中考物理專題復(fù)習(xí) 第3講 物態(tài)變化課件 新人教版.ppt

,第3講物態(tài)變化,2016中考復(fù)習(xí)物理,考點(diǎn)一溫度、溫度計(jì),考點(diǎn)二物態(tài)變化的類型水的三態(tài)變化及水循環(huán)現(xiàn)象,考點(diǎn)三物態(tài)變化的圖象及探究實(shí)驗(yàn),（1）溫度的物理意義：表示物體的_。,（2）攝氏溫度的規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的的溫度為0攝氏度，的溫度為100攝氏度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。,2016中考復(fù)習(xí)物理,1.溫度、攝氏溫度的規(guī)定,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,冷熱程度,【說(shuō)明】攝氏溫度的單位符號(hào)是，如“-20”讀作“負(fù)20攝氏度”或“零下20攝氏度”（勿讀成“攝氏零下20度”）。人們?cè)诒硎緶囟葦?shù)值時(shí)，常見的表示方法有攝氏溫度（t）、熱力學(xué)溫度（T），其中熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的關(guān)系為T=t+273.15k(其中k讀成“開”，表示熱力學(xué)溫度的單位）。,冰水混合物,沸水,2016中考復(fù)習(xí)物理,2.溫度計(jì),鞏固基礎(chǔ)自我診斷,1,0.1,縮口,縮口,縮口,2016中考復(fù)習(xí)物理,【說(shuō)明】表中的三種溫度計(jì)均屬于液體溫度計(jì)，使用液體溫度計(jì)時(shí)應(yīng)注意所測(cè)溫度不能低于溫度計(jì)內(nèi)液體的凝固點(diǎn)，也不能高于其沸點(diǎn)。溫度計(jì)的類型還有電阻溫度計(jì)、溫差電偶溫度計(jì)等。,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,【聚焦典例】,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,熱點(diǎn)考向1：常見溫度值的了解,例1以下溫度中最接近25的是（）A.健康成人的體溫B.冰水混合物的溫度C.廣州市夏季最熱的室外溫度D.讓人感覺溫暖而舒適的溫度,D,【解析】溫度反映的是物體的冷熱程度，根據(jù)攝氏溫度的規(guī)定，冰水混合物的溫度為0，沸水的溫度為100，由此可推測(cè)25應(yīng)該是讓人感覺比較舒適的溫度，而健康成人的體溫大約為37，廣州市夏季最熱的室外溫度大約為38，可見A、B、C均不正確，應(yīng)選D。,【觸類旁通】,【點(diǎn)撥】本題考查了對(duì)常見溫度值的認(rèn)識(shí)，平時(shí)應(yīng)多記一些常見溫度值，同時(shí)也應(yīng)懂得對(duì)物體的溫度值做出比較科學(xué)的估計(jì)。,1（2014上海）上海一年中最高氣溫約為（）A20B30C40D50,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,【觸類旁通】,C,【下一熱點(diǎn)】,【點(diǎn)撥】溫度計(jì)的使用是初中物理比較重要的實(shí)驗(yàn)技能考核內(nèi)容，所以一定要掌握溫度計(jì)的使用方法。,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,熱點(diǎn)考向2：液體溫度計(jì)的工作原理及使用,例2（2013金昌改編）用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）,C,【解析】溫度計(jì)的測(cè)量過(guò)程一定要緊記：玻璃泡不能觸底或碰壁，且玻璃泡要完全浸入被測(cè)液體，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與溫度計(jì)里的液面相平。可見只有選項(xiàng)C才是正確的做法。,【觸類旁通】,2.（2014遵義）如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（）A.該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B.在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開被測(cè)物體讀數(shù)C.該溫度計(jì)的量程是20100D.該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為32,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,【觸類旁通】,D,【頭腦風(fēng)暴】,2016中考復(fù)習(xí)物理,頭腦風(fēng)暴自我反饋,1常見的溫度值有哪些？2溫度計(jì)的工作原理是什么？溫度計(jì)如何使用？,2016中考復(fù)習(xí)物理,點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練,點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn),點(diǎn)擊返回目錄,常見晶體有：海波、萘、冰、_、金屬等；常見非晶體有：_、瀝清、塑料、蜂蠟、橡膠等。,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,3.物態(tài)變化,食鹽,（1）晶體與非晶體,晶體具有一定的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)），非晶體沒有一定的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)），且同一種晶體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)相同。