小學(xué)音樂(lè) 上海教育出版社 二年級(jí)全冊(cè)教案(上冊(cè))

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第一課 親又親第一課時(shí):一教學(xué)題目: 我有一個(gè)幸福的家二教學(xué)目標(biāo):1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動(dòng)作，表達(dá)對(duì)父母 的愛(ài)意。2、學(xué)習(xí)唱附點(diǎn)音符及連音。 3、表現(xiàn)出一家人互相熱愛(ài)的情感，喜歡自己幸福的家。三教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī) 鋼琴 磁帶四教學(xué)過(guò)程:1、練聲:：(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵，是長(zhǎng)音。幼兒又模仿狗的叫聲 “汪、汪汪”是短的。(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā) a ”音唱長(zhǎng)音，幼兒跟著模仿，然后請(qǐng)幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。(3)出示會(huì)發(fā)聲的物件或動(dòng)物圖片(如槌子、鐘；鼓、車(chē)、老虎、鼠、鳥(niǎo)、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試模仿該種聲音的長(zhǎng)和短。2、學(xué)唱“我有幸福的家”。(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗(yàn)長(zhǎng)音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定 (2)跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符，這兩處，唱滿長(zhǎng)音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂(lè)句逗處喚氣，老師示范 (3)全班唱，分組唱，待熟練后加動(dòng)作表演，注意唱長(zhǎng)音但不拖拍。 3、袋鼠游戲：(1)學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)(二)時(shí)“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽(tīng)到“呼”聲立即倒地。袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳,注意之間的配合.五教學(xué)結(jié)束:齊唱一遍.六板書(shū)設(shè)計(jì): 七教學(xué)反思: 第二課時(shí):一教學(xué)題目: 小烏鴉愛(ài)媽媽二教學(xué)目標(biāo):1熟練掌握節(jié)奏|，為歌曲學(xué)唱做好鋪墊；2通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，擁有一顆感恩的心；3培養(yǎng)即興創(chuàng)作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力； 三教材分析:小烏鴉愛(ài)媽媽是一首深受孩子喜歡的敘事歌曲，2/4拍，為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)都由相同的節(jié)奏性組成，曲調(diào)流暢，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，歌詞形象生動(dòng)，充滿深情的敘述了小烏鴉對(duì)媽媽的一片愛(ài)心。 四教學(xué)重點(diǎn):熟練有感情的唱好小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)⒛苡貌煌绞奖磉_(dá)這種愛(ài)母之情。 五教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)編創(chuàng)嘗試，了解長(zhǎng)音與短音的不同結(jié)尾演唱給歌曲帶來(lái)的不同效果。 六教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件 七教學(xué)過(guò)程:（一）師生問(wèn)好?。ǘ┕?jié)奏游戲：請(qǐng)你學(xué)我這樣做.1模仿老師，跟拍各種節(jié)奏。（依次加小節(jié)，有強(qiáng)弱變化）重復(fù)多拍這個(gè)節(jié)奏|2出示：| 讀一讀，拍一拍，個(gè)體，分組集體掌握。3除了拍手，還能用其他什么動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)節(jié)奏？4選擇四個(gè)動(dòng)作，試著銜接起來(lái)，練習(xí)。5配上音樂(lè)表演這四個(gè)動(dòng)作，（小烏鴉愛(ài)媽媽伴奏）（三）模唱游戲:1老師會(huì)用一個(gè)音來(lái)讀出這個(gè)節(jié)奏（出示）老師范讀，學(xué)生跟讀。| |Lu lu lu lu lu lu lu2你也能找一個(gè)音來(lái)試試嗎？3選擇較合適的四個(gè)音讀讀。并且把他們連起來(lái)讀出。4聽(tīng)著老師的琴聲，輕輕用這四個(gè)音哼唱曲調(diào)。（模唱小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)ㄋ模└枨鷮W(xué)唱1獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友的一份禮物看視頻小烏鴉愛(ài)媽媽的動(dòng)畫(huà)歌短片。2你看到、聽(tīng)到了一個(gè)什么故事？（說(shuō)說(shuō)）3我們就用三段歌詞來(lái)講述這只小烏鴉愛(ài)媽媽媽的美好故事，來(lái)贊 小烏鴉愛(ài)媽媽的孝心。（出示歌譜表）4有節(jié)奏讀讀歌詞。5跟琴逐句學(xué)唱。6播放范唱，要求仔細(xì)聆聽(tīng)，只是跟唱每句的最后一個(gè)詞。（體會(huì)感受一字二音）7跟琴完整演唱歌曲。8聽(tīng)范唱，師用不同手勢(shì)表現(xiàn)情緒的變化。生聽(tīng)、看，并內(nèi)心 感受這種變化。9再次有感情有變化的演唱。（五）編創(chuàng)活動(dòng)1烏鴉是怎么叫的??？小烏鴉呢？(可愛(ài)的：WA) 學(xué)著“叫叫”。2小烏鴉聽(tīng)指揮。師拍節(jié)奏，生根據(jù)不同節(jié)奏叫出不同的“wa”。3師彈奏出音高，要求有節(jié)奏有音高的唱出“wa”。4聽(tīng)原音，師給手勢(shì)，學(xué)生在結(jié)尾處加上不同的“wa”聲。非常具有變化和可聽(tīng)性。5合作練習(xí)（各種形式多遍練習(xí)，如：男生女生合作，加入獨(dú)唱、領(lǐng)唱；新舊兩種演唱形式相加等等。一遍比一遍熟練，一遍比一遍好聽(tīng)） 八教學(xué)結(jié)束: 討論:小烏鴉是以給媽媽喂食的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)心的，那么你們呢？（交流說(shuō)說(shuō)）師：是啊！媽媽是我們最親愛(ài)的人，我們愛(ài)媽媽的心永遠(yuǎn)不變！