2019版高中語文 第二專題 長亭送別校本作業(yè) 蘇教版必修5.doc

2019版高中語文 第二專題 長亭送別校本作業(yè) 蘇教版必修5基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中加點的字的讀音，不正確的一組是（ C ）A.春暉（hu） 慚怍（zu） 長吁（x） 金釧（chun）B.機(jī)杼（zh） 蹙眉（c） 揾做（wn） 掙揣（chui)C.玉醅（pi) 狡黠（xi） 諗知（shn） 笑靨（yn)D.棄擲（zh） 蹉跎（tu） 不屑（xi） 霎時（sh）解析：“靨”應(yīng)讀“y”。2.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（ A ）A.卻告了相思回避（但是） B.雖然眼底人千里（眼前）C.我諗知這幾日相思滋味（深知） D.一遞一聲長吁氣（交替、更迭）解析：同“恰”，剛剛。3.下面各組停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?D ）A恨相見得遲，怨歸去得疾 柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。B.恨相見得遲，怨歸去得疾。 柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。C.恨相見得遲，怨歸去得疾。 柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。D.恨相見得遲，怨歸去得疾。 柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。4.下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是（ C ）A.沒想到他們竟然為這么一點蠅頭微利就做起違心的事來，實在不可思議。B.食客們走后，客廳里杯盤狼藉，沒有半個小時收拾不干凈。C.我和王強(qiáng)從小就在一個班學(xué)習(xí)，我們倆的成績在班上一直舉案齊眉。D.自從那次他走了以后，至今杳無音信，也不知道他現(xiàn)在怎么樣。解析：“舉案齊眉”；用來形容夫妻相敬。二、閱讀下面兩段曲詞，完成下面題目。 【正宮】【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚?！緷L繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知?5.作者為什么不說 “誰染霜林紅”，而是“誰染霜林醉”？答案：使景物人格化，仿佛樹林也被她的離情感動而變紅。6.對【正宮端正好】一曲分析不正確的一項是（ C ）A.通過鶯鶯對暮秋郊野景色的感受，抒發(fā)了情人分別的痛苦壓抑的心情。B.藍(lán)天的白云，萎積的黃花，南飛的大雁，如丹的楓葉，它們在凄緊的西風(fēng)中融成一體，構(gòu)成了寥廓蕭瑟、令人黯然的境界。C.“曉來”兩句，使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩，構(gòu)成一種“無我之境”。D.“染”、“醉”二字，不僅把外射的感受化為具有動態(tài)的心理過程，而且令離人的漣漣別淚，宛然如見。后者既寫出了楓林的色彩，更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)。解析：“曉來”兩句應(yīng)為“有我之境”。7.下列對【一煞】一曲的分析不正確的一項是( D ) 【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來時甚急，去后何遲。A.“夕陽”一句，看似平易，含情極深。日夕薄暮，本是當(dāng)歸之時，而今卻揮袂遠(yuǎn)別，人何以堪!B.一個“古”字，不但平添了許多蒼涼況味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺詞”，也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想。C.“無人語”三字既道出了環(huán)境的寂寞，更刻繪了鶯鶯“笑吟吟一處來，哭啼啼獨自歸”的孤獨感和無處可訴的痛苦心理。D.“來時”一句，直抒胸臆，表現(xiàn)鶯鶯留戀美景，留戀情人的情懷。解析：留戀美景顯然不當(dāng)。三、賞析【滾繡球】一曲，完成下面題目。 恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌：此恨誰知？8.本折戲語言極富文采。如在人物心理描寫中運用了多種修辭方法，收到了生動形象的表達(dá)效果。試回答下列問題：（1）“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”所用的修辭方法是（1）夸張兼比喻、比擬、對比，愁極恨極的離別之情。（2）“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”所用的修辭方法是（2）夸張兼用典，傷心之至的難舍之情。（3）“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”（3）夸張、比喻和對比，愁悶至極的痛苦心情。9.下列對課文情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物形象的理解不當(dāng)?shù)囊豁検? C )A.全折可以分為四部分，它們分別是寫赴長亭路上的場面、長亭餞別的場面、臨別叮囑的場面和分手后的場面。B.這一折戲，有頭有尾，有一相對完整的故事，有故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，也是一個有機(jī)的整體。C.鶯鶯是個封建禮教的叛逆者，這主要表現(xiàn)在她珍視愛情而輕視虛名利祿，但她在離別時的痛苦和怨恨之情，卻主要限于“兒女情長”。D.張生在愛情方面和鶯鶯是一樣的真摯，但在對待功名方面，卻也還有些許的留戀，這就使得鶯鶯對二人的前途有著深深的憂慮。解析：“主要限于兒女情長”錯，還有對世俗傳統(tǒng)偏見的否定。四、課外拓展 (紅云)姐姐，你看那月闌，明日敢有風(fēng)也。 (鶯云)風(fēng)月天邊有，人間好事無。 【小桃紅】人間看波。玉容深鎖繡幃中，怕有人搬弄。想嫦娥，西沒東生有誰共?怨天公，裴航不做游仙夢。這云似我羅幃?dāng)?shù)重，只恐怕嫦娥心動，因此上圍住廣寒宮。 【天凈沙】莫不是步搖得寶髻玲瓏?莫不是裙拖得環(huán)佩叮咚?莫不是鐵馬兒檐前驟風(fēng)?莫不是金鉤雙控，吉丁當(dāng)敲響簾櫳? 【調(diào)笑令】莫不是梵王宮，夜撞鐘?莫不是疏竹瀟瀟曲檻中?莫不是牙尺剪刀聲相送？莫不是漏聲長滴響壺銅?潛身再聽在墻角東，原來是近西廂理結(jié)絲桐。 【禿廝兒】其聲壯，似鐵騎刀槍冗冗；其聲幽，似落花流水溶溶；其聲高，似風(fēng)清月朗鶴唳空；其聲低，似聽兒女語，小窗中，喁喁。10. 鶯鶯與紅娘的對白中“風(fēng)月天邊有，人間好事無”兩句話，十個字反映了她怎樣的內(nèi)心情緒?答案：紅娘一句普通的話，讓鶯鶯不自覺地把“風(fēng)”“月”聯(lián)系起來，作為愛情的同義詞理解，表現(xiàn)內(nèi)心沉重的失落的情感。11. 后三支曲子是鶯鶯聽琴后的思想活動，層次清晰，描寫生動，請簡要分析。答案：鶯鶯不知是何聲響，又不知來自何方，于是先從自己身上找聲源，既而又從周圍的景物找，又往遠(yuǎn)處想，最后確定聲音來自西廂。12.節(jié)選部分的琴聲、歌聲對表現(xiàn)鶯鶯的心理活動有什么作用？.答案：悠揚美妙的琴聲和詞哀意切的歌聲，成為溝通二人情感的媒介。從鶯鶯對琴聲的描述中可以看出她已被琴聲打動。