,（2）六種物態(tài)變化,玻璃,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,【說(shuō)明】對(duì)物態(tài)變化的有關(guān)知識(shí)可總結(jié)為“六個(gè)三”和“兩個(gè)條件”便于記憶。,a.三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。b.三個(gè)吸熱過(guò)程：熔化、汽化、升華。c.三個(gè)放熱過(guò)程：凝固、液化、凝華。d.三個(gè)互逆過(guò)程：熔化與凝固，汽化與液化，升華與凝華。e.三個(gè)特殊（溫度）點(diǎn)：熔點(diǎn)晶體熔化時(shí)的溫度，凝固點(diǎn)晶體凝固時(shí)的溫度，沸點(diǎn)液體沸騰時(shí)的溫度。f.三個(gè)不變的溫度：晶體熔化時(shí)的溫度，晶體凝固時(shí)的溫度，液體沸騰時(shí)的溫度。g.晶體熔化（凝固）時(shí)的條件：達(dá)到熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)），繼續(xù)吸（放）熱。h.液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,【聚焦典例】,由液化形成的現(xiàn)象有：霧、雨、露、云、“白氣”、夏天的水管“冒汗”等。由凝華形成的現(xiàn)象有：霜、雪、霧淞、窗上的冰花等。判斷物態(tài)變化類型的一般思路：根據(jù)題干給出的現(xiàn)象（或情景），準(zhǔn)確判斷出變化前后的物質(zhì)狀態(tài)，然后匹配相應(yīng)的物態(tài)變化即可。如燒開水時(shí)壺嘴冒“白氣”，其中“白氣”是由于哪種物態(tài)變化形成的？首先可以明確的是“白氣”應(yīng)該是液體（變化后的物質(zhì)狀態(tài)），而非氣體，因?yàn)樗魵馐菬o(wú)法用肉眼看得到的，而燒開水時(shí)由于汽化原因會(huì)形成大量高溫水蒸氣（變化前的物質(zhì)狀態(tài)），高溫水蒸氣逸出壺嘴時(shí)遇到周圍的“冷”環(huán)境會(huì)放熱液化（物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)）便形成水珠即“白氣”。,熱點(diǎn)考向1：物態(tài)變化類型的判斷例1.（2015蘭州）下列物態(tài)變化中，屬于凝固現(xiàn)象的是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,D,【解析】凝固是指物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程，即物質(zhì)的初態(tài)為液體，末態(tài)為固體。A選項(xiàng)中的白霧末態(tài)是液體，是由水蒸氣液化而成的，屬于液化現(xiàn)象；B選項(xiàng)中的雨末態(tài)是液體，是由冰晶熔化而成的，屬于熔化現(xiàn)象；C選項(xiàng)中的霜末態(tài)是固體，但初態(tài)是氣體，是由水蒸氣凝華而成的，屬于凝華現(xiàn)象；只有D選項(xiàng)中的冰才是水發(fā)生凝固生成的，所以應(yīng)選D。,【觸類旁通】,A春天，白霧彌漫B夏天，大雨滂沱C秋天，霜打枝頭D冬天，千里冰封,1.（2015佛山）二氧化碳?xì)怏w若被加壓、降溫到一定程度，就會(huì)_（填一種物態(tài)變化）成白色的像雪一樣的固體叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，在常溫下迅速（填一種物態(tài)變化）為氣體，熱量，使水蒸氣遇冷凝結(jié)成水或小冰晶，從而達(dá)到降雨的條件。,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,凝華,【觸類旁通】,升華,吸收,【下一熱點(diǎn)】,熱點(diǎn)考向2：水的三態(tài)變化及水循環(huán)現(xiàn)象例2.（2015無(wú)錫)海水淡化可有效解決人類的用水問題淡化海水的方法有很多種，其中一種是“蒸餾法”，即將海水中的水蒸發(fā)出來(lái)，再將水蒸氣冷凝成液態(tài)淡水以上過(guò)程涉及的物態(tài)變化有（）A汽化和凝固B汽化和凝華C汽化和液化D升華和凝華,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,C,【解析】題意提到“蒸餾法”就是將海水中的水蒸發(fā)出來(lái)變成水蒸氣，可見是由液體變成氣體，屬于汽化現(xiàn)象；而將水蒸氣冷凝成液態(tài)淡水時(shí)，是由氣體變成液體，屬于液化現(xiàn)象。故應(yīng)選C。,【點(diǎn)撥】解決水的物態(tài)變化問題與其他物質(zhì)的物態(tài)變化問題一樣，先弄清變化前后的狀態(tài)是基本思路。,【觸類旁通】,2.（2015安順）2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是（）A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動(dòng)D提高了地面上水的溫度,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,【觸類旁通】,A,【頭腦風(fēng)暴】,2016中考復(fù)習(xí)物理,頭腦風(fēng)暴自我反饋,1物態(tài)變化有哪幾種，如何區(qū)分它們？2晶體和非晶體的熔化與凝固有什么不同？3影響蒸發(fā)的因素有哪些？液體的沸點(diǎn)跟什么因素有關(guān)？