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2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第六課 第2節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝--修辭手法教案4 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.docx

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2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第六課 第2節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝--修辭手法教案4 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.docx

語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝 修辭手法教學(xué)目標(biāo)1.梳理一些常見(jiàn)的修辭手法。2.辨別部分修辭手法的異同:比喻與比擬。3.幫助學(xué)生提高在語(yǔ)言表達(dá)中準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用修辭手法的能力。教學(xué)重點(diǎn)1. 能夠準(zhǔn)確辨別比喻與比擬的異同。2. 舉一反三,能力訓(xùn)練,提升語(yǔ)言表達(dá)的能力和水平。教學(xué)難點(diǎn)1.理解修辭手法的內(nèi)涵,提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入由學(xué)生都比較喜愛(ài)的歌曲入手,引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)歌詞中的修辭手法以及此類修辭手法的作用。一、 “先聲奪人”唱修辭1、 “來(lái)吧,來(lái)吧,相約九八。來(lái)吧,來(lái)吧,相約一九九八。相約在綠色的春風(fēng)里,相約那永遠(yuǎn)的青春年華,心相約,心相約,相約一年又一年,不論咫尺天涯?!保ㄏ嗉s九八)反復(fù)2、 “誰(shuí)娶了多愁善感的你,誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你。 誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起,誰(shuí)給你做的嫁衣?!保ㄍ赖哪悖┡疟?、 “當(dāng)你緊緊握著我的手,再三說(shuō)著珍重珍重。 當(dāng)你深深看著我的眼,再三說(shuō)著別送別送。 當(dāng)你走上離別的車站,我終于不停的呼喚呼喚?!彪x別的車站)排比4、 “踏遍萬(wàn)水千山,走遍海角天涯?!保ê孟牒孟耄?duì)偶5、 “五星紅旗,你是我的驕傲。五星紅旗,我為你自豪?!保t旗飄飄)借代二、“謎語(yǔ)之中”猜修辭1.頭戴紅頂帽,身穿白布襖。走路像搖船,說(shuō)話像驢叫。(猜一動(dòng)物)(鵝) 明確:擬人、比喻2.長(zhǎng)長(zhǎng)的黃鱔,短短的泥鰍。彎彎的蝦米,倒掛的石榴。(猜一日常用具)(秤)明確:運(yùn)用了比喻的修辭手法3.一個(gè)小姑娘,生在水中央。身穿粉紅裳,坐在綠洲上。(猜一植物)(荷花)明確:運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法4. 千人萬(wàn)人織錦繡,曲背彎腰汗直流, 本來(lái)一片汪洋海,轉(zhuǎn)眼之間變綠洲。 (打一農(nóng)業(yè)活動(dòng))(插秧) 明確:比喻 夸張【教師過(guò)渡】恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,能夠增添我們生活的趣味,在文章的寫(xiě)作中,也能使文章更生動(dòng)形象、情趣盎然。就像上則謎語(yǔ),寫(xiě)出了荷花的嬌羞、美麗。那么請(qǐng)大家想想看,還有誰(shuí)把荷花寫(xiě)得美不勝收,令人流連忘返呢?三、 明確考綱 ,知修辭常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。另外還有頂針 、互文、雙關(guān)、通感、反復(fù)四、 七嘴八舌,明目標(biāo)1、梳理常見(jiàn)的修辭手法,以比喻和比擬為例。2、正確運(yùn)用修辭手法。五、九九歸一、學(xué)修辭修辭分析之比喻雨是最尋常的,一下就是三兩天,可別惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著 朱自清春學(xué)生活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本105106頁(yè)的“比喻”“比擬”,把你認(rèn)為重要的和不大理解的地方做一下標(biāo)記,并和你的同桌討論一下。溫馨提示:拿起手中的筆,篩選出重要信息并畫(huà)出來(lái),在不懂的地方作上標(biāo)記并和同桌交流一下。(一)比喻 分為學(xué)生和教師共同梳理完成明喻:甲(喻詞:像、好像、仿佛、猶如、似、若)乙暗喻:甲(喻詞:是、成、變成、成為、當(dāng)作、化作)乙借喻:只出現(xiàn)喻體,本體和喻詞都不出現(xiàn)。博喻:連用幾個(gè)比喻,對(duì)同一本體從不同角度、不同相似點(diǎn)進(jìn)行比喻?!窘處煆?qiáng)調(diào)】:甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,否則不能構(gòu)成比喻。甲乙之間必須有相似點(diǎn)。所以并不是所有出現(xiàn)“像”、“仿佛”這樣的詞語(yǔ)就是比喻句。(二)學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)大家辨別一下下列的句子。辨別下列句子是否比喻句,什么類型1、馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系,就是箭和靶的關(guān)系。( 暗喻 )2、一柄彎刀擱在夜空上。( 借喻)3、瞧,那一群騎自行車翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍(lán)孔雀?(博喻)4、長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。