2019版高中語(yǔ)文 01 我的一位國(guó)文老師導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》.doc

2019版高中語(yǔ)文 01 我的一位國(guó)文老師導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分析國(guó)文老師這一人物形象。2賞析本文寫作亮點(diǎn)。一、預(yù)習(xí)要求1通讀全文，初步感知內(nèi)容和寫作特點(diǎn)，揣摩作者感情，做到有感情地準(zhǔn)確地朗讀；畫出疑難問(wèn)題。2.了解作者。二、預(yù)習(xí)自測(cè)題A全文共12自然小節(jié)，可分四段，請(qǐng)概括文章思路。第一段(第1小節(jié)):_第二段(26小節(jié)):_。第三段(711小節(jié))_。第四段(第12小節(jié)) _。B請(qǐng)說(shuō)出下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)詞在文中的含義：1他們授課不過(guò)是奉行故事，樂(lè)得敷敷衍衍。（ ）A舊事，以往的事情B舊業(yè)，原來(lái)的職業(yè)C先例、成法D典故2他在講臺(tái)上來(lái)回地踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多。（ ）A警告他人的語(yǔ)句B警示他人的語(yǔ)句C簡(jiǎn)練而含義深刻動(dòng)人的語(yǔ)句D好玩而印象深刻的語(yǔ)句3. 說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了，何等經(jīng)濟(jì)，何等手腕! ( )A經(jīng)濟(jì)學(xué)上指社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的活動(dòng)B國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總稱C用較少的人力、物力、時(shí)間獲得較大的成果D用較少的筆墨表達(dá)較豐富的內(nèi)容三、補(bǔ)充材料1.作者簡(jiǎn)介：梁實(shí)秋 ，原名梁治華，字實(shí)秋，1903年1月6日出生于北京，浙江杭縣(今杭州)人。筆名子佳、秋郎、程淑等。中國(guó)著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威，曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國(guó)文壇留下了兩千多萬(wàn)字的著作，其散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。代表作莎士比亞全集(譯作)等。1923年8月赴美留學(xué)，取得哈佛大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。1926年回國(guó)后，先后任教于國(guó)立東南大學(xué)(東南大學(xué)前身)、國(guó)立青島大學(xué)(中國(guó)海洋大學(xué)前身)并任外文系主任。1949年到臺(tái)灣，任臺(tái)灣師范學(xué)院英語(yǔ)系教授。1987年11月3日病逝于臺(tái)北，享年84歲。梁實(shí)秋被臺(tái)灣尊為散文一代宗師的小品散文大家。他的散文小品,廣泛涉及人生世態(tài),或回憶往事、記述個(gè)人經(jīng)歷,或敘寫家庭生活、讀書生涯,或憶記故鄉(xiāng)、發(fā)家國(guó)之思,或描寫社會(huì)面貌、文化習(xí)俗梁實(shí)秋的散文懷人則凄清細(xì)膩、纏綿動(dòng)人;思鄉(xiāng)則深沉濃郁、感人至深;寫景則錯(cuò)落有致、別具一格;敘事則娓娓道來(lái)、不流于俗總之,梁實(shí)秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韻味濃郁，讀來(lái)讓你愛(ài)不釋手。四、 討論釋疑1、一個(gè)年近七十的老人竟然還記得自己十八九歲時(shí)候的老師，這究竟是一位怎樣的老師？請(qǐng)分點(diǎn)概括。