,2016中考復(fù)習(xí)物理,點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練,點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn),點(diǎn)擊返回目錄,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,（3）物態(tài)變化的圖像,【說(shuō)明】晶體熔化圖像的解讀（如圖甲），該晶體的熔點(diǎn)是48，熔化時(shí)間為4分鐘，熔化過(guò)程不斷吸熱溫度不變，該晶體4分鐘前處于固態(tài)、4分鐘8分鐘處于固液共存態(tài)，8分鐘后處于液態(tài)（即熔化完畢）。晶體凝固圖像的解讀（如圖乙）該晶體的凝固點(diǎn)是48，凝固時(shí)間為4分鐘，凝固過(guò)程不斷放熱溫度不變，該晶體4分鐘前處于液態(tài)、4分鐘8分鐘處于固液共存態(tài)，8分鐘后處于固態(tài)（即凝固完畢）。,甲,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,（4）蒸發(fā)與沸騰的比較,（5）蒸發(fā)與升華的相似之處蒸發(fā)是在液體表面進(jìn)行的，升華是在固體表面進(jìn)行的。蒸發(fā)與升華都可以在“任何”溫度下發(fā)生。蒸發(fā)和升華過(guò)程都需要吸熱，都具有致冷作用。,2016中考復(fù)習(xí)物理,鞏固基礎(chǔ)自我診斷,【說(shuō)明】探究影響蒸發(fā)快慢因素的實(shí)驗(yàn)a.實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法b.影響蒸發(fā)快慢的因素：溫度高低、液面的表面積大小、液面的空氣流動(dòng)快慢，且溫度越高、液面的表面積越大、液面的空氣流動(dòng)越快，液體蒸發(fā)越快。探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)a.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水在沸騰過(guò)程中要不斷吸熱，但溫度不變；停止加熱，沸騰即停止；沸騰時(shí)，有大量氣泡由杯底向上升，上升過(guò)程氣泡的體積越來(lái)越大，到達(dá)液面時(shí)破裂。b.要減少加熱時(shí)間可采取的方法有：使用初溫高的水加熱；燒杯上加蓋；減少加熱的水的質(zhì)量。,【聚焦典例】,熱點(diǎn)考向1：物態(tài)變化圖象例1.（2015佛山)如圖所示是兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的曲線，其中物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是，其物質(zhì)的熔化過(guò)程需要min。,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,乙,70,10,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,【解析】晶體在熔化時(shí)，其溫度隨時(shí)間變化的曲線存在一段與橫軸（即時(shí)間軸）平行的線段，該線段表示該晶體的熔化過(guò)程，該線段對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)值（即溫度值）表示該晶體的熔點(diǎn)，線段末端與起端對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)值之差表示該晶體熔化過(guò)程所用的時(shí)間。綜上所述可以確定乙物質(zhì)是晶體，甲物質(zhì)是非晶體，乙物質(zhì)的熔點(diǎn)為70，熔化過(guò)程需要時(shí)間為10min。,【點(diǎn)撥】本題考查了晶體與非晶體的熔化圖象，區(qū)分再者的圖象特點(diǎn)，并懂得從熔化圖象中獲取相關(guān)信息是解題關(guān)鍵。,【觸類旁通】,1.（2015營(yíng)口）如圖所示是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線圖，分析正確的是（）AAB段表示該物質(zhì)溫度逐漸升高，它的熔點(diǎn)也在升高B在第6min時(shí)該物質(zhì)已全部熔化C.該曲線可能是石蠟熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象D該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量但溫度保持不變,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,【觸類旁通】,D,【下一熱點(diǎn)】,熱點(diǎn)考向2：晶體的熔化探究實(shí)驗(yàn)例2.（2015重慶)如圖甲是探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象。（1）圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是（2）由圖乙可知，冰在熔化過(guò)程中吸熱，溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”），冰的熔點(diǎn)是，第7分鐘處于_態(tài)（3）實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了_（選填“A”或“B”）A尋找普遍規(guī)律B減小實(shí)驗(yàn)誤差,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,3,不變,0,固液共存,A,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,【解析】溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)一要看清分度值，二要視線與液體表面相平，由圖甲讀出此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是3；度冰屬于晶體，有一定的熔點(diǎn)，熔化過(guò)程需不斷吸熱，但溫度不變，由圖乙可知冰的熔點(diǎn)為0，由于第7分鐘冰處于熔化過(guò)程，故此時(shí)冰處于固液共存態(tài)；本實(shí)驗(yàn)的探究目的是尋找冰熔化過(guò)程溫度變化規(guī)律，不存在多次測(cè)量求平均值減小誤差的問題，所以實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了尋找普遍規(guī)律，應(yīng)選A。