的勤勞，更表現(xiàn)了織女因牛郎不在身邊的孤寂苦悶心情。(2)李白渡荊門送別中“_，_”兩句詩(shī)與杜甫旅夜書懷中“星垂平野闊，月涌大江流”有異曲同工之妙。(3)春望一詩(shī)用擬人手法寫詩(shī)人感時(shí)恨別，觸目傷懷的詩(shī)句是：_，_。(4)白雪歌送武判官歸京中“_，_”兩句馳騁想象，濃墨重彩，描繪出光艷明麗、獨(dú)異絕美的冬雪之景，賦予冬雪盎然的生命力。,纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼,山隨平野盡,江入大荒流,感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心,忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開,(5)辛棄疾西江月中“_，_”運(yùn)用側(cè)面烘托的寫法，表達(dá)自己對(duì)豐收在望的喜悅之情。,稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片,6“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人復(fù)雜的情感，請(qǐng)你推測(cè)一下當(dāng)時(shí)詩(shī)人有著怎樣復(fù)雜的思想感情。對(duì)朋友的依依惜別、無(wú)限眷戀之情；對(duì)朋友歸京路途遙遠(yuǎn)、艱辛的擔(dān)心；為自己不知何時(shí)歸去而惆悵；因朋友返京引出思鄉(xiāng)思親之情等多種感情交織在一起。7閱讀古詩(shī)文，讓我們盡情飽覽詩(shī)人筆下的美景吧！那“春眠不覺曉，_”的早春，那“_，聽取蛙聲一片”的盛夏，還有那“_，小橋流水人家”的深秋，還有那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_”的寒冬，都值得我們流連徜徉。8“雪”是詩(shī)人的愛物，請(qǐng)把你課外搜集的詠雪名句寫在下面：_，_。(連續(xù)的兩句即可),處處聞啼鳥,稻花香里說(shuō)豐年,枯藤老樹昏鴉,千樹萬(wàn)樹梨花開,孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪,欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山,(一)渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。,9這首詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。10“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字煉得好，請(qǐng)作一點(diǎn)賞析。詩(shī)人乘船前行，群山漸漸遠(yuǎn)去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動(dòng)感；長(zhǎng)江滾滾遠(yuǎn)去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，氣勢(shì)磅礴。,(二)春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11本詩(shī)首聯(lián)作者寫春望所見。一個(gè)“_”字，使人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實(shí)為抒情，情景交融。,破,12下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A首聯(lián)對(duì)仗工巧，圓熟自然?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反?！皣?guó)破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”對(duì)比，對(duì)照強(qiáng)烈。B頸聯(lián)是說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月，家書珍貴，足抵得上一萬(wàn)兩黃金。C尾聯(lián)以正面描繪詩(shī)人的自我形象收束全篇，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心深處的憂思。D全篇圍繞“望”字展開，前四句寫春望之景，后四句寫望中之情。通過(guò)描寫長(zhǎng)安城春天國(guó)破城荒的破敗景象，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)恨別的憂國(guó)思家的情懷。13請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。描繪出詩(shī)人蒼老的形象，展示出詩(shī)人悲涼的心情，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。,B,(三)白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。,14題目中的“_”表明了這首詩(shī)的體裁。15一位同學(xué)在作文中寫道：“春天來(lái)了！梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開！”這位同學(xué)引用岑參詩(shī)句是否恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。示例：不恰當(dāng)。學(xué)生引用岑參詩(shī)句后，整個(gè)句子就構(gòu)成這樣一種比喻關(guān)系：“梨花、杏花、桃花全部盛開”像“很多樹開滿了梨花”，不合比喻要求；“春天來(lái)了”已是事實(shí)，后面又說(shuō)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，前后矛盾(違背邏輯)。此外，“梨花、杏花、桃花”與詩(shī)句中單一的“梨花”照應(yīng)不周。,歌或白雪歌,16下面哪一項(xiàng)與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句在寫法和表達(dá)的情感上最為接近？()A孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。(李白送孟浩然之廣陵)B無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊浣溪沙)C何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北)D海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃送杜少府之任蜀州),A,(四)西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。17找出詞中以動(dòng)寫靜的句子。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。18全詞描寫了江南農(nóng)村_(時(shí)令和時(shí)間)的景色，抒發(fā)了詞人_的心情。,夏夜,閑適(或：淡泊、喜悅、欣慰、怡然自得),19詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲_一方面渲染了歡樂的氣氛；另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，突出了夏夜的寂靜。20詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來(lái)，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過(guò)的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的高興呀。,小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！咀⑨尅烤]：釣絲，“垂綸”即垂釣。莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個(gè)僻靜、利于垂釣的地方。21結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)第二句寫小兒“側(cè)坐莓苔”有何作用。寫出了小兒很會(huì)選取釣魚的地點(diǎn)，同時(shí)也為后面寫“怕得魚驚不應(yīng)人”做鋪墊。22詩(shī)中“遙招手”的是誰(shuí)？為何“遙招手”？垂釣兒童或小兒。他怕答話聲把魚驚走。,