九板書(shū)設(shè)計(jì): 十課后反思: 第二課 同唱一首歌 第一課時(shí):一教學(xué)題目: 我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里二教學(xué)目標(biāo):1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里。2、能認(rèn)真合唱我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里，并感受到歌曲所表達(dá)的愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。3、能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。三教學(xué)重點(diǎn):1、能愉快的演唱歌曲我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里。2、掌握歌曲特征，理解歌詞含義，學(xué)會(huì)富有情感的演唱并表現(xiàn)歌曲我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩。3能清晰的咬字吐音，唱準(zhǔn)一字多音的歌詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備:五教學(xué)過(guò)程:（一）、情境導(dǎo)入 ：1律動(dòng)2練聲: 基本訓(xùn)練 發(fā)聲練習(xí) 節(jié)奏訓(xùn)練（二）、學(xué)唱歌曲我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里。1、聽(tīng)賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、感情等。2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂(lè)，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)、對(duì)媽媽的真摯情感。3、學(xué)唱旋律。采用聽(tīng)唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽(tīng)旋律，數(shù)音樂(lè)旋律34 56 | 5 1 |出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂(lè)句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂(lè)句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。 5 .教師鋼琴伴唱（三）.欣賞歌曲<<和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起>>1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲。2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。3、讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥(niǎo)睡在綠樹(shù)上”、“苗苗長(zhǎng)在大地間”的景象。4、在次聽(tīng)賞并輕聲跟唱歌曲。5、學(xué)生展示繪畫(huà)作品六教學(xué)小結(jié): 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)唱歌曲，并很自然地接受了“祖國(guó)就象媽媽一樣”的道理。在講頓音的演唱法時(shí),我采用擬人和比較的方法,將頓音比喻成頓音娃娃,如果唱好了它,它就會(huì)和你交朋友,這樣學(xué)生一下子懂得了頓音,也達(dá)到了效果。七板書(shū)設(shè)計(jì): 八課后反思: 第三課 五彩秋第一課時(shí)：一教學(xué)題目：秋天多么美二教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2、通過(guò)文字與色彩相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)認(rèn)讀紅色,黃色,紫色,藍(lán)色。3、感受秋天的美,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情!三教學(xué)分析：秋天多么美是一首既優(yōu)美又快樂(lè)的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運(yùn)用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過(guò)寫(xiě)景，意在表達(dá)人們對(duì)勞動(dòng)的 贊美，對(duì)收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節(jié)奏，似秋風(fēng)在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。四教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色) 秋姑娘頭飾一個(gè) 彩帶（紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色） 錄音機(jī) 磁帶五.教學(xué)過(guò)程：（一）練聲:（二）秋天的美景：“我們?nèi)バ蕾p秋天的美景吧！”（放課件） “欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受？先和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看！” 你為什么認(rèn)為秋天是這個(gè)顏色的呢？什么使你想到了這種顏色？你們的想象力可真豐富。誰(shuí)能用一句話來(lái)贊美這秋天豐收的景象？生：金色的秋天、果實(shí)累累的秋天、收獲的秋天師：在這美麗的秋天里，讓我們共同來(lái)歌唱秋天。一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲秋天多么美。（三）學(xué)歌曲秋天多么美。1先欣賞秋天多么美。2教師彈唱：一句一句的彈唱教授學(xué)生3加上前奏，和教師完整地演唱一遍4再次欣賞秋天多么美會(huì)唱的一起跟著錄音機(jī)唱起來(lái)。（四）.做秋天： 師：秋天是金色的、秋天是紅色的、秋天是綠色的，五顏六色的秋天真是美！你們喜歡秋天嗎？生：喜歡。教師提供材料：大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色) 秋姑娘頭飾一個(gè)彩帶（紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色） 發(fā)揮想象做做你心目中的秋天。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊做）六教學(xué)結(jié)束：展示所做成果，做的好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。