,【觸類旁通】,【點(diǎn)撥】從物態(tài)變化圖象中獲取信息是中考常考內(nèi)容，考生應(yīng)注意熟記各種物態(tài)變化的圖象特點(diǎn)，并注意理解圖象中的各段線段所表示的含義。,2.（2015棗莊改編）小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,【觸類旁通】,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,（1）實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)原理制成的；（2）冰屬于選填“晶體”或“非晶體”）；（3）在圖象中AB階段物質(zhì)處于狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；（4）通過(guò)觀察兩位同學(xué)繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，你認(rèn)為圖（選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問題，你這樣判斷的依據(jù)是_。,液體熱脹冷縮,晶體,固體,丙,水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)比較慢。,【下一熱點(diǎn)】,熱點(diǎn)考向3：水的沸騰探究實(shí)驗(yàn)例3.（2015武漢)小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來(lái)，里面的散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是_（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變?nèi)鐖D乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度（填“高于”“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是。,水蒸氣,小華用的水的質(zhì)量比小明的大,高于,水汽化要吸收熱量，而水溫保持不變，說(shuō)明水能繼續(xù)從杯底吸熱。,2016中考復(fù)習(xí)物理,熱點(diǎn)考向直擊中考,聚焦典例,【觸類旁通】,【解析】（1）當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了；（2）小華加熱時(shí)間長(zhǎng)，可能是小華用的水的質(zhì)量比小明的大；（3）撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變，酒精燈加熱時(shí)，鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高，高于水的溫度，移開酒精燈時(shí)，水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量，繼續(xù)沸騰，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于杯內(nèi)水的溫度，原因是水汽化要吸收熱量，而水溫保持不變，說(shuō)明水能繼續(xù)從杯底吸熱,【點(diǎn)撥】此題主要考查了水沸騰的條件及特點(diǎn)，知道水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變，但要不斷吸熱。,3.（2015河北）探究水沸騰時(shí)對(duì)溫度變化的特點(diǎn)。（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處是。燒杯上加蓋的目的是。（2）改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表。分析表中數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)水面上方氣壓標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。,2016中考復(fù)習(xí)物理,提升能力自我測(cè)試,【觸類旁通】,溫度計(jì)的玻璃泡接觸燒杯底部,【頭腦風(fēng)暴】,（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和它的形成過(guò)程相同的是（選填序號(hào)）。冰霜霧雪,縮短加熱時(shí)間,小于,2016中考復(fù)習(xí)物理,頭腦風(fēng)暴自我反饋,1如何解讀物態(tài)變化的各種圖象？由圖象你是否能判斷出物質(zhì)類型？2你覺得在晶體的熔化或凝固探究實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)探究什么內(nèi)容？3你覺得在水的沸騰探究實(shí)驗(yàn)中一般會(huì)探究哪些內(nèi)容？,2016中考復(fù)習(xí)物理,點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練,點(diǎn)擊返回目錄,2016中考復(fù)習(xí)物理,歡迎進(jìn)入考點(diǎn)一“對(duì)點(diǎn)演練”祝你測(cè)試愉快！,1日常生活中，“熱”字出現(xiàn)頻率很高，但所含的物理意義卻不同。