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高中語文 單元綜合測評4 第4單元 文明的蹤跡 魯人版必修3

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高中語文 單元綜合測評4 第4單元 文明的蹤跡 魯人版必修3

單元綜合測評(四)第四單元 文明的蹤跡 (滿分:120分時(shí)間:120分鐘)一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)1下列詞語中,加點(diǎn)的字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A松柏(bi)儺戲(tn)嚼舌頭(jio) 麻痹大意(b)B流觴(shn) 守拙(zhu)滯納金(zh) 便宜行事(bin)C包扎(zh) 癸丑(u)處方藥(ch) 數(shù)見不鮮(shu)D奇葩(p) 冠冕(min)潛臺詞(qin) 趣舍萬殊(q)BA項(xiàng),“儺”應(yīng)讀nu;C項(xiàng),“扎”應(yīng)讀z;D項(xiàng),“趣”應(yīng)讀q。2下列詞語中,書寫完全正確的一項(xiàng)是()A閨秘博弈數(shù)碼港韜光養(yǎng)晦B會晤暴躁掉書袋德高望眾C融恰瀏覽局域網(wǎng)自鳴得意D膨脹胸襟親合力共商國是BA項(xiàng),秘密;C項(xiàng),恰洽;D項(xiàng),合和。3下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A清流激湍激湍:流勢很急的水B映帶左右 映帶:映襯,圍繞C亦足以暢敘幽情 幽情:深藏的感情D俯察品類之盛 品類:品種D品類:指萬物。4下列各句中,沒有語病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號:64952107】A央視對電視劇瑯琊榜做出特別報(bào)道,不僅是由于該劇的口碑及其社會影響力,更是因?yàn)槠湓趪鴳c期間排片的比例與收視率呈現(xiàn)出的逆勢增長。B弱勢群體的產(chǎn)生是由于經(jīng)濟(jì)利益和社會權(quán)利分配不公、社會結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)不合理的結(jié)果,給予這個(gè)群體關(guān)懷是政府部門不可推卸的責(zé)任。C“路遙熱”的出現(xiàn)是一件鼓舞人心的好事情,它說明文學(xué)需要有大情懷和大境界,樸實(shí)無華而充滿道德詩意的現(xiàn)實(shí)主義作品是有生命力的,是不會過時(shí)的。D此次亞藝節(jié)晚會的演員陣容非常強(qiáng)勁,韓國小天王Rain、神話成員金東萬、樂壇教父申圣勛,日本著名歌手西城秀樹,以及蕭亞軒、陶喆、費(fèi)玉清等都位列其中。CA項(xiàng),不合邏輯,“不僅”和“更”后面的內(nèi)容互換位置。B項(xiàng),句式雜糅,去掉“的結(jié)果”。D項(xiàng),主謂不配,“強(qiáng)勁”是“強(qiáng)有力”的意思,不能與前面的“陣容”搭配,應(yīng)為“強(qiáng)大”。 5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?!緦?dǎo)學(xué)號:64952108】(1)王羲之在蘭亭集序中說就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受約束,自由放縱地生活的名句是“_,_”。(2)我們在感嘆時(shí)光流逝時(shí),往往會說“光陰似箭,日月如梭”。蘭亭集序中有一句相似的感嘆:_,_。(3)在“一帶一路國際合作高峰論壇”中,習(xí)近平引用蘭亭集序中的“_,_”,歡迎各國元首和來賓?!敬鸢浮?1)或因寄所托放浪形骸之外(2)夫人之相與俯仰一世(3)群賢畢至少長咸集二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文言文,完成69題。(17分)【導(dǎo)學(xué)號:64952109】張根,字知常,饒州德興人。少入太學(xué),甫冠,第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍、遂昌令。當(dāng)改京秩,以四親在堂,冀以父母之恩封大父母,而貤注妻封及母,遂致仕,得通直郎,如其志。時(shí)年三十一。鄉(xiāng)人之賢者彭汝礪序其事,自以為不及。