七板書(shū)設(shè)計(jì)： 八課后反思 第二課時(shí)一教學(xué)題目：小葉子二教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編情景表演“葉兒飛舞”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、即興表演能力及相互合作的能力。2 .讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解落葉的作用，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育.三教學(xué)分析：小葉子是一首優(yōu)美抒情的搖籃曲風(fēng)格的歌曲，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，把唱和創(chuàng)的。通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造秋天的氛圍，讓學(xué)生感知秋的美麗，體驗(yàn)歌曲的意境，從而激發(fā)心中熱愛(ài)大自然的美好情感。四教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 錄音機(jī) 磁帶五教學(xué)過(guò)程：(一) 、 練聲：1.聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。2.基本訓(xùn)練 學(xué)習(xí)練聲曲（師）小貓 怎樣 叫 （生）miao miao miao小鴨 怎樣 叫 ga ga ga火車(chē) 怎樣 叫 wu wu wu。（二）、新授（情境導(dǎo)入）1、師生談話交流2、用葉子布置教室（說(shuō)明：借助學(xué)生收集到的葉子，營(yíng)造一個(gè)秋天樹(shù)林的氛圍，在情景式的學(xué)習(xí) 環(huán)境中，開(kāi)始愉快的音樂(lè)體驗(yàn)） 3、初聽(tīng)歌曲小葉子 提問(wèn)：聽(tīng)到了些什么？歌曲的感覺(jué)是怎樣的？4、教師邊彈音樂(lè)學(xué)生邊跟著音樂(lè)擺動(dòng)身體。學(xué)生感動(dòng)音樂(lè)的律動(dòng)。5、用輕聲的哼鳴的方法哼唱旋律。6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞（1）老師領(lǐng)讀（2）師生對(duì)讀：注意學(xué)生念歌詞時(shí)聲音的位置。（3）跟琴聲讀（4）學(xué)唱歌曲老師糾正學(xué)生演唱時(shí)的問(wèn)題。（5）學(xué)生歌表演： 因?yàn)橛袆偛诺纳疃韧卣?，學(xué)生都覺(jué)得小葉子有那么多的作用，小葉子是多么可愛(ài)！在表演的時(shí)候他們把自己想象成一片對(duì)人類(lèi)世界非常有用的小樹(shù)葉。六教學(xué)結(jié)束：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲小葉子，并且表演了秋 天的情景，聽(tīng)音樂(lè)小葉子快樂(lè)的飛出教室。七板書(shū)設(shè)計(jì)： 八教學(xué)反思： 第四課 農(nóng)家小院 第一課時(shí): 一教學(xué)題目： 鵝 二教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識(shí)，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。2、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱三教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。2、 難點(diǎn)：理解歌的意思。四教材分析：鵝是一首活潑、風(fēng)趣的歌曲。各區(qū)短小集中，以灰色鵝找孩子，引出救小鵝的故事改編的歌曲。形象的鵝叫聲，生動(dòng)地刻畫(huà)了灰色鵝找孩子的心情，具有較強(qiáng)的生活氣息。 五教學(xué)過(guò)程：（一）.練聲1.聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。2.基本訓(xùn)練 學(xué)習(xí)練聲曲（師）小貓 怎樣 叫 （生）miao miao miao小鴨 怎樣 叫 ga ga ga火車(chē) 怎樣 叫 wu wu wu。（二）、學(xué)唱歌曲師：這個(gè)有趣的歌謠其實(shí)是一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（老師播放范唱） 師：我們先來(lái)唱一唱“鵝叫”的樂(lè)句，聽(tīng)老師唱一遍（邊彈邊唱最后四個(gè)樂(lè)句）。同學(xué)們唱的時(shí)候一定要注意“0嘎嘎 嘎0”小節(jié)，最后的“嘎”音比較高，要注意音準(zhǔn)。我們來(lái)練習(xí)一遍。學(xué)生合著伴奏練習(xí)“0嘎嘎 嘎0”小節(jié)。師：大家唱得很好，我們來(lái)練習(xí)最后四個(gè)樂(lè)句。(學(xué)生練習(xí)最后四個(gè)樂(lè)句)師：我們來(lái)完整地學(xué)唱這首歌曲吧。前八個(gè)樂(lè)句老師唱一句，同學(xué)們唱一句；后四個(gè)樂(lè)句我們一起唱。（師生一起練習(xí)）師：同學(xué)們可以自愿組合小組練一練、唱一唱。師：同學(xué)們唱得很認(rèn)真，演唱方法也很正確，大家合著伴奏一起來(lái)完整的演唱一遍吧。給我們講述了一個(gè)故事，有對(duì)話，有鵝叫聲，我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎？各小組練一練。生：（分小組討論、練唱）師：哪個(gè)小組先來(lái)展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。生：（小組展示、評(píng)價(jià)，集體學(xué)唱）六教學(xué)結(jié)束：師：有趣的歌謠，有趣的歌曲，有趣的演唱方法，音樂(lè)真是太神奇了，又到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，再見(jiàn)吧七板書(shū)設(shè)計(jì) 八課后反思： 第二課時(shí):一教學(xué)目標(biāo):數(shù)鴨子二教學(xué)目標(biāo)：1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱數(shù)鴨子。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編舞蹈。三教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編舞蹈.四教學(xué)過(guò)程:(一) 練聲：1.聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。2.基本訓(xùn)練:學(xué)習(xí)練聲曲（師）小貓 怎樣 叫 （生）miao miao miao小鴨 怎樣 叫 ga ga ga火車(chē) 怎樣 叫 wu wu wu。(二)、學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄?lái)了不是一兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子”2、初聽(tīng)歌曲數(shù)鴨子?！耙舐?tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。 