下列現(xiàn)象中，“熱”字的含義為“溫度”的是（）A熱脹冷縮B摩擦生熱C天氣炎熱D熱島效應(yīng),2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,C,基礎(chǔ)優(yōu)化,2.體溫計(jì)是根據(jù)液體的_的規(guī)律制成的，如圖體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35到_，所測(cè)患者的體溫是_，體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體來(lái)讀數(shù)，是因?yàn)樗袀€(gè)_.,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,熱脹冷縮,基礎(chǔ)優(yōu)化,42,39.5,縮口,3.（2015泰安）如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,-21,基礎(chǔ)優(yōu)化,4.（2015茂名改編）如圖所示溫度計(jì)的分度值是_，在測(cè)量水的溫度時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)按圖所示方法讀數(shù)，正確的是，水的溫度是。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,1,能力提升,乙,42,5.如圖，密閉的玻璃管里裝滿煤油，當(dāng)外界溫度變化時(shí)，兩端開口的細(xì)玻璃管中煤油面會(huì)升降，下列儀器中根據(jù)此原理制成的是（）A密度計(jì)B氣壓計(jì)C溫度計(jì)D壓強(qiáng)計(jì),2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,C,能力提升,【返回目錄】,2016中考復(fù)習(xí)物理,歡迎進(jìn)入考點(diǎn)二“對(duì)點(diǎn)演練”祝你測(cè)試愉快！,1.(2015蘇州)如圖所示的自然現(xiàn)象中，由凝華形成的是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,A,A鐵絲網(wǎng)上B屋檐下的C冰凍的衣D草葉上的的白霜冰凌服晾干露珠,2.(2015北京)如圖所示的四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,B,基礎(chǔ)優(yōu)化,3.（2015貴港）生活與物理息息相關(guān)，小芳燒水，她觀察到水沸騰時(shí)，不斷有“白氣”冒出來(lái)，從水到形成“白氣”的物態(tài)變化是（）A先液化后汽化B先汽化后液化C先汽化后凝固D先升華后熔化,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,B,4.(2015成都)在打掃教室清潔時(shí)，用濕抹布擦黑板，過(guò)一會(huì)兒黑板就會(huì)變干，這是水的現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）。夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過(guò)程中要（選填“吸熱”或“放熱”）。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,汽化,放熱,5.（2013廣州）小芳吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是氣化成的水蒸氣B.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣C.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小珠,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,能力提升,D,6.（2015宿遷）如圖3.2-2是宿遷地區(qū)某天天氣預(yù)報(bào)的信息圖片，關(guān)于圖片中信息的解釋正確的是（）A預(yù)報(bào)的最低氣溫讀作“攝氏零下1度”B全天氣溫不會(huì)高于2C雪的形成過(guò)程中會(huì)放出熱量D雨的形成是汽化現(xiàn)象,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,能力提升,C,7（2014北京）下列實(shí)例中，為了加快蒸發(fā)的是()A將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處B把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C給盛有酒精的瓶子加蓋D給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,能力提升,A,8(2015煙臺(tái))無(wú)論是盛夏還是寒冬，在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸氣形成的，夏天，水珠常常出現(xiàn)在車窗的（選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”）。冬天，水珠常常出現(xiàn)在車窗的（選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,能力提升,【返回目錄】,液化,外側(cè),內(nèi)側(cè),2016中考復(fù)習(xí)物理,歡迎進(jìn)入考點(diǎn)三“對(duì)點(diǎn)演練”祝你測(cè)試愉快！,1（2015龍巖）一杯溫水放入正常工作的冰箱冷凍室內(nèi)，下圖中能準(zhǔn)確反映其溫度隨時(shí)間變化的圖象是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,D,AB.CD,2（2015泰安）如圖所示，能反映水沸騰過(guò)程的是（）,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,D,AB.CD,3.