屏處十年,曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上其行義,徽宗召詣闕。為帝言:“人主一日萬機(jī),所恃者是心耳。一累于物,則聰明智慮且耗,賢不肖混淆,綱紀(jì)不振矣。愿陛下清心省欲,以窒禍亂之原?!彼煺埩T錢塘制造局。帝改容嘉美,以為親賢宅教授。未幾,通判杭州,提舉江西常平。洪州失官錫系治兵吏千計(jì)根曰此有司失于幾察之過也今羅取無罪之人責(zé)以不可得之物何以召和氣乃罷其獄。大觀中,命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加直龍圖閣。又以水災(zāi)多,乞蠲租賦,散洛口米、常平青苗米,賑貸流民。詔褒諭之。徙兩浙,辭不行,乃具疏付驛遞奏。大略謂:“今州郡無兼月之儲,太倉無終歲之積,軍需匱乏,邊備缺然。東南水旱、盜賊間作,西、北二國窺伺日久,安得不豫為之計(jì)?”因條列茶鹽、常平等利病之?dāng)?shù),遂言:“為今之計(jì),當(dāng)節(jié)其大者,而莫大于土木之功。今群臣賜一第,或費(fèi)百萬。臣所部二十州,一歲上供財(cái)三十萬緡耳,曾不足給一第之用。以寵元?jiǎng)资⒌?,猶慮不稱,況出于閭閻干澤者哉。雖趙普、韓琦佐命定策所未有,愿陛下靳之。其次如田園、邸店,雖不若賜第之多,亦愿日削而月?lián)p之。如金帛好賜之類,亦不可不節(jié)也。”書奏,權(quán)幸側(cè)目,謀所以中傷之者,言交上,帝察根誠,不之罪也。尋以花石綱拘占漕舟,官買一竹至費(fèi)五十緡,而多入諸臣之家。因力陳其弊,益忤權(quán)幸,乃擿根所書奏牘注切草略,為傲慢不恭,責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法,以搖紹述之政,再貶濠州團(tuán)練副使,安置郴州。尋以討淮賊功,得自便。以朝散大夫終于家,年六十。(選自宋史列傳一百一十五)【注】貤:通“移”,轉(zhuǎn)移;轉(zhuǎn)贈6下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()A洪州失官錫/系治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過也/今羅取無罪之人責(zé)/以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄B洪州失官錫/系治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過也/今羅取無罪之人/責(zé)以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄C洪州失官錫系/治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過也/今羅取無罪之人/責(zé)以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄D洪州失官錫系/治兵吏千計(jì)/根曰/此有司失于幾察之過也/今羅取無罪之人責(zé)/以不可得之物/何以召和氣/乃罷其獄B注意“系治”“責(zé)以”兩處的理解?!跋抵巍睘椤傲b押,關(guān)押”意,與后面的“兵吏”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系,中間不能斷開,排除C、D兩項(xiàng)?!柏?zé)”意思是“索要”,與后面的“以不可得之物”構(gòu)成完整的句子,中間不能斷開,排除A項(xiàng)。7下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A太學(xué),是中國古代的一種大學(xué),始設(shè)于漢代,為中央官學(xué)、最高學(xué)府。隋代以后改為國子監(jiān),而國子監(jiān)內(nèi)同時(shí)也設(shè)太學(xué)。宋代太學(xué)仍為最高學(xué)府,隸國子監(jiān)。B冠,指古代男子二十歲行加冠禮,也稱弱冠,表示成年。冠禮在宗廟進(jìn)行,一般由指定的貴賓給行加冠禮的青年加冠。C進(jìn)士,是古代科舉會試及第者之稱,宋代進(jìn)士分為三等:一等稱進(jìn)士及第,二等稱進(jìn)士出身,三等賜同進(jìn)士出身。D書,是對帝王的呈文,有不同的稱呼,如章、奏、表、疏、封事等,封事是預(yù)防泄漏的意思,是一種秘密的奏議。C進(jìn)士,是古代科舉殿試及第者之稱。