3.復(fù)聽(tīng)歌曲?！耙舐?tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽(tīng)后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。4、教師范唱。感受情緒5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。6、學(xué)生學(xué)唱:1）先聽(tīng)錄音，比較一些跟你以前說(shuō)的有什么不同2）教授四分休止符的知識(shí)3）跟琴唱，再跟錄音唱，4）簡(jiǎn)單加入表演。7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。五教學(xué)結(jié)束: 小鴨子說(shuō)的話各種各樣真好聽(tīng)，我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€猜拳游戲吧！六板書(shū)設(shè)計(jì): 七課后反思 第一課時(shí)一教學(xué)題目:小紅帽二設(shè)計(jì)意圖：1整堂課“以情景為中心”進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，以情感為主線開(kāi)展課堂教學(xué)，使學(xué)生在情景的演變過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)。2讓學(xué)生在表演中體會(huì)歌曲的特點(diǎn)，通過(guò)綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)和審美能力。三教學(xué)目的1指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。2創(chuàng)編表演小紅帽的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。四教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。五教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)、課件、小紅帽等六教學(xué)過(guò)程（一）、隨著音樂(lè)快樂(lè)的一天律動(dòng)進(jìn)教室。（讓學(xué)生帶上小紅帽）（二）、歌表演小紅帽1導(dǎo)入：小紅帽的故事聽(tīng)過(guò)嗎？誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？（是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加喜愛(ài)她的。2教師有表情地朗誦（配樂(lè)）瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，她走進(jìn)了茂密的樹(shù)林。微風(fēng)吹來(lái)，嗯（老師作聞花狀）空氣中透出一股淡淡的清香。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分）提問(wèn)： （1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小紅帽此刻的心情？（課件出示：輕快、高興地）（2）這段音樂(lè)的速度是中速。（課件出示：中速）（3）你能用表情、動(dòng)作來(lái)表演小紅帽的心情嗎？（課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分，讓學(xué)生自由做表情和動(dòng)作）3教師有表情地朗誦（配樂(lè)）走著，走著，小紅帽碰到了一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分）提問(wèn)：（1）你能說(shuō)一說(shuō)森林里有哪些小動(dòng)物嗎？你能模仿它的動(dòng)作嗎？（2）森林里有這么多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，小紅帽的心情又怎樣呢？（課件：歡快）（3）這段音樂(lè)的速度是稍快。（課件出示：稍快）（4）選一種你喜歡的小動(dòng)物表演一下。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第二部分）4教師有表情地朗誦（配樂(lè)）小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，樹(shù)林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒(méi)。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分）提問(wèn)：（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大灰狼是怎樣一種動(dòng)物？（兇狠、殘暴）誰(shuí)能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）（2）剛才小紅帽走在大森林里的音樂(lè)還是活潑歡快的，遇到大灰狼后就變得怎樣呢？（課件出示：緊張、恐怖）（3）這段音樂(lè)的速度是稍慢。（課件出示：稍慢）（4）男同學(xué)表演狼，女同學(xué)表演小紅帽。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分）（5）請(qǐng)小朋友想一想，小紅帽遇到大灰狼后會(huì)發(fā)生什么事情呢？（小紅帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小紅帽，會(huì)怎么辦呢？（小紅帽沒(méi)有上當(dāng)受騙，順利地把那些好吃的東西送到了外婆家。）5教師有表情地朗誦 （配樂(lè)）小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當(dāng)太陽(yáng)下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分）提問(wèn)：（1）這時(shí)的音樂(lè)又變得怎樣了？（課件出示：優(yōu)美、安靜）（2）這段音樂(lè)的速度是稍慢、連貫地。（課件出示：稍慢、連貫地）（3）想一想，媽媽看到小紅帽回家，會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？（4）請(qǐng)任意兩個(gè)小朋友，一個(gè)演媽媽?zhuān)粋€(gè)演小紅帽（課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分）6完整地表演一遍。（課件播放四部分音樂(lè)）（三）、新歌教學(xué)1導(dǎo)入：我們剛才表演了小紅帽的故事，想不想學(xué)小紅帽這首歌呢？2錄音（學(xué)生打拍子）3范唱4輕唱5最后小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來(lái)慶祝小紅帽獲得勝利!七教學(xué)結(jié)束：律動(dòng)出教室。八板書(shū)設(shè)計(jì)： 九課后反思： 第二課時(shí)：一教學(xué)題目：大鹿二教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)， 啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。