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八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 第19課 社會(huì)生活的變遷教案 新人教版.doc

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八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 第19課 社會(huì)生活的變遷教案 新人教版.doc

第19課 社會(huì)生活的變遷【教學(xué)任務(wù)】教育目標(biāo)知識(shí)與能力了解新中國(guó)成立以后人民生活發(fā)生根本變化、生活水平不斷提高的狀況,知道改革開放前后人們?cè)谝隆⑹?、住、行等方面發(fā)生的巨大變化;理解產(chǎn)生這一變化的原因;了解我國(guó)交通、通信事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,分析交通、通信的發(fā)展對(duì)我國(guó)人民生活的影響,提高學(xué)生分析歷史問題的能力。 過程與方法搜集與人們生活變化有關(guān)的材料,進(jìn)一步掌握搜集整理信息的能力和運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力。通過講述人們?cè)谝隆⑹?、住、行等方面發(fā)生的巨大變化,尤其是我國(guó)交通、通信的不斷發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)改革開放巨大成就的認(rèn)識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀了解人民生活的巨大變化,培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的情感;理解并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念。重點(diǎn)改革開放以來,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平不斷提高。難點(diǎn)新中國(guó)成立以來,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)情境引入在改革開放前,社會(huì)上流傳著所謂“四大件”的說法,它們是一般家庭中的高級(jí)消費(fèi)品,被看作是當(dāng)時(shí)高生活水平的標(biāo)志。你們知道這“四大件”指的都是什么嗎?(縫紉機(jī)、自行車、手表和收音機(jī)”)改革開放以后,隨著人民生活水平的提高,“舊四大件”早就被“新四大件”所取代?!靶滤拇蠹敝傅挠质鞘裁茨??(彩電、冰箱、洗衣機(jī)和空調(diào))到了20世紀(jì)90年代末,新的高檔消費(fèi)品層出不窮,“四大件”的說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括迅速富裕起來的中國(guó)人民的生活了,在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市,電話、電腦、手機(jī)已相當(dāng)普及,住房、汽車也開始成為百姓的私產(chǎn)。從“四大件”的演變中,說明我們的生活發(fā)生了巨大變化,那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些?為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?通過本課的學(xué)習(xí),相信你會(huì)找到答案。 師:利用問答方式,多媒體投示相關(guān)實(shí)物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用問題引發(fā)學(xué)生思考,轉(zhuǎn)入新課的學(xué)習(xí)。生:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題,識(shí)別圖片。明確本課所學(xué)內(nèi)容。自主探究 完成學(xué)案中的“自主探究”部分。生:自讀教材,在課本上標(biāo)注出相關(guān)的內(nèi)容,并在小組內(nèi)相互交流。師:巡視、檢查學(xué)生完成情況,幫助學(xué)生解決所遇到的疑難問題。合作探究展示提高一日常生活的變化【問題1】新中國(guó)成立前后,人民生活的情況閱讀教材第一段內(nèi)容,概括:新中國(guó)成立前,人民生活情況是怎樣的?新中國(guó)成立后,人民生活發(fā)生了怎樣的變化?【問題2】改革開發(fā)以來,人民生活的變化閱讀教材P97、P98、P100第二段,完成表格內(nèi)容。改革開放前改革開發(fā)后衣食住行消費(fèi)改革開放前改革開發(fā)后衣數(shù)量有限,色彩、樣式單調(diào)豐富多彩、展示個(gè)性食匱乏、飲食結(jié)構(gòu)單一豐富、注重營(yíng)養(yǎng)、均衡住擁擠、設(shè)施簡(jiǎn)單面積擴(kuò)大、設(shè)施、裝飾改觀行主要靠步行、自行車、公交車、火車地鐵、出租車、私家車、火車、飛機(jī)、輪船等消費(fèi)主要為衣、食消費(fèi)消費(fèi)總量增長(zhǎng)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化 二 交通、通信的不斷發(fā)展【問題1】交通的發(fā)展展示中華人民共和國(guó)交通圖及一組高速公路、立交橋等圖片。結(jié)合教材P99、P100內(nèi)容,談?wù)勑轮袊?guó)成立后,我國(guó)交通的發(fā)展情況是怎樣的?交通鐵路公路民航交通鐵路xx年底,運(yùn)營(yíng)里程居世界第二。公路建密集公路網(wǎng)、公路大橋等,高速公路里程居世界前列。民航國(guó)內(nèi)、國(guó)際航線眾多,成為民航大國(guó)。【問題2】通信的發(fā)展 閱讀教材P101,歸納:新中國(guó)成立后,通信領(lǐng)域在哪些方面獲得了快速發(fā)展?發(fā)展情況如何?師:提問題。生:概括答題要點(diǎn)。師:多媒體出示表格,指導(dǎo)學(xué)生填寫內(nèi)容。生:閱讀教材,小組討論,完成表格內(nèi)容并互相展示,結(jié)合自己家庭的生活,加深對(duì)內(nèi)容的了解。師:展示改革開放前使用的票證圖片,如:糧票、布票、購(gòu)糧證等,讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)物資較為匱乏,無法滿足人們的生活需要。生:觀察票證圖片,明確改革開放前的社會(huì)生產(chǎn)情況。舉現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例 ,說明現(xiàn)在物資豐富,各式各樣的卡為更多的人所選擇,為人們提供更多便利。師:多媒體投放內(nèi)容,以便于學(xué)生理解、鞏固知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):社會(huì)主義制度的優(yōu)越,改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。生:通過感受人民生活的變化,樹立愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的情感。 師;展示圖片,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,繪制反映我國(guó)交通發(fā)展的表格。生:結(jié)合圖片和教材內(nèi)容,說一說自己家鄉(xiāng)交通狀況變化的情況,認(rèn)識(shí)交通的發(fā)展,顯示了經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)。師:出示表格內(nèi)容,讓學(xué)生自己檢查自己的學(xué)習(xí)情況。引導(dǎo)學(xué)生注意當(dāng)前我國(guó)交通發(fā)展過程中的問題,(如交通堵塞、環(huán)境等問題)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市的重要性 生:學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)題自主梳理知識(shí)。師:明確通信的兩個(gè)領(lǐng)域:電信和互聯(lián)網(wǎng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)通信方式的變化給生活帶來的便利。拓展延伸我國(guó)的變化仍在繼續(xù),我們的將來會(huì)變得怎樣呢?作為國(guó)家的未來、民族復(fù)興希望的中學(xué)生,我們現(xiàn)在可以做些什么?生:發(fā)散思維,各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 師:堅(jiān)持正能量評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。反思完善 要求生活水平 交通、通信的不斷提高 不斷發(fā)展 帶動(dòng)師:指導(dǎo)學(xué)生編制知識(shí)體系。生:明確知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。教后反思

注意事項(xiàng)

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