8下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A張根很講究孝道。當(dāng)初改任京官時(shí),因?yàn)樗挠H在堂,他希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母,把給妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親,朝廷最終成全了他的志向。B張根很有才華。剛剛成年,就考取進(jìn)士功名。曾布等人上書說明他的美好義行,徽宗把他召入皇宮,張根借機(jī)提出了建議,皇帝高興地贊美他,認(rèn)為他是親賢宅教授。C張根關(guān)心百姓疾苦。大觀年間,張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加任直龍圖閣,當(dāng)時(shí)水災(zāi)頻發(fā),他請求減免租賦,發(fā)放洛口米糧、常平青苗米,救濟(jì)流民。D張根仕途多舛。張根的上書,觸怒了權(quán)貴佞臣,他們羅織罪名,先將張根貶為監(jiān)信州酒,不久又以張根詆毀常平之法等為借口,再次將他貶為濠州團(tuán)練副使。B“認(rèn)為他是”錯(cuò),“以為”應(yīng)譯作“讓(他)做”或“任命(他)做”。9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)東南水旱、盜賊間作,西、北二國窺伺日久,安得不豫為之計(jì)?(4分)譯文:_ (2)臣所部二十州,一歲上供財(cái)三十萬緡耳,曾不足給一第之用。(4分)譯文:_【答案】(1)東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生,西部、北部兩個(gè)國家覬覦我們時(shí)間已經(jīng)很久了,怎么能不預(yù)先謀劃呢?(“間、窺伺、豫”各1分,句意1分) (2)我所管轄的二十個(gè)州,一年向上交納的錢財(cái)僅三十萬緡而已,連(竟然)供給造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。(“部、供、曾”各1分,句意1分)【參考譯文】張根字知常,饒州德興人。年幼時(shí)入太學(xué),剛滿二十歲,考上進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍、遂昌令。應(yīng)當(dāng)改任京官,因?yàn)樗挠H在堂,希望把給父母的恩封轉(zhuǎn)給祖父母,把妻子的恩封轉(zhuǎn)給母親,于是離職,得任通直郎,成全了他的志向。當(dāng)時(shí)年僅三十一。鄉(xiāng)里有個(gè)賢者叫彭汝礪把這件事寫出來,自以為不如他。閑居十年,曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書說明他的義行,徽宗召他到宮。他對皇帝說:“陛下日理萬機(jī),所依靠的是心而已。一旦被玩物拖累,那么聰明智慧會耗盡,賢良與壞人就分辨不清,國家社會秩序和國家法紀(jì)就會萎靡不振。希望陛下清心寡欲,來消除禍亂的源頭?!庇谑钦埱罅T去錢塘制造局?;实鄹吲d地贊美他,任命他為親賢宅教授。不久,出任杭州通判,提舉江西常平。洪州官府中失了官印,把上千兵吏關(guān)起來審治。張根說:“這是有關(guān)部門不仔細(xì)查管的過錯(cuò)?,F(xiàn)在羈押無罪之人,而索要不可得之物,怎能帶來和氣呢?”于是停止這個(gè)案件。大觀年間,張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使,改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使,加任直龍圖閣。他又因?yàn)樗疄?zāi)多,乞求蠲免租賦,發(fā)放洛口米、常平青苗米,賑貸流民。詔令褒揚(yáng)他。徙官兩浙,謝絕不聽,于是寫下條疏交驛站傳奏。大概說:“現(xiàn)在州郡沒有兩個(gè)月的儲積,太倉沒有一年的積蓄,軍需匱乏,邊備不周。東南水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊偷盜時(shí)常發(fā)生,西部、北部兩個(gè)國家覬覦我們時(shí)間已經(jīng)很久了,怎么能不預(yù)先謀劃呢?”于是條列茶鹽、常平等利處與弊端,于是說:“從現(xiàn)實(shí)考慮,應(yīng)該節(jié)制的大項(xiàng)目,最首要的是土木之功。