用一句話概括：_2. 每篇優(yōu)秀的文章總有一些亮點(diǎn)，那么什么是“亮點(diǎn)”呢？亮點(diǎn)就是讓讀者眼睛為之一亮的地方，或結(jié)構(gòu)，或語(yǔ)言，或立意，或描寫我們要寫出亮點(diǎn)，首先要認(rèn)識(shí)亮點(diǎn)，今天就讓我們來(lái)找一找本文中的一些亮點(diǎn)，并作適當(dāng)?shù)馁p析。亮點(diǎn)之一： 亮點(diǎn)之二： 亮點(diǎn)之三：四、師生點(diǎn)評(píng)本單元所選的文章都是以寫人為主的散文，單元的標(biāo)題就是“活生生的這一個(gè)”。寫人就要把人寫活了，寫人就要寫出人的個(gè)性。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)一下，怎樣寫才能寫出一個(gè)活生生的人來(lái)呢？把人寫活的方法：五、當(dāng)堂檢測(cè)你今年的9位老師哪一位最富有個(gè)性？請(qǐng)你用今天學(xué)過(guò)的方法描述一下。父親生前不大提他與魯迅的是非，那時(shí)我們?cè)谂_(tái)灣，魯迅與毛澤東的書一樣，都屬禁書，所以年輕時(shí)我并不知道他們有什么“過(guò)節(jié)兒”。直到后來(lái)到了美國(guó)，我才陸續(xù)讀到他們當(dāng)年的文章。有一次我問(wèn)父親：“你當(dāng)年和魯迅都吵些什么?”父親回答很平靜，他說(shuō)，他們之間并沒(méi)有什么仇恨，只不過(guò)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法不同，其實(shí)他還是很欣賞魯迅的。魯迅認(rèn)為文學(xué)是有階級(jí)性的，而父親更強(qiáng)調(diào)文學(xué)的人性，比如母愛(ài)，窮人有，富人也有，不論階級(jí)，不管窮富，母愛(ài)不是政治的工具，它是永恒的人性，這就是父親的信念。1930年，父親又帶著我們?nèi)襾?lái)到青島教書。我就是1933年在青島出生的，但不到1歲時(shí)，因?yàn)楦赣H被胡適先生邀到北大教書，我們一家又回到了北京。其實(shí)我對(duì)青島沒(méi)有任何印象，但xx年我特地到青島，回到我的出生地、當(dāng)年我們生活過(guò)的地方，一看石碑上刻著的“梁實(shí)秋故居”幾個(gè)字，我還是忍不住潸然淚下。北京的生活沒(méi)安定多久，1937年7月抗戰(zhàn)爆發(fā)，聞聽(tīng)自己上了日本人的“黑名單”，父親當(dāng)即寫下遺囑，孤身逃離北京。父親也是第一批從北京逃出來(lái)的學(xué)者之一。在天津的羅隆基家借住幾天后，父親又輾轉(zhuǎn)到了南京、重慶，自此與我們分離了6年之久。1944年，母親只身一人，帶著我們3個(gè)孩子11件行李，從北京南下，借助各種交通工具，一路跋涉到了重慶北碚，與父親團(tuán)聚。我還能記起到達(dá)的那一天，母親帶著我們站在屋子里，有人去辦公室喊父親，父親進(jìn)門后跟母親說(shuō)了句什么，然后父親緊盯著我們3個(gè)孩子，激動(dòng)地說(shuō)：“這就是我的孩子，這也是我的孩子!”在很多人眼里，父親是個(gè)“洋派十足”的人，這可能歸根于父親在美國(guó)留學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些習(xí)慣。但骨子里，父親絕對(duì)是一個(gè)有很深中國(guó)文化情懷的人。他從美國(guó)回來(lái)立即拋開鋼筆用起了毛筆，直到抗戰(zhàn)結(jié)束后，才不得不又用起鋼筆。很多人問(wèn)我：“你父親英文那么好，是不是在家里整天和你說(shuō)英文?”恰恰相反，父親在家從來(lái)不跟我說(shuō)一句英文，他只說(shuō)北京話，穿那種手納的千層底布鞋。從美國(guó)回來(lái)教書時(shí)，他口操英語(yǔ)，卻總是長(zhǎng)袍馬褂，千層底布鞋，疊襠褲子還要綁上腿帶子，經(jīng)常引得時(shí)髦男女竊笑?？箲?zhàn)結(jié)束后，我們一家又回到了北京。但戰(zhàn)火并沒(méi)有就此熄滅，1948年底，形勢(shì)已經(jīng)開始不穩(wěn)。父親帶我和哥哥先從北京趕赴天津，想搶購(gòu)船票去廣東。