2019版高中語文 第二專題 五人墓碑記教案4 蘇教版必修3.doc

2019版高中語文 第二專題 五人墓碑記教案4 蘇教版必修3課題五人墓碑記總課時數(shù)第 節(jié)教學目標將教學過程中，文言字詞易混知識進行二次鞏固。教學重難點重點：鞏固學生易錯、易混知識點難點：學生掌握“之”用法授課方法教學輔助手段多 媒 體專用教室教學過程設(shè)計教學二次備課一、虛詞“之”的意義和用法歸類整理1、結(jié)構(gòu)助詞“的”，連結(jié)定語和中心詞 而五人生于編伍之間 素不聞詩書之訓 非常之謀難于猝發(fā) 不可謂非五人之力也則今之高爵顯位；視五人之死，輕重固何如哉？列其姓名于大堤之上 凡四方之士斯固百世之遇也 令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下 發(fā)其志士之悲哉2、助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性 卒以吾郡之發(fā)憤一擊 待圣人之出而投繯道路哀斯墓之徒有其石也 匹夫之有重于社稷也3、動詞，到、去佯狂不知所之者 4、代詞，代指人或者物或者指示代詞人皆得以吏使之 （代指人，他們） 哀斯墓之徒有其石也，而為之記（代指物，石碑）安能屈豪杰之流（指示代詞，這）5、助詞，無實意，賓語前置的標志 鉤黨之捕遍于天下6、助詞，無實意，定語后置的標志 四海之大1、學生瀏覽課文，劃出課文中虛詞“之”出現(xiàn)的地方。教學過程設(shè)計教學二次備課二、檢查學情，掌握下列句式定語后置句：縉紳而能不易其志者 四海之大賓語前置句：鉤黨之捕遍于天下狀語后置句：贈謚褒美，顯榮于身后 列其姓名于大堤之上 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也被動句： 激昂（于）大義，蹈死不顧 或脫身以逃，不能容于遠近判斷句： 不可謂非五人之力也 斯固百世之遇也三、重點實詞縉紳而能不易其志者 易：改變 （世易時移）素不聞詩書之訓 素：平時、平素（素不相識）激昂大義，蹈死不顧 蹈：踏上（赴湯蹈火）卒以吾郡之發(fā)憤一擊 卒：終于（卒與尸合）而又有剪發(fā)杜門 杜：關(guān)閉（杜門不出）視五人之死，輕重固何如哉？ 視：比較，和相比發(fā)其志士之悲哉 發(fā)：抒發(fā)哀斯墓之徒有其石也 徒：僅僅、只有（徒有虛名）蓼洲周公忠義暴于朝廷 暴：顯露（暴霜露，斬荊棘）贈謚褒美 謚：謚號，褒貶死去的皇帝 的稱號或高官。 2、學生分析句式3、學生回答問題。課外作業(yè)完成學案練習教 學 小 結(jié)