現(xiàn)在賜給大臣一棟房子,有時(shí)耗費(fèi)百萬。我所管轄的二十個(gè)州,一年向上交納的錢財(cái)僅三十萬緡而已,連(竟然)供給造一棟住宅的費(fèi)用都不夠。拿住宅來尊寵元?jiǎng)资⒌轮迹q恐不夠,何況賜給那些阿諛邀恩者呢。即使有趙普、韓琦佐命定策之大功,希望陛下也要吝惜賞賜。其次如田園、邸店,雖然不如賞賜宅第那么多,也希望日削月?lián)p。像金帛之類,也不可不節(jié)制啊。”書表奏上,權(quán)貴寵臣很是憤恨。謀求能夠中傷他的事件,輪流進(jìn)上讒言,皇帝察辨張根的忠誠,沒有加罪于他。不久因?yàn)榛ㄊV強(qiáng)行占有漕舟,官府買一根竹子耗費(fèi)至五十緡,卻大多落入諸位大臣之家。于是力陳弊端,更加忤逆權(quán)貴,于是摘錄張根所書奏牘、注切、草略,認(rèn)為傲慢不恭,責(zé)令他為監(jiān)信州酒。不久又認(rèn)為張根詆毀常平之法,搖動(dòng)繼承新法的政策,再貶為濠州團(tuán)練副使,安置在郴州。不久因討伐淮賊有功,獲準(zhǔn)自便居住。以朝散大夫身份死于家中,終年六十歲。 (二)閱讀下面文字,完成1012題。(13分)【導(dǎo)學(xué)號:64952110】兩株玉蘭樹清明前一日回到老家,到村子背靠的白鹿原北坡上,在父母的墳頭燒了一堆被視為陰幣的黃紙。盡管明知這是于逝者沒有任何補(bǔ)益的事,然而每年此日不僅不能缺少,甚至早早就泛溢著一種甚為急切的情緒。自己心里明白,上墳燒紙和跪拜的行為,無非是為消解對父母恩德虧欠太多的負(fù)疚心理,獲得一種安慰。天氣很好。溫潤的風(fēng)似有若無。西斜的依然明媚的陽光下,原坡和河川滿眼都是蓬勃的綠色和黃色,綠的是返青的麥苗,黃的是盛開的油菜花,間有零星散落在坡梁上杏花的粉白。回到老屋小院,便坐在前院閑聊。許是那種負(fù)疚心緒得到消解,許是得了這明媚春色的滋潤,竟是一種難得的輕松和平靜。記不得是誰頗為驚詫地叫了一聲,玉蘭樹開花了。我便朝大門右側(cè)的玉蘭樹看去,在樹梢稍下邊的一根分枝上,有兩朵白花。我的心微微一顫,驚喜得輕叫一聲,從坐著的小凳上站起來,幾步走到玉蘭樹下,久久觀賞那兩朵玉蘭花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花,雪白,鮮嫩,纖塵不染,自在而又盡情地展示在細(xì)細(xì)的一根枝條上,潔白如玉,便想到玉蘭花的名字確屬恰切。玉蘭樹尚不見一片葉子,葉芽剛剛在枝條上突出一個(gè)個(gè)小豆般的苞,花兒卻綻放了。我久久地看那兩朵花兒,竟然不忍離去。玉蘭花在我其實(shí)也算不得稀罕,見得也早也多了,之所以發(fā)生一縷不尋常的驚喜,這是開在自家屋院里的玉蘭花,而且是我栽植的玉蘭樹苗,便有了一種情結(jié);還有一種非常因素,就是這株玉蘭樹苗成長過程的障礙性經(jīng)歷,曾經(jīng)讓我頗費(fèi)過一番心思。幾年前我重回原下小院讀書寫字,一位在灞河灘苗圃打工的鄉(xiāng)黨,閑聊中聽說我喜歡玉蘭花,便給我送來一株不過食指粗的幼苗,我便在大門右側(cè)的圍墻根下挖坑栽下了。為了便于澆水和保護(hù),我在玉蘭幼苗四周用磚箍了一圈護(hù)欄。得到我的用心守護(hù)和澆灌,玉蘭樹苗日見躥高,分枝,加粗,蓬蓬勃勃,生機(jī)盎然,我便期待花苞的出現(xiàn)。恰好盼到玉蘭樹應(yīng)該發(fā)苞開花的規(guī)定期樹齡,不僅沒有開花,失望且不論,等到葉子成型,我發(fā)現(xiàn)了非常的征象,本應(yīng)是深綠色的葉子,卻呈現(xiàn)著淺黃;即使到盛夏烈日暴曬的時(shí)候,各種樹葉都變得深綠近青的顏色,我的玉蘭樹葉反而由淺黃變得幾乎透亮了。任誰都會看出這是一種病態(tài)的表征。村里鄉(xiāng)黨見了,有說是蠐螬咬了樹根,有說是缺肥,有說是化肥施多燒了根,等等。后兩種說法不能成立,我栽植時(shí)填的是農(nóng)家糞土,不缺肥更不會發(fā)生燒根的事,倒是蠐螬啃食樹根有可能發(fā)生,卻也無可奈何。我曾扒土尋找蠐螬,一只也未見到。我就懷疑大約是玉蘭根自身發(fā)生了什么病患。等到第二年,玉蘭樹仍然是滿樹病態(tài)的黃葉,自然不會開花了。我便有所動(dòng)搖,這株病態(tài)的樹會不會自愈?需得幾年才能緩解過來?如果等過幾年不僅緩解不了反而病情加重以致枯死了,那我就會白等了。我便想挖掉它,重植一株。拿著镢頭刨挖的一瞬,卻似乎聽到一種凄婉的求生的哀音,那一片片透亮的黃葉似乎也幻化成哭相,我便舉不起镢頭來。突然想到,任它繼續(xù)存在著,如果真的挨過了病患,當(dāng)一樹健康墨綠的葉子呈現(xiàn)在小院里的時(shí)候,我會獲得一種別樣的欣慰和鼓舞;如果萬一病患發(fā)展到發(fā)生枯死,再換植一株也無妨,這株玉蘭樹便保存下來。約略記得去年夏天回家,玉蘭樹的葉子變綠了,盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠,卻不是往年那種透亮的黃色了,我不由得慶幸,它的病情緩解了,更慶幸我握在手里的镢頭沒有舉起來今年,這株玉蘭樹開花了。盡管只有兩朵,卻是一種美的生命的勝利。遭遇過生存劫難之后開放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花,就不單是通常對所見的玉蘭花的欣賞的愉悅了,多了一縷人生況味的感受。(選自新民晚報(bào),有刪改)10下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A文章開頭寫上墳燒紙和跪拜的行為,是為了引出下文寫我要回到老家小屋,表達(dá)我對生老病死的思考。 B作者突然看見玉蘭樹開花了,內(nèi)心微顫,驚喜得輕叫一聲,這說明他根本沒想到這棵玉蘭樹還會開花。 C文章先寫玉蘭花開,再寫玉蘭樹的遭遇,增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。 D文章以“一棵玉蘭樹”為線索,通過這棵曾經(jīng)快要病死今又開花的玉蘭樹,表達(dá)了對父母的感恩與思念之情。CA項(xiàng),“引出下文寫我要回到老家小屋”分析不當(dāng);B項(xiàng),“根本”過于絕對,由文中“約略記得去年夏天回家,玉蘭樹的葉子變綠了”一句可以看出,玉蘭樹的病情已經(jīng)有了好轉(zhuǎn),作者也慶幸自己沒有挖掉它;D項(xiàng),抒發(fā)的是對生命的思考。11簡述第二段景物描寫的作用。(4分)_【解析】本段的景物描寫,是對美好春景的描寫,以此引出本文的描寫對象白玉蘭;本段春景的特點(diǎn)是生機(jī)勃勃,與后文白玉蘭的病態(tài)形成了鮮明的對比。【答案】通過對美好春景的描寫,引出下文要描寫的對象玉蘭樹。借生機(jī)勃勃的春景與下文遭遇過生存劫難的玉蘭樹相對比,表達(dá)其生命的頑強(qiáng)與美好。12結(jié)合全文,仔細(xì)品味文章最后“多了一縷人生況味的感受”,那是一種怎樣的感受?談?wù)勀愕睦斫狻?6分)_【解析】結(jié)合著作者最后抒情議論性的語言組織答案即可。【答案】生命是頑強(qiáng)的,在遭遇挫折的時(shí)候,不要輕言放棄。這一棵幼小而又帶病的玉蘭樹最終能開花,正是生命頑強(qiáng)的完美體現(xiàn)。每一個(gè)生命都值得尊重。生命都是平等的,只要它是生命,就應(yīng)該尊重。遭遇過生存劫難之后的生命,更顯珍貴。(三)閱讀下面這首詩,完成1314題。(10分)【導(dǎo)學(xué)號:64952111】雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西,疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜冠輕容雪鬢,桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水,砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴,鵓鳩恰恰向人啼。【注】籜(tu):竹筍上一片一片的皮。13下列對這首詩的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A首句點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn),并描寫出雨后柳塘的美麗景象。兩個(gè)“蓮”字連用,具有音韻之美,也暗示出對美景的喜愛。B第二句點(diǎn)明“小步”的時(shí)間,并通過風(fēng)輕雨疏、夕陽西斜的景象,渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。C頷聯(lián)描寫詩人扶杖出行被困春泥的情狀,并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象,表現(xiàn)了春天的生機(jī)蓬勃。D尾聯(lián)寫詩人為鵓鳩動(dòng)聽的啼叫聲打動(dòng),而不打算過孤山放鶴的隱逸生活,直抒胸臆,表達(dá)了自己對當(dāng)下生活的喜愛之情。