三教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。四教學(xué)難點(diǎn):歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確： xx xx | xx xxx | xx xx | x |五教具準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾、蘑菇、小籃、小槍等。六教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)1課前律動(dòng)表演金孔雀輕輕跳，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。2師生問(wèn)好（二）、新課導(dǎo)入： 1師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小伙伴，大家來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，猜對(duì)的有獎(jiǎng)。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子2師：“這時(shí)又來(lái)了一只小動(dòng)物：長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，一雙漂亮眼睛， 走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)?！保ń沂拘“淄茫?出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？4.師：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來(lái)了一個(gè) 狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué) 生隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏）5師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到 哪里去了？是誰(shuí)救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容 編一個(gè)小故事，相互講一講?！?證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲大鹿。(三)、新歌學(xué)習(xí)1聽(tīng)一遍錄音范唱。2朗讀歌詞，突出最后一句。（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。 3跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。4師：“小白兔被誰(shuí)救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱。”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- |”兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)，咱們 手把 手挽 牢。5錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。6模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。(四)、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹(shù)林中還有大鹿的房子、茂密的大樹(shù)、盛開(kāi)的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。七教學(xué)結(jié)束：師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也 很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。隨意發(fā)言學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。八板書(shū)設(shè)計(jì)： 九課后反思： 第一課時(shí)：一教學(xué)題目：快樂(lè)的小雪花二教學(xué)目標(biāo):熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲快樂(lè)的小雪花。嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。創(chuàng)編歌詞 沙教師帶領(lǐng)學(xué)生隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師生齊唱歌曲前半段）（二）、完整學(xué)唱歌曲 教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。學(xué)生欣賞教師完整范唱歌曲。師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。學(xué)生隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段?？磮D譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。（三）、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。學(xué)生自由作畫(huà)。學(xué)生交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。（四）、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。師學(xué)生問(wèn)答式合作演唱歌曲。師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè)趣）學(xué)生自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。（五）、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？生：（嘀答，嘩啦）。師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）五教學(xué)結(jié)束：手拉手兒出教室。六板書(shū)設(shè)計(jì)： 七課后反思： 課時(shí)：一課時(shí)一教學(xué)題目：勞動(dòng)最光榮二教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌唱，表演等活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并 使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。四.教具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器、課件、等。五.教學(xué)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入1、組織教學(xué)。