(明喻)(三)品味比喻的妙處。 一次,北京自修大學(xué)李燕杰校長(zhǎng)給臺(tái)下的聽(tīng)眾下崗女工作報(bào)告。他用了兩個(gè)比喻句作開(kāi)場(chǎng)白,話音剛落,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),不少女工流下了激動(dòng)的淚水。這兩個(gè)比喻句是:“沒(méi)下崗的如秧田里的苗,下崗的如同石縫里的草?!?賞析:“秧田里的苗”有人養(yǎng)護(hù),而“石縫里的草”卻生存環(huán)境惡劣,可即便艱難,但并沒(méi)有失去生存的信念,依然會(huì)憑著自己的堅(jiān)韌為大地添上一抹綠色。這個(gè)比喻形象地概括了下崗女工的生活經(jīng)歷和心理感受,很容易產(chǎn)生共鳴。修辭分析之比擬 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。 朱自清春 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本106頁(yè)“比擬:變個(gè)臉”這部分,梳理比擬的概念,構(gòu)成和分類。 溫馨提示: 拿起手中的筆,篩選出重要信息并畫(huà)出來(lái),在不懂的地方作上標(biāo)記并和同桌交流一下。 (一)定義:把一種事物當(dāng)作另一種事物。包括擬人和擬物。1.軟泥上的青荇,油油的在水底招搖。學(xué)生思考、教師講解 擬人,寫(xiě)了康河的水草,綠油油的水草在水波中招搖,愜意平靜。并有向詩(shī)人打招呼之意。2.我到了自家的房外,我的母親早已迎了出來(lái), 接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。學(xué)生思考、教師講解 擬物,像鳥(niǎo)兒一樣飛,寫(xiě)出了侄兒聽(tīng)到我到來(lái)無(wú)比開(kāi)心雀躍的心情??墒?,山頭上忽然漫起好大的云霧,又濃又濕,悄悄擠進(jìn)門(mén)縫來(lái),落到枕頭邊上,我還聽(tīng)見(jiàn)零零星星幾滴雨聲。 (擬人)他驕傲自滿,尾巴翹上天了。 (擬物)(二)品味比擬的妙處賞析心田上的百合花林清玄 在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天,它終于開(kāi)花了,它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿,成為斷崖上最美麗的顏色。 這時(shí)候,野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛開(kāi)著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。賞析 一株小小的野百合,演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事,通篇用“擬人”的手法塑造了一個(gè)充滿靈性,大智大慧的野百合的形象,“以花來(lái)證明”來(lái)綻放了她充滿靈性的美”,當(dāng)然也給了我們?nèi)松膯⑹荆翰还芩说某靶虮梢暎鋈酥灰袌?jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志,人生之花定會(huì)綻放它的美麗。(二)比喻與比擬 1.區(qū)別:比喻的重點(diǎn)在“喻”,即“比方”,它突出的是兩事物的相似點(diǎn);比擬的重點(diǎn)則在“擬”,即“當(dāng)作”,它直接把甲當(dāng)乙來(lái)描述。比擬的本體擬體彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn)。比喻的本體和喻體一主一從,本體可以不出現(xiàn)但喻體必須出現(xiàn);比擬的本體擬體彼此交融,渾然一體。學(xué)生活動(dòng):結(jié)合例子來(lái)辨別。例:看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(整個(gè)句子是比擬,“大塊的翡翠”是比喻,是比擬和比喻套用。)六、遣詞造句練修辭 1、比較改寫(xiě):把平實(shí)的句子擴(kuò)展成生動(dòng)的句子平實(shí)的句子: 大家都說(shuō)他太小心眼了,什么都斤斤計(jì)較。大家都說(shuō)他的心只有針眼那么大,芝麻豆之類的小事都斤斤計(jì)較。2、平實(shí)的句子: 刮風(fēng)了,下雨了。太陽(yáng)公公被風(fēng)沙吹迷了眼睛,他流淚了。3、仿照例句,在“橡皮、圓規(guī)、直尺”中任選兩種,各寫(xiě)一句話。 例句:粉筆身軀縮短了,生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。參考答案:“橡皮:面容抹黑了,心靈的顏色卻變純凈了?!薄皥A規(guī):雙腳分離了,步伐的軌跡卻聚攏了?!薄爸背撸弘m古板單純,但正直守規(guī),始終如一?!逼?、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課我們學(xué)習(xí),明確了兩種修辭手法的異同,在鑒賞練習(xí)中明白了,恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法,能使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象,氣勢(shì)貫通,音韻和諧,從而妙語(yǔ)連珠,文采飛揚(yáng)。一花一世界,一葉一菩提生活處處皆語(yǔ)文。希望同學(xué)們能擁有一雙慧眼,洞察生活中的語(yǔ)言,語(yǔ)言中的修辭!八、布置課后作業(yè)1、舉一反三,學(xué)會(huì)運(yùn)用、辨析其余六種修辭手法。2、完成優(yōu)化設(shè)計(jì)P60,把握分析修辭手法在各種題型中的答題技巧。

注意事項(xiàng)

本文(2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第六課 第2節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝--修辭手法教案4 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.docx)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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