E詩歌緊扣“雨余”著筆,選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進(jìn)行描寫,細(xì)膩生動(dòng),情景交融。CD本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項(xiàng),“一路所見竹筍破土而出的景象”錯(cuò),“竹籜冠輕容雪鬢”寫的是竹筍的樣子,而非竹筍破土而出的景象,因而此句無生機(jī)蓬勃之象。D項(xiàng),“直抒胸臆”錯(cuò),詩歌尾聯(lián)沒有直接表達(dá)詩人的情感。14本詩風(fēng)格清新,其“清新”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合詩歌具體分析。(5分)_【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。詩歌風(fēng)格體現(xiàn)在語言、意境、情感等方面。本詩用語清新,不引經(jīng)據(jù)典,不深刻古奧,不事雕琢,有輕快自然之感。全詩緊扣“雨余”著筆,柳塘蓮葉、彩虹飲水、砌草柔美等景物清新自然。詩人雨后出行雖被困春泥,卻陶醉于美景的輕松愉悅?!敬鸢浮空Z言清爽。用語不事雕琢,明白曉暢,如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等。景物清新。柳塘蓮葉、彩虹飲水、砌草柔美等描繪出雨后景物的清新自然。情感輕松。雨余小步,見美好春景,落寞中暫得輕松愉悅。三、語言運(yùn)用(15分)15下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。(6分)_【解析】解答此題,首先要認(rèn)真觀察此圖,明確各層級間的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向,按照從上到下的順序,編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo),接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略,最后進(jìn)行評估和信息反饋,結(jié)束后,需要再進(jìn)一步修訂。只要依照順序表述清楚即可,注意字?jǐn)?shù)要求?!敬鸢浮烤帉懡處焸€(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo),然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略,最后展開評估與信息反饋,再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。16下面是介紹王羲之書法的文字,請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求:符合原意;不超過30字。(3分)在書法史上,王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書,后改變初學(xué),草書學(xué)張芝,楷書學(xué)鐘繇,在書法上達(dá)到了“貴越群品,古今無二”的高度。 中晚年時(shí),他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面,銳意改革,書風(fēng)大變。他對楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革,使楷書趨于勻稱俊俏,挺拔多姿;他開創(chuàng)了今草,其草書用筆多變,流暢而富有韻致,比起前人有了質(zhì)的飛躍;他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng),俊逸妍美,從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。_【解析】解答時(shí),應(yīng)對材料進(jìn)行篩選,保留表現(xiàn)王羲之書法貢獻(xiàn)的內(nèi)容,然后從草書、楷書、行書三個(gè)方面加以概括?!敬鸢浮渴纠和豸酥兏锪瞬輹l(fā)展了楷書,確立了行書的地位。17在下面這段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(3分)【導(dǎo)學(xué)號:64952112】行書是一種統(tǒng)稱,分為行楷和行草兩種。