（2015丹東)如圖是對(duì)一定質(zhì)量的水，持續(xù)加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間變化圖像：由圖像可知，水的沸點(diǎn)是_；水在沸騰過(guò)程中，需要不斷_(填“吸熱”或“放熱”)，其溫度_。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,98,吸熱,不變,4.（2015荊州)俊杰同學(xué)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“某固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,36,（1）加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為_；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，俊杰繪出了熔化圖象丙，由圖象可知，此固體是（選填“晶體”或“非晶體”），物體在熔化過(guò)程中內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”），溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），CD段物體處于態(tài),晶體,增大,不變,液,（1）當(dāng)水沸騰時(shí)，觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升、大?。ㄟx填“變大”、“變小”、或“不變”）；,5.（2015桂林)如圖所示是在“探究水的沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”活動(dòng)中使用的實(shí)驗(yàn)裝置小麗同學(xué)負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量了水在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,基礎(chǔ)優(yōu)化,變大,（2）表中有一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_，這樣判斷的理論依據(jù)是。來(lái),（3）在本次實(shí)驗(yàn)中，觀察到：水的沸點(diǎn)為；燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得：水在加熱過(guò)程中，吸收熱量，溫度；沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度。,95,98,水沸騰時(shí)溫度保持不變,水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,升高,不變,6.（2015重慶)小軍同學(xué)用同一酒精燈加熱探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律，如圖所示是根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫出的圖像，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問題：（1）要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器，還需要的測(cè)量?jī)x器是。（2）由圖可知冰是（選填“晶體”或“非晶體）；水沸騰時(shí)的溫度為；且水在沸騰過(guò)程中不斷吸收熱量，而溫度_（選填“升高”、“降低”或“不變”）。（3）從圖中AB段與CD段的傾斜程度不同，可以判斷冰的比熱容_水的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,能力提升,溫度計(jì),98,晶體,不變,小于,7.（2015梅州)有一杯摻有少量酒精的水，小濤同學(xué)想測(cè)出這杯混合液的凝固溫度（已知水的凝固點(diǎn)為0，酒精的凝固點(diǎn)為117）。他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi)，并將溫度計(jì)正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入下表中。,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,能力提升,（1）當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到22min時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)方法正確的是（選填“A”、“B”或“C”），此時(shí)混合液的溫度是；,2016中考復(fù)習(xí)物理,自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練,能力提升,B,（2）該混合液的凝固點(diǎn)是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到17min時(shí)，該混合液體所處的狀態(tài)是態(tài)；,（3）由上表可知此混合液屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；,（4）在水中滲入酒精，混合液的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)（選填“高”或“低”）。由以上分析可推測(cè)，一定量的水中摻入酒精質(zhì)量越大，混合液的凝固溫度（選填“越高”、“越低”或“不變”）,-11,-6,固液共存,晶體,低,越低,【本講結(jié)束】,