（歌曲鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生自由做律動(dòng)）2、師問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講故事。大灰狼為什么沒(méi)把第三只小豬的房子給推倒？（因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的，說(shuō)明這個(gè)小豬非常勤勞。(二)、初聽(tīng)歌曲勞動(dòng)最光榮，師問(wèn)：你們還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥(niǎo)、小喜鵲、小蜜蜂），聽(tīng)完這首歌你的心情怎樣呢？1、今天，老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？師介紹打擊樂(lè)器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。3、你能有節(jié)奏的用打擊樂(lè)器模仿剛才哪些小動(dòng)物的叫聲嗎？4、同學(xué)們真棒，不但會(huì)模仿小動(dòng)物們的叫聲，還會(huì)用打擊樂(lè)器有節(jié)奏的敲打小動(dòng)物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們?cè)趤?lái)欣賞一遍，師問(wèn)：這種幸福的生活從哪里來(lái)的呢？（靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的）5、按節(jié)奏讀這句詞（師問(wèn)生答） 6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？7、有的同學(xué)剛才在聽(tīng)歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來(lái)，現(xiàn)在，我們就跟著音樂(lè)輕聲地演唱一遍。8、師帶唱一遍 (三)、歌曲拓展1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過(guò)，胡老師覺(jué)得如果能配上動(dòng)作來(lái)表演一定會(huì)更好的，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來(lái)配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作）2、師：胡老師想請(qǐng)同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動(dòng)作，我們還能用什么來(lái)豐富歌曲的內(nèi)容呢？生：可以配上打擊樂(lè)器。3、師：那么，今天我也想讓大家來(lái)當(dāng)一回小小音樂(lè)家，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡(jiǎn)單的小樂(lè)器，老師今天也想唱歌，請(qǐng)一為同學(xué)上臺(tái)來(lái)為老師伴奏大家可以開(kāi)動(dòng)腦筋想不同的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺(tái)表演。4、跟著音樂(lè)一起有節(jié)奏的用手上自制的樂(lè)器為歌曲伴奏。六.教學(xué)結(jié)束:今天，我們一起欣賞了勞動(dòng)最光榮，胡老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰(shuí)會(huì)是那個(gè)最勤勞的小朋友。七.板書(shū)設(shè)計(jì): 八.課后反思： 一教學(xué)題目：白雪公主的小馬車(chē)二教學(xué)目標(biāo)：1、能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲白雪公主的小馬車(chē)，感受體驗(yàn)歌曲輕松活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)前八后十六的節(jié)奏型，能夠運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、通過(guò)演唱歌曲白雪公主的小馬車(chē)表達(dá)冬去春來(lái)帶給人們的喜悅，讓學(xué)生體驗(yàn)冬天給人類(lèi)以及大自然帶來(lái)的快樂(lè)，用歌聲抒發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及對(duì)美好生活的向往。三教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能以輕巧、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒；教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的前八后十六和切分節(jié)奏以及末尾句的長(zhǎng)音。四課前準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、影碟機(jī)、打擊樂(lè)器等五教學(xué)過(guò)程：(一)、組織教學(xué)：師生問(wèn)好（二）、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天），有哪些孩子喜歡冬天？為什么？請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)。2、老師總結(jié)：老師也很喜歡冬天，因?yàn)槎焓且粋€(gè)美麗的季節(jié)，潔白的雪花從天空飄落下來(lái)，大地一會(huì)就變成了銀白的世界。小種子蓋上了厚厚的被子進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。快樂(lè)的人們?cè)谘┑厣媳M情的玩耍，堆雪人、打雪仗、滑雪，真快樂(lè)??！孩子們你們想去滑雪嗎？（想）那讓我們坐上雪橇一起去滑雪吧！3、隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)一起跳起來(lái)。4、滑雪可真開(kāi)心啊！咦！誰(shuí)能把馬在雪地上奔跑的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 （1）出示節(jié)奏型： ，教孩子打一打，念一念。并選擇樂(lè)器雙響筒打一打，感受馬蹄的聲音。（2）誰(shuí)能把馬脖子上的鈴兒聲音用節(jié)奏型表示出來(lái)呢？出示節(jié)奏型： ，一起拍一拍，并選擇打擊樂(lè)器三角鐵、碰鈴敲一敲，感受馬兒奔跑時(shí)鈴兒的響聲。（3）下雪了，小朋友一起玩耍高興嗎？誰(shuí)能把高興節(jié)奏表示出來(lái) 呢？出示節(jié)奏型： .|，并區(qū)別節(jié)奏型： .| 0| 學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏。（三）、新授歌曲白雪公主的小馬車(chē)1.導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)到你們大家快樂(lè)的笑聲，有一位神秘的小客人正乘著小馬車(chē)向我們奔馳而來(lái)