它是在楷書的基礎(chǔ)上起源發(fā)展的,是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)的不足而產(chǎn)生的,因此,行書是_?!靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?,因此_,也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。_;而楷書是文字符號,藝術(shù)性相對不足;相比較而言,草書藝術(shù)性高,而實(shí)用性相對不足?!窘馕觥窟@是一道語言運(yùn)用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng),第處結(jié)合前面關(guān)于“草書”“楷書”的論述可知,行書是介于楷書與草書之間的一種字體;處是對“不像楷書那樣端正”的仿寫,可以是“它不像草書那樣潦草”;處結(jié)合“藝術(shù)性相對不足”“實(shí)用性相對不足”等可知,行書的實(shí)用性和藝術(shù)性皆高?!敬鸢浮拷橛诳瑫c草書之間的一種字體它不像草書那樣潦草行書的實(shí)用性和藝術(shù)性皆高18下面文段有三處推斷存在問題,請參照的方式,說明另外兩處問題。(3分)家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的精神財(cái)富,故它決定家庭成員事業(yè)的成敗。家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在,它會直接影響社會的進(jìn)步與發(fā)展。好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校,其教育的方式滲透在方方面面的密切接觸里,并且影響到鄰里和社會。只有大家都來關(guān)注家風(fēng)建設(shè),才能構(gòu)建出一個(gè)和諧社會。家風(fēng)并不能決定家庭成員事業(yè)的成敗。_。_?!窘馕觥拷獯鸫祟},需要注意把握語段的內(nèi)在邏輯?!凹绎L(fēng)”是“家庭或家族的魂魄之所在”,它將直接影響到家庭或家族的進(jìn)步與發(fā)展,而對社會的影響則應(yīng)是間接的。“關(guān)注家風(fēng)建設(shè)”有利于構(gòu)建和諧社會,但是社會的和諧還需要多方面的努力才能達(dá)成,只關(guān)注家風(fēng)建設(shè)顯然是不夠的,語段推斷不合理?!敬鸢浮渴纠杭绎L(fēng)不直接影響社會的進(jìn)步與發(fā)展并非只有大家都來關(guān)注家風(fēng)建設(shè)才能構(gòu)建出一個(gè)和諧社會四、寫作(50分)19閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。美國總統(tǒng)肯尼迪說:“評斷一個(gè)國家的品格,不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民,還要看它的人民選擇對什么樣的人致敬,對什么樣的人追懷?!逼鋵?shí),對現(xiàn)實(shí)的記憶與致敬有時(shí)比對歷史的追懷更有意義?,F(xiàn)實(shí)就是由每一個(gè)普通的“你”構(gòu)成的。也許你的貢獻(xiàn)與價(jià)值沒有得到過多的詮釋,你的故事與情感也并不為太多人所知,甚至你還在遭受著某種苦澀與不公。但是,你具有國家公民的身份,這就決定著你應(yīng)該得到呵護(hù),你的平凡也可以獲得致敬。懂得向普通公民致敬,這本身就是一種國家品格。請以“我選擇向你致敬”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:角度自選,立意自定;文體為記敘文;不得抄襲?!緦懽髦笇?dǎo)】這是一個(gè)材料命題作文,或稱有限命題作文,在“我選擇向你致敬”的命題下,還有如下幾點(diǎn)限制:一是致敬的對象必須是現(xiàn)實(shí)中的人,而不能選擇歷史人物;二是對象是國家的普通公民,而非顯要人物;三是這個(gè)對象的貢獻(xiàn)與價(jià)值為人所忽視,甚至遭受過不公的待遇。顯然,命題從源頭上切斷了一些考生動(dòng)輒拿古人、偉人說事的傾向,事先準(zhǔn)備的寫作素材很難套用。只有平時(shí)將目光聚焦于底層大眾、心懷憐憫、胸存大愛的考生,方能做到心中有數(shù),游刃有余。在學(xué)生平時(shí)的作文中,他們更多地關(guān)注偉人、政要、富商、明星以及各類娛樂八卦之事,追逐社會的炒作風(fēng)向,而忽視了蕓蕓眾生。