母親留在北京處理親戚的房產(chǎn)，準(zhǔn)備第二天去天津與我們會(huì)合。不料當(dāng)天晚上鐵路中斷，我們父子三人進(jìn)退維谷。母親急電，囑我們立即南下，不要遲疑。第二天，我們?nèi)嘶炭植话驳氐巧狭溯喆?，卻不知以后會(huì)怎么樣。當(dāng)我們漂泊了16天到達(dá)廣州后，得知母親成了北京城最后起飛的兩架客機(jī)上的乘客之一。那時(shí)北京還沒(méi)有天安門廣場(chǎng)，就是把東長(zhǎng)安街上的樹砍倒，作為臨時(shí)跑道，母親乘坐的飛機(jī)擦著樹枝尖起飛。我們一家人在廣州又團(tuán)聚。當(dāng)時(shí)大姐文茜已從北大畢業(yè)，因?yàn)榻Y(jié)婚嫁人，沒(méi)有同我們一起走。而哥哥文騏正在北大讀書，到了廣州后，哥哥覺(jué)得臺(tái)灣沒(méi)有什么好大學(xué)，最后決定回北京繼續(xù)上學(xué)。結(jié)果我們自此與哥哥、姐姐生死不明地分隔了幾十載。當(dāng)時(shí)沒(méi)有人會(huì)預(yù)料到分隔得那么久，如果預(yù)料到那種結(jié)果，我想我們一家死也不會(huì)分開的。漂泊臺(tái)灣初到臺(tái)灣時(shí)，我們可以說(shuō)是“無(wú)立錐之地”。離開大陸時(shí)，母親讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)小箱子，怕兵荒馬亂時(shí)一家人一旦分散，只要抓住這個(gè)小箱子就還能有一點(diǎn)點(diǎn)生存的資本。那個(gè)小箱子除了幾身?yè)Q洗衣服，幾本破書外，別無(wú)他物。臺(tái)灣那時(shí)也有“白色恐怖”，報(bào)紙、雜志都是被控制的，父親在臺(tái)灣時(shí)，交游不廣，為了謀生，教書、寫文章。有一天，突然來(lái)了三五位便衣敲門，聲稱親眼看見(jiàn)竊賊逃到我家，要入室搜查。其實(shí)抓賊是假，這幾個(gè)人最后直接過(guò)來(lái)翻閱父親的文稿和書籍，想知道父親是否有“思想問(wèn)題”。父親頗為震怒，要求當(dāng)局調(diào)查，但最后當(dāng)然不了了之。我到美國(guó)留學(xué)后，與父母保持每周一次的通信。有一次父親遇到一位朋友，對(duì)方竟說(shuō)他知道父親給我信中的一些內(nèi)容，父親大驚，才知道往來(lái)信件也會(huì)被偷偷地檢查。在臺(tái)灣時(shí)，父母還遭遇過(guò)這樣一件事。那一年我的假期結(jié)束馬上準(zhǔn)備返美，母親為了款待我，特地做鱔魚給我吃。突然聽(tīng)到有人按門鈴，有一男子身穿軍裝戴著墨鏡，自稱是父親的學(xué)生。父親正準(zhǔn)備起身迎接時(shí)，男子突然掏出手槍，對(duì)準(zhǔn)父親，還把槍膛中的子彈退出來(lái)給父親看，表示是真刀真槍，不是開玩笑的。父親鎮(zhèn)靜地拍了拍來(lái)人的肩頭，讓他坐下來(lái)。那人真的坐下來(lái)，但仍以槍指著父親。我冒險(xiǎn)從邊門溜出，跑到鄰居家借電話報(bào)警。待我回來(lái)，強(qiáng)盜已經(jīng)離去。他向父親要去了“歐米伽”手表、母親的假首飾和一些買菜錢。強(qiáng)盜臨走時(shí)曾威脅父親不可報(bào)警，否則會(huì)回來(lái)滅門。見(jiàn)我已報(bào)了警，大家心神不定地過(guò)了一晚，連電燈都不敢開，還把窗簾都拉起來(lái)，請(qǐng)求警察保護(hù)。結(jié)果警察在我家客廳守了一夜。那個(gè)“歐米伽”是父親過(guò)生日時(shí)，30位朋友聯(lián)合送的，父親很喜歡，好在我之前有心，把手表的出廠號(hào)碼抄下來(lái)，記在父親的記事本上。結(jié)果第二天警察就在當(dāng)鋪找到了那塊表，立即人贓俱獲。父親去警局辦手續(xù)時(shí)正巧遇到那個(gè)強(qiáng)盜，他停下來(lái)對(duì)父親說(shuō)：“梁先生，對(duì)不起您!”父親也有些難過(guò)。后來(lái)我們知道在當(dāng)時(shí)的“戒嚴(yán)法”下持械行劫，無(wú)論贓物多少，都一律死刑，何況他又是現(xiàn)役軍人，雖然母親后來(lái)替他求情，但也無(wú)助于事。