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八年級語文下冊 15 花兒為什么這樣紅課件 蘇教版.ppt

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八年級語文下冊 15 花兒為什么這樣紅課件 蘇教版.ppt

花兒為什么這樣紅,花兒為什么這樣紅?為什么這樣紅?哎_紅得好像,紅得好像燃燒的火,它象征著純潔的友誼和愛情花兒為什么這樣鮮?為什么這樣鮮?哎_鮮得使人,鮮得使人不忍離去,它是用那青春的血液來澆灌,學習目標:,1.以本文為例,了解事理說明文的基本特點.2.學習以邏輯順序安排事理說明文的結構,并從多角度說明事理的方法.3.激發(fā)探索自然的興趣,培養(yǎng)學科學、愛科學、用科學的意識.,3、理清思路,劃分文章結構層次。,自主交流整體感知,1、這是一篇介紹有關的(體裁)文。2、給文中的生字注音。,1、這是一篇介紹有關的(體裁)文。2.給下列加點的字注音:灼()傷裸()子蜜腺()分泌()花萼()花卉()虞()美人三棱()鏡,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,花卉色彩形成,事理說明,3、理清思路,劃分文章結構層次。,第三部分(第1l段):概括花紅的原因,總結全文。(總),第一部分(第l段):提出說明中心花兒為什么這樣紅。(總),第二部分(第2一10段):從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。(分),花兒為什么這樣紅,課文從哪幾個不同的角度回答了這個問題?試試看,你能不能畫出文章的結構圖。,(分小組討論完成,投影小組成果),自主學習深入思考,花兒為什么這樣紅,物質基礎(有無色素),物理原理(光波反射),生理需要(保護作用),進化觀點(發(fā)展過程),自然選擇(昆蟲作用),人工選擇(增添新種),內部原因,外部因素,由主到次,由內到外,說明順序,邏輯順序,花兒為什么這樣紅,設疑,總結,物質基礎物理原理生理需要進化觀點自然選擇人工選擇,解疑,邏輯順序,現象,本質,花兒為什么這樣紅,由主到次,由外到內,學以致用,看完了課文,你知道花兒為什么紅(紅色)了嗎?請試著跟你的同桌說說吧。,有三方面的作用:一是,抓住人們所熟知的花的特征提出問題,有助于揭示文章的中心;二是,以設疑激趣,富有吸引力;三是,文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因,每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭,使文章脈絡分明,節(jié)奏明快,增添了藝術情趣。,用了設問的修辭手法。,課文標題借用了冰山上的來客中一首插曲的名字,用了什么修辭手法,你認為這樣擬題好嗎?為什么?,本文運用的說明方法有哪些?從文中找出例子。,分類別,列數字,舉例子,作比較,作詮釋,引用,體會說明語言的準確性,1.紅色的花最鮮艷,最耀眼,可以說在進化途程中是最成功的。(課文第7段),三個程度副詞"最"字強調了紅花顏色鮮艷、耀眼和成功的程度。,說明語言的基本要求是準確、嚴密。請同學舉例說明本文語言表達的準確、嚴密(提示:找修飾語、限制性詞語和數字),“只有”強調了僅限于粉紅這個品種?!皟H”字極言時間之短,說明人工選擇加快了花紅的進程。"就"字,強調人工栽培在很短的時間內創(chuàng)造出了多姿多彩、爭奇斗艷的不同花朵。,2.例如牡丹,花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培,僅就北宋中葉(11世紀)那一個時期來說吧,幾十年工夫,就等不同的姿態(tài)。(課文第10段),這是一篇科普性事理說明文,文章從不同角度介紹了有關花朵為什么這樣紅的科學知識,重點說明花朵的紅色是它自身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結果,贊頌了人類創(chuàng)造性的勞動。,小結所學,1、說明文是以()為主要表達方式的一種文體,按說明對象和說明目的的劃分,說明文可分為()說明文和()說明文。本文是一篇()說明文。2.題目“紅”的含義是()作者是一位作家。3.你知道哪些有關花的古詩詞名句?,說明,事物,事理,事理,五彩繽紛,賈祖璋,生物學科普,課堂鞏固,1.待到重陽日,還來就菊花。(孟浩然:過故人莊)2.夜來風雨聲,花落知多少。(孟浩然春曉)3.感時花濺淚,恨別鳥驚心。(杜甫:春望)4.曉看紅濕處,花重錦官城。(杜甫:春夜喜雨)5.竹徑通幽處,禪房花木深。(常建:題破山寺后禪院)6.無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(晏殊:浣溪沙)7.西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。(張志和漁歌子),詩中“花”,8、借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(杜牧:清明9、稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。(辛棄疾:西江月)10.莫道不消魂,人比黃花瘦。(宋朝李清照醉花陰)11、落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍:已亥雜詩)12、接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(楊萬里曉出凈慈寺送林子方)13、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(宋朝蘇軾惠崇春江晚景)14、正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。(唐朝杜甫江南逢李龜年),詩中“花”,

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