事實(shí)上,正如大自然的啟示在曠野,人性的閃光也往往在底層。這個(gè)社會總有無數(shù)平凡的人,以自己高尚的人格守護(hù)著社會的良知。他們或許身份卑微,或許職業(yè)艱辛,或許生活潦倒,但他們身上的人性之光依然如同日月星辰,在現(xiàn)實(shí)的蒼穹中發(fā)光,照亮了一個(gè)國家的前路,推動(dòng)了歷史前進(jìn)的車輪。考生如果能認(rèn)識到這一點(diǎn),在立意上顯然能優(yōu)于同儔。當(dāng)然,作為記敘類文章,寫作時(shí)還可以在描寫的形象與情節(jié)的曲折上取勝?!緟⒖祭摹课疫x擇向你致敬記不得哪一天,同學(xué)遞給我一個(gè)餅,這層層疊疊的餅皮,脆而不碎,烤成很淡很淡的褐色,最上面那一層粘著幾顆芝麻。咬了一口,香甜的海苔味在嘴里蕩漾開來,泛起圈圈漣漪。于是,我的那份隨著時(shí)間消逝的記憶,立刻隨著圈圈漣漪復(fù)活了。做餅的是一個(gè)阿公,住在一條僻靜小巷里的一間老屋中,屋內(nèi)外的墻都被歲月的火把熏得變了色。盡管這房子不怎么豪華,可每天還是有很多人慕名而來。到老屋來的人基本上都一個(gè)目的:買餅。阿公做的餅,單從外表上來看,就已經(jīng)開始讓我咽口水了,那餅皮一層疊一層,脆而不碎,烤成很淡很淡的褐色;最上面那一層,還調(diào)皮地粘了幾顆好似仍依戀著舞臺的芝麻;充當(dāng)餅餡兒的海苔,香甜更不用說最不可思議的是,他做的餅還是不粘牙不膩人的那種。阿公的一生,似乎就是為了做餅而生的。他的手藝從哪兒學(xué)的,沒有人知道。我只記得,以前媽媽帶我去姑姑家時(shí),便常??吹狡つw泛著健康的古銅色的阿公騎著他的電動(dòng)車,后面馱個(gè)紙箱,里面裝著他的餅,前往附近的菜場賣,一下子就賣光了。他姓什么,叫什么,從哪兒來,多大年齡,沒人關(guān)心這些。但人人都喜歡他的餅,為表熟稔,便都喚他為阿公。阿公的生意越做越好,他太忙,想找?guī)讉€(gè)徒弟卻招不到,畢竟,做餅不算是很掙錢的行業(yè),現(xiàn)在的年輕人的心太浮躁,根本安不下心來學(xué)手藝。有人看他這么辛苦,便在一旁建議:不如把他的餅制作業(yè)“機(jī)械化,企業(yè)化”,這樣可以賺更多的錢。然而他竟突然發(fā)怒了,像一頭炸了毛的獅子。他破口大罵:“機(jī)器做的餅?zāi)艹詥??一個(gè)個(gè)硬邦邦、冷冰冰的,連味道都帶著一股子機(jī)油味兒!”想到這里,我心中忽地起了探訪阿公的念頭。順著記憶,我向著他的那間老屋走去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聞到了烤餅的香味。屋里,打著赤膊的阿公正在做餅,他的神情是那樣虔誠、專注,好似正在做一件稀世珍品。在這間小小的屋子里,他悄悄地安放好生活全部的忙碌。因?yàn)轱灥拇嬖?,屋子里的每一個(gè)夜都是溫暖的。掌燈時(shí)分,歲月在微醺的燈光里滑過,過去了這么多年。墻壁暗淡了下去,門楣也在不經(jīng)意間松動(dòng),用木檁一次又一次地釘緊,唯一不變的是他在燈下的影子,還是和以前一樣孤獨(dú)、瘦長。浸在燈光下的阿公,像是一枚熟透了的柿子,盡管其表面已經(jīng)起皺,不再新鮮,可是,那種源自內(nèi)心的敬業(yè)樂業(yè)、追求完美的精神,大概就是讓這枚柿子在這昏暗的光線里發(fā)出一種炫人的光的原因吧。阿公,我選擇向你致敬,不為別的,只為心中的那一份堅(jiān)守?!军c(diǎn)評】僻靜的小巷,孤獨(dú)的身影,一位不知名的阿公,以窮困之身,恪守了職業(yè)的尊嚴(yán)。他的一生只做一件事做餅,并把這件事做到盡善盡美,死而無憾。他的執(zhí)著與堅(jiān)守,讓人看到了底層百姓的人性之光。作者的選材典型,并能注意寫法的突破:以同學(xué)給餅開篇,以餅香引入回憶,由回憶引出探訪,最后表達(dá)對阿公的致敬。文章騰挪起伏,搖曳多姿,主旨突出,顯示了很好的謀篇功底。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,改